【正文】 。②錢學森回國后,為我國運載（zǎi z224。i）歌載舞，誰也不肯走。（3分）演講——講演（）鍋蓋——蓋鍋（）黃?！｜S（）代替——替代（）兒女——女兒（）蜂蜜——蜜蜂（）雨有各種各樣的，有細雨、暴雨、驟雨、喜雨、急雨、陣雨、雷雨……在括號里填上適當?shù)谋硎居甑脑~。根據(jù)要求填成語。句子練習。一排排小樹，長在公路兩旁。（2）按要求，寫句子。（改成“被”字句）（3）根據(jù)“驕傲”一詞的不同意思造句。②《冬夜讀書示子聿》、《觀書有感》兩首詩都是寫.。④本學期的學習中，我們認識了 的藺相如，的哈爾威船長，的喬依，的夏洛蒂，草原人民，的巴金，的詹天佑，的林肯。面對死亡，他又一次運用了成為一名__________的權(quán)利。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。（1）這一段話主要寫。（2分）：畫出居庸關(guān)和八達嶺隧道開鑿方法示意圖。葉 老師是我童年最好的引路人。一次，我 和葉 老師在野外散步，我看見她低頭撿起一片寬大的綠葉。她望著窗外的常春藤說：“常春藤上最后一片葉子落下的時候我就要離開人間了。聽了 葉 老師講了這個故事，我悟出了她喜歡綠葉的原因。臨別時，她送我一張非常精致的小卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下面抄寫著一段名言：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是謙遜的?！鞍踩婚L逝”的“逝”應選第 種意思，詞義是：。（2分）？其寓言是什么？（2分）？（2分）？這段話你怎么理解？（3分）三、作文。（5分）你的同學中一定有許多“高手”，如“解題高手”、“寫作高手”、“繪畫高手”、“跳繩高手”……將你對他（她）的了解寫下來，力求具體，題目自擬。 zh237。 xi224。o fēng zh238。shēng sǐ yōu guān qu225。悲憤欲（）___________（）荊請罪____________ 負（）頑抗________（）然有序____________（）（）不倦__________ 大名（）（）__________三、把下列詞語補充完整，并選詞填空。四、選擇正確的答案的序號填到后面的括號里。他能說一口地道的北京話。（改成雙重否定句）。（改為擬人句）_________________________________________________________________（5）父親說“這是我對你們的希望。（1）本學期，我們通過讀書認識了愛國科學家____________； 愛國工程師____________； 愛國作家_____________； 愛國音樂家_____________； 鞋匠的兒子____________?！保?）“每一個舞姿都___________，每一個舞姿都___________，每一個舞姿都是________________?；艚?，他被稱為“”，他撰寫的科學著作在全世界擁有無數(shù)的讀者。”從這句體會出草原天的特點是。④那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（1）上文的句序已被打亂，請作調(diào)整。（4）“翠色欲流”描寫了，“一碧千里”描寫了（A綠的顏色；B綠的神態(tài)；C綠的范圍；D綠的廣漠），“欲”的意思是。第二句用 比喻。一路上，山風梳理著他蓬亂的頭發(fā)，小溪對他講著悄悄話，鳥兒依依送別，約他明天再來?？邕^小石橋，走進了村子，走進了自家的小院。）。①鳥兒們一路上依依送別。i）；這句話里的“收獲”具體指的幾樣東西是。②讀文中劃“ ”線句子，可以體會到。不少于460字。（22分）看拼音，寫詞語。nkūntuǒtiēkāngkǎiēnc236。zhān yangt233。()()()()()()春節(jié)將至，你想送給臺灣同胞一副什么春聯(lián)？本學期，我們積累了許多像揚長避短、深入淺出等由反義詞構(gòu)成的成語，你能寫幾個這樣的詞嗎？（最少寫4個）某小學準備在草坪邊樹一塊警示牌，意思是提醒同學們不要踩草坪，老師們都不贊成用“禁止進入”、“嚴禁踐踏”動腦筋，寫一句合適的話，不超過10個字。（）．2．落光了葉子的柳樹掛滿了亮晶晶的銀條兒。（）3．刁德一這樣一說，不知他安的什么心。C、他一回家就復習功課。人生路上，人生路上，五、閱讀與思考：積累與運用給了你成功的快樂，深入思考更會讓你嘗到勞動的甘甜。一陣風吹來，樹枝輕輕搖晃，銀朵兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。毛茸茸“嗬！好大的雪??！”這句話表明了。A喜好B 喜愛C驚異D 驚奇（2）“推開門一看?彩虹！”這部分的寫作順序是（）。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。一個說：“這準是上帝的手。當然，她也常拉別的孩子的手。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是。不但……而且插敘點明中心盡自己所能給予別人略六、略新華路小學六年級語文聽力材料人類的語言運用比喻的修辭手法等語言，也就是說話，好像是極其稀松平常的事。別的動物，除了天上飛的河水里游的，走路都是讓身體跟地面平行，有幾條腿使幾條腿，只有人類直起身子來用兩條腿走路，把上肢解放出來干別的更重要的活兒。對六年級學生的語文基本知識的積累和基本技能的運用情況進行了具體測試。課內(nèi)閱讀共一篇文章，其中第二篇課外部分，學生答得不夠好，可見學生閱讀理解能力較差，再加上做題時不夠認真，造成部分學生不是答不上來就是答得不夠準確。學生的語言概括能力不強。在習作中，也發(fā)現(xiàn)一部分學生亂用標點符號的現(xiàn)象，可見平時要加強對標點符號的訓練。學習習慣的培養(yǎng)包括良好的讀書寫字姿勢、書寫習慣、讀書習慣、審題能力等的培養(yǎng)，如讓學生養(yǎng)成把題讀完整，多讀幾遍，回頭檢查的好習慣。讓學生掌握標點符號的正確用法，結(jié)合閱讀教學，讓學生加強訓練，提高標點符號的正確使用率。習作教學要重視提高學生的寫作和修改作文的能力，激發(fā)學生寫作興趣，增加趣味練筆的機會，多讓學生寫感興趣的事情，多以學生感興趣的形式練筆，課堂作文要在重視課前指導的同時，加強作后的評議和反饋。