研討會發(fā)言稿-預(yù)覽頁
【正文】 同學(xué)的團(tuán)結(jié) ③自下而上的溝通氛圍和簡明扼要的通知很重要 ④組織集體參加活動時注意不能與學(xué)生的課業(yè)或其他類似活動產(chǎn)生沖突，減 少學(xué)生兩頭慌亂，故建議成立一個小組，協(xié)調(diào)各部門、各協(xié)會活動或比賽的時間 ⑤保持維護(hù)內(nèi)部成員的工作熱情，這是一項(xiàng)長期而又艱難的任務(wù) 所以我認(rèn)為在嚴(yán)格要求內(nèi)部成員的前提下，也讓大家知道是有償為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)然有償不是發(fā)給他們薪酬，而是為他們提供培訓(xùn)，都有提高的機(jī)會，增加大家未來的籌碼，當(dāng)大家四年后會發(fā)現(xiàn)這段經(jīng)驗(yàn)對自己的人生意味著什么！現(xiàn)在我想不必要去談節(jié)能問題、環(huán)保問題、可持續(xù)發(fā)展問題，因?yàn)樗鼈兊闹匾圆谎远? 世界面對資源、能源和環(huán)境的挑戰(zhàn)時，綠色化學(xué)等從源頭上防止污染，廢物完全 利用的專業(yè)順勢而生，作為化工的學(xué)子，在社會我們有廣袤的奮斗空間，在學(xué)校我們學(xué)到了專業(yè)知識，在工作中我們鍛煉出積極的心態(tài)，流暢的表達(dá)，有效的溝通等等下面我就聽課的感受及思考跟在座各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一探討： 我認(rèn)為提高閱讀教學(xué)的有效性就是要以讀為根本，著力培養(yǎng)四種能力，即認(rèn)讀、感悟、探究和概括表達(dá)四種能力。 其次是精讀品味，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力 培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力是閱讀教學(xué)精讀階段的重要目標(biāo)。整堂課，王老師都以“好一個高傲的動物！”為主線，貫穿始終，使學(xué)生感受到作 者對白鵝的喜愛之情。如續(xù)康老師在執(zhí)教《搭石》一課時續(xù)教師多出提出有思考價值的問題讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，邊讀邊悟。訓(xùn)練學(xué)生抓住文章的大概，概括自己的感受。謝謝大家！ 第四篇：研討會發(fā)言稿 尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo) 、各位老師： 大家好！ 我校開展有效教學(xué)系列研討活動已經(jīng)有一段時間了，今天的“有效課堂教學(xué)研討會”，是在努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，是在研究新方法、呼喚新模式的學(xué)習(xí)、探索中，是在向課堂 40 分鐘要質(zhì)量、要效益，促進(jìn)學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展，大力實(shí)施素質(zhì)教育的背景下召開的，研討會發(fā)言稿。 本次研討會提供的中小學(xué)各兩堂研究課，是在全校語文數(shù)學(xué)教師人人都參與“同課異備”的前提下，開展集體備課的基礎(chǔ)上形成的。 在推進(jìn)新課改的過程中，在對有效教學(xué)的研究中，學(xué)校就“什么樣的課堂教學(xué)才是有效的教學(xué)？”進(jìn)行了前期的較深入的探究，初步形成了有效的教學(xué)必將是“有助于學(xué)生成長的教學(xué)，有利于學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)”這一結(jié)論。 舉科研興教旗幟，走素質(zhì)教育道路。下面我將為我們隊(duì)做一下總結(jié)。能力是素質(zhì)的一種外顯形式，素質(zhì)訴諸于實(shí)踐就表現(xiàn)為能力，離開能力，素質(zhì)就無從表現(xiàn)、觀察、確證和把握。只有辯證統(tǒng)一的看待知識、能力、素質(zhì)三者之間的關(guān)系才能做到三者的協(xié)調(diào)發(fā)展，提升自身素質(zhì)稱為真正有內(nèi)在涵養(yǎng)的高職高專人才，做到高職生的可持續(xù)發(fā)展。這一特征決定每個人都要提高自身的綜合素質(zhì)，個人既要拓展知識面又要不斷調(diào)整心態(tài)，變革自己的思維適應(yīng)當(dāng)今多元化社會的發(fā)展趨勢，在這個競爭激烈的社會存活并且能很精彩的存活。接到通知的時候，我正在上大學(xué)語文課。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。因?yàn)槲覀兇蟛糠謺r間淹沒在數(shù)字符號的抽象思維里，所以時常需要從諸如傅立葉與拉普拉斯的復(fù)雜邏輯世界中抽離出來，去感受一下現(xiàn)實(shí)世界的可愛，去接受一下自我心靈的滌蕩。深入剖析那些詩詞，吟誦再三，常常會感念于心而唇齒余香。是啊，人類千百年來的尋夢歷程不都似詩中所寫么，心中的夢想便如詩中的伊人，追尋的道路朦朧不清，我們在途中歷盡艱辛，發(fā)言稿《研討會發(fā)言稿》。而這些美景，卻需要一顆詩意的心才能發(fā)現(xiàn)。所幸的是，春天，如約而至。而今櫻花節(jié)又到，校園又開始游人遍布熱鬧非凡。理工科把詩詞文章作為必修課的學(xué)院的確不多，所以作為計(jì)科學(xué)子，我感到了自己的幸運(yùn)。
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