守護生命觀后感-預覽頁
【正文】 雙方為了共同維護病人利益，為防止醫(yī)護差錯事故的發(fā)生，必須互相制約和監(jiān)督。該護士業(yè)務上不精，不懂得氯化鉀不能靜脈推注，以至釀成醫(yī)療事故。以“誠”人為本，做好醫(yī)務人員的思想教育。二是對職工進行“三觀”教育。以“信”為本，切實履行對服務對象的承諾。只有心擺正了，才會對病人堅守誠信，才能兌現(xiàn)全心全意為病人服務的諾言。徐氏以上所言便是告誡名醫(yī)不可過高地看待自己，名醫(yī)說到底是人而不是仙，同時也是對患者及其家屬們的肺腑之言。一切都在變化都在運動，這種運動就是上帝。守護生命觀后感1生命，是一朵嬌嫩的花，是大自然賜予我們每個人的不可復制的寶貴財富。然而，它卻不能隨時光老人一同走到盡頭。我們學會了觀察地震前的現(xiàn)象，并進行了多次防震演練。四川一個村民的女兒，獨自出去玩水，在路上，突然掉進了一個大約40米深的方井里，她沒有驚慌失措，而是聚合全部身心之力，去想辦法，終于，她吃樹根、吸樹汁，兩天兩夜后終于得到了村民的幫助，爬出了40米深的方井!生命，真的太脆弱了!我們要學習知識，努力地去保護、去珍惜自己寶貴的生命，讓這朵嬌嫩的鮮花開得更加完美!完美地與時光老人一起，走到時間最后吧!守護生命觀后感2有人說，生命是寶藏。這易碎的水晶，在車輛撞上時，一瞬時，“啪”的一聲破碎了，成了一塊塊殘留的血跡，生命，要我們珍惜、愛護，才能活出精彩的自己，可沒了生命，一切都如泡沫，成了一瞬間破碎的夢……安全好似一條七色的綢帶，將我們的一個個美好的愿望連接起來，構成了繽紛的世界?！鞍踩巧幕?，安全是歡樂的階梯。我撿起一顆石子，向夜明珠扔去，那夜明珠流露出不要傷害我的眼神。”說完便掄拳頭。夜來的是多么的快，風里伴著凄涼的貓叫聲，我仿佛從夢中醒來疑惑地問：“貓叫?”回答我的仍是貓叫。月光照在我臉上，這時我想起那只被我追趕的懷孕的貓。如果我當時沒去追它，那貓可能還可以在活幾分鐘，或許她的寶寶就能生出來了。不想，在一急轉彎處，因沒叫喇叭，摩托車的速度太快，撞上了一名婦女，婦女腹中還有已6個月的胎兒，由于撞擊猛烈，導致婦女與胎兒當場死亡。一天傍晚時分，天氣異常悶熱。然而，就在著電光火石的一瞬間，不幸的事發(fā)生了。從小具備逃生的能力、自救的能力，從第一課做起，從現(xiàn)在開始。因為他們每學期都會進行逃生訓練。但是醒來后的李中俊并沒有放棄求生希望，一直鼓勵自已：“我要活著出去，我一定會活著出去的。這句話說的一點兒也不錯。教會我們在任何群體中都要團結的道理。保護生命的方法多種多樣，而知識正是其中的一種。通過觀看節(jié)目，我知道了在生活中，會發(fā)生許多災害：地震、火災、洪水……災害來臨時，我們不應膽怯、不應退縮，而應勇敢地去面對，用我們的智慧、用我們的毅力、用我們的團結去戰(zhàn)勝災害。生命，是美麗的，但是，生命同時也是短暫的。生命，是需要守護的。所以，在地震來臨時，他們僅僅使用了超短暫的1分36秒就全部逃到了安全地帶。爸爸趕緊把我從睡夢中叫醒，讓我想想有什么好辦法補救。還有一次，我們去鄉(xiāng)下。他親切地說：“小寶貝，每只螞蟻都是有生命的，傷害了它們就等同于傷害了無辜的小生命，我們可不能這么做呀!”爸爸的話深深地印在我的心里，此后，當我在小區(qū)遇到流浪貓，在公園看到受傷的小鳥，都會想到爸爸說的話。使同樣身在基層的我深受感動，并下定決心向高護士長學習，將自己的青春獻給社區(qū)，用自己的激情發(fā)展社區(qū)經濟。我社區(qū)居民大部分屬原棉紡廠下崗失業(yè)職工，生活條件較差，文化水平較低，雖然有政府的業(yè)補助、最低生活保障等政策的幫助，但是他們的生活條件依然較差，糾其原因，部分居民寧愿在樹下打麻將，打撲克，也不愿意出去打工掙錢，這樣的政策只能解決他們的一時之急，增長他們的惰性，不能從根本上解決他們的實際困難。這樣的經濟發(fā)展主要的是銷路的問題，在進行生產的同時就要聯(lián)系到買家，我們也應該看到次類經濟的發(fā)展優(yōu)勢，即公益性，應該充分的利用殘聯(lián)，社保局等企事業(yè)單位以及社會團體為我們社區(qū)經濟的發(fā)展鋪平道路，利用他們聯(lián)絡產品的銷路，以此來更好的發(fā)展社區(qū)經濟。2．能力目標：提高安全防范的能力，掌握一些自救自護的方法，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。二、探究新知（一）愛護身體活動一：關心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式：大家關心自己的身體狀況嗎？怎么關心的？ 小偉的故事 結合自己的經驗，說說自己的看法和建議。當某些內心需要得不到滿足，經受挫折時，我們不應采用過激的行為方式解決問題，甚至傷害自己的身體。PPT展示幾種自救自護知識（二）養(yǎng)護精神活動四：看圖回答,為什么要養(yǎng)護精神？教師總結：人在生氣和高興時會展現(xiàn)出不同的精神風貌，它反映著我們的生命狀況，守護生命還需關注并養(yǎng)護我們的精神?；顒恿禾骄颗c分享 守護精神家園(1)出示圖片，請學生分享感受體驗(2)結合學生回答，闡釋怎樣守護我們的精神家園？教師總結：守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚
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