小學(xué)六年級(jí)語文復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿-預(yù)覽頁
【正文】 合檢測(cè)，可以是整體檢測(cè)，主要是做一些綜合練習(xí)試卷。第二篇：小學(xué)六年級(jí)語文研討會(huì)發(fā)言稿小學(xué)六年級(jí)語文研討會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天，我們?cè)谝黄鸸餐芯刻接懕緦卯厴I(yè)班工作。但其間有存在著一些問題。作文水平有待加強(qiáng)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)目的不明確，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)過程的組織方式是否靈活有趣直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己總結(jié)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí)，提高能力，進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對(duì)詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。（3）抓住要點(diǎn)難點(diǎn)，切忌平均用力。進(jìn)行強(qiáng)化，注意系統(tǒng)性。第三篇：小學(xué)六年級(jí)語文研討會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)語文研討會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。根據(jù)平時(shí)考試成績(jī)分析：中等生中有少部分同學(xué)能轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生，他們主要在閱讀理解上存在較大的問題，答不到點(diǎn)子上或是缺乏概括能力，人別同學(xué)在習(xí)作中抓不住中心，有跑題的現(xiàn)象。通過觀察，發(fā)現(xiàn)其作用是有，但效果不是太大。這樣做的目的三個(gè)：一是激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦，二是培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，三是樹立學(xué)生的自信，讓部分學(xué)生有一種原來閱讀理解也不是很難做的觀念。三、今后教學(xué)安排在后期教學(xué)中，除了讓學(xué)生感到有壓力外，還要讓學(xué)生感到有動(dòng)力，平時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生、多給學(xué)生打打氣，加加油，多與班主任和科任老師交流，觀察學(xué)生的變化情況。爭(zhēng)取將上述13名同學(xué)轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生。2018年3月19日第四篇：小學(xué)六年級(jí)語文研討會(huì)發(fā)言稿小學(xué)六年級(jí)語文研討會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天，我們?cè)谝黄鸸餐芯刻接懥昙?jí)語文教學(xué)工作。在知識(shí)方面，大多數(shù)孩子都能牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，但在詞語理解和運(yùn)用方面比較差，很多孩子只能靠工具書去理解，聯(lián)系上下文理解詞語的能力比較差。究其原因主要是：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。二、奮斗目標(biāo)我校六年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班，六二班共有26名學(xué)生，參考率100%，學(xué)生考紀(jì)考風(fēng)好。對(duì)此我就談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。使自己的詞匯一天天豐富起來。優(yōu)生一般是指學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的、聽話的、守紀(jì)律的學(xué)生，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀，也許只埋頭讀書，不愿做班級(jí)工作，也可能有驕傲自大。教學(xué)落實(shí)措施（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。（三）、注重課內(nèi)外結(jié)合。此外，注意學(xué)科間的整合。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。第五篇：小學(xué)六年級(jí)語文研討會(huì)發(fā)言稿小學(xué)六年級(jí)語文研討會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家晚上好！今天我們聚集在一起，很榮幸對(duì)于小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué)我能發(fā)表一些不成熟的做法，希望能起到拋磚引玉的作用，但更希望從這次研討會(huì)中學(xué)到更多的東西，爭(zhēng)取把畢業(yè)班的教育教學(xué)做得更好。二、教學(xué)工作：這里我想講主要的四點(diǎn)：第一點(diǎn)是抓基礎(chǔ)，要求學(xué)生課文必須讀通順過關(guān)，每課詞語聽寫過關(guān)，重點(diǎn)課文有感情朗讀過關(guān)，每個(gè)早晨十分鐘的古詩詞朗讀過關(guān)，每日作業(yè)認(rèn)真對(duì)待等。這個(gè)環(huán)節(jié)是很難檢測(cè)的，那么我就只有在培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)隨時(shí)督促他們，讓他們先養(yǎng)成習(xí)慣先?！啊蹦衬惩瑢W(xué)講的很好，但是我認(rèn)為真實(shí)情況是這樣的“等等。以上講的這幾點(diǎn)是建立在學(xué)生能有個(gè)充分展示的舞臺(tái)上的。例如：古詩詞帶讀能手，圖書角的充分利用，還有像紀(jì)律委員這樣的班干部培養(yǎng)等。其次要培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；再次要研讀教材，專研教學(xué)，努力尋找突破口，讓他們的成績(jī)有很大的進(jìn)步。
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