20xx冀教版生物七年級下冊62《疾病與預(yù)防》-預(yù)覽頁
【正文】 展示 “探究竟 分析問題（ 3）時，學生可能提出的問題是多樣的，需要教師課前做充分準備，對學生提出的問題引導(dǎo)歸納，最終達成共識。 歸納出傳染病具有傳染性和流行性的特點。 3．引導(dǎo)學生按每組制定的調(diào)查計劃進行調(diào)查，并提醒學生調(diào)查過程大概所需的時間（ 15—20 分鐘）。 以小組為單位進入接待室，根據(jù)分工不同，組長開始詢問（詢問內(nèi)容包括： ① 常見傳染病； ② 發(fā)病和流行季節(jié)； ③ 傳播途徑；），記錄員同時做好記錄。 嘉賓介紹：教師請防疫站的醫(yī)務(wù)人員介紹常見傳染病的種類，傳染病人介紹癥狀，及自己發(fā)病原因（傳播途徑）、發(fā)病流行季節(jié)等。討論并記 錄此表所涉及的幾方面的內(nèi)容。 用實物投影展示學生完成的表格。 指導(dǎo)閱讀：癌癥等非傳染病。 （三）課堂小結(jié) 預(yù)防一般措施 采取的預(yù)防方法 控制傳染源 早 發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療 切斷傳播途徑 加強食品衛(wèi)生管理、保護水源、消毒餐具以及加強個人衛(wèi)生等 保護易感者 鍛煉身體、預(yù)防接種等。
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