【正文】 它絕不僅是限于一校一地的講演，而是面向全黨、全國、全社會，尤其是教育界、知識界和全國青年的一篇講話。學(xué)習(xí)此文，一定要結(jié)合背景，理解這篇演說辭的特殊意義，準(zhǔn)確把握文意，體昧其中寄寓的深情。(附：教師分析)本文共18個自然段，大體上可分為五部分。a．揭示北大誕生的歷史背景及意義(1)歷史背景：①列強人侵，民族危亡②發(fā)生了戊戌變法③一批愛國志士喊出”興學(xué)圖強“的口號(2)北大(和其它一些高等學(xué)府)創(chuàng)建的意義：①標(biāo)志著中國現(xiàn)代教育事業(yè)的開端②標(biāo)志著中國人民尋求新知識、挽救民族危亡的強烈愿望b．中華民族百年歷史的概括回顧發(fā)生了”歷史性轉(zhuǎn)折和巨變“①本世紀(jì)上半葉：建立新中國②本世紀(jì)下半葉：走上建設(shè)有中國特色的社會主義的正確道路③展望前景(下個世紀(jì))：中華民族全面振興c．對北大歷史作用及地位的高度評價：”隨著時代的步伐前進學(xué)府。最后號召全體要”發(fā)揚光大“。從北大百年歷史回顧擴展到祖國世紀(jì)滄桑，又自全國復(fù)歸于對北大的評價，思路開合自如，“小大由之”；自事實的揭示升華到對歷史經(jīng)驗的總結(jié)，自對學(xué)校的高度評價及對學(xué)子的殷切期望。b．從當(dāng)今世界形勢看我國當(dāng)今任務(wù)，從鄧小平理論的指導(dǎo)開發(fā)到“戰(zhàn)略”的實踐，從而得出“全黨、全社會要高度重視知識創(chuàng)新、人才開發(fā)”的結(jié)論。由宏觀到微觀，思路仍是層層深入，遞進，要求也更為明確而具體。表明這不是一篇僅限于北大校的應(yīng)景文章，也非僅限于教育領(lǐng)域的普通演講，而是“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來具有戰(zhàn)略全局性和歷史長期性的指導(dǎo)性文獻。但僅分析結(jié)構(gòu)、劃分段落層次，歸納了段意并不等于理清了思路，還要在此基礎(chǔ)上進一步探究這樣安排結(jié)構(gòu)的道理。第三步：探究思路。六、布置作業(yè)：1．回答問題：①北大是在怎樣的背景下應(yīng)運而生的②為什么”此時此刻“，江總書記會想到自己五十年前的大學(xué)歲月?這的作用?2．任選一段作理清局部思路的訓(xùn)練。第一句是總說，直接清楚地表達(dá)了對青年寄寓的厚望。在論說：”刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化“之后，”求知與修養(yǎng)相結(jié)合，是中華民族的一個優(yōu)秀文化傳統(tǒng)“將語意了過渡到對”加強思想修養(yǎng)“的論述。文章開篇首先根據(jù)此次大會的內(nèi)容表達(dá)祝賀之意，并向廣大教育工作者致以親切問候，向參與大會的來賓表示歡迎。在內(nèi)容上，應(yīng)視有關(guān)集會或活動的要求而定，力求中心明確，言之有物；在表達(dá)上偏重于議論、說明，同時兼用必要的記敘、抒情，力求條理清晰，要言不繁。在上一個單元，我們已經(jīng)學(xué)過1883年3月17日，恩格斯在馬克思墓前滿含深情的講話，它們都同本文一樣是演說辭。I四個”應(yīng)該是“造成排比，氣勢強大。同學(xué)們“的熱情呼喚，親切自然而富感召力。比喻以形象的語言揭示實質(zhì)，表達(dá)感情易于為人理解與接受。內(nèi)容上：①針對性。③感染力。同時全文自始至終飽含著老一輩對青年I殷切期望，感情真摯，語重心長。其中有很多格言警句瑯瑯上口又蘊含深意。學(xué)習(xí)《講話》，結(jié)合自身，擬寫一篇講演稿在主題班會上發(fā)言。課時安排 2課時教學(xué)過程第一課時[教學(xué)要點]談?wù)劚贝蟮臍v史及有關(guān)的名人。她的生命之輪在輾過百年之后，便更加青春勃發(fā)。愛國、進步、民主、科學(xué)是北大自始至終高舉的大旗?！拔逅摹睈蹏\動的策源地，是在中國傳播馬克思主義和民主、科學(xué)思想的最初基地。1974年研制成功的我國第一臺每秒運算百萬次的集成電路的大型電子計算機，為我國計算機事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻。陳獨秀 －中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人之一。1906年赴美國留學(xué), 先后獲得耶魯大學(xué)經(jīng)濟學(xué)碩士學(xué)位和哥倫比亞大學(xué)經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位。四、學(xué)生朗讀課文，理清全文思路思考：作為國家主席，江澤民同志有北大一百周年校慶的慶典上會講些什么？（1）表示祝賀；（2）回顧北大歷史；（3）評價北大貢獻；（4）總結(jié)北大傳統(tǒng)；（5）對老師和青年提出希望；啟發(fā)：請迅速瀏覽課文，看以上內(nèi)容哪些江澤民主席講了？在哪一段講的？哪些沒有講？還講了哪些其他內(nèi)容？要求 摘錄文中詞、句來概括各自然段主要內(nèi)容。提問：作者在論述過程中，為什么要從宏偉目標(biāo)談起？為什么先講所有的大學(xué)，再講若干所一流大學(xué)？(文章這樣安排，體現(xiàn)了作者從全局出發(fā)，高屋建瓴的思路。再者展現(xiàn)建國100周年時得美好前景，更易喚起全國青年“同心同德……偉大復(fù)興前進”。第二課是：分析局部思路，探究主要問題。中學(xué)歷史課本中關(guān)于北大的知識有：原名京師大學(xué)堂，誕生于1898年清末民族危亡之時；蔡元培曾任校長，提倡“思想自由”、“兼容并包”；陳獨秀、李大釗、魯迅等五四運動前云集北大，北大成為新文化運動的中心；1919年5月4日，北大率先舉起反帝反封建大旗；北大是我國傳播馬列主義的最早基地……）背景介紹：1998年5月4日，來自國內(nèi)外各方面的代表八千多人，濟濟一堂，在首都北京的人民大會堂，慶祝北京大學(xué)百年華誕。愛國、進步、民主、科學(xué)是北大自始至終高舉的大旗。（直面現(xiàn)在）第三部分：（1218）對青年學(xué)生提出四點希望，號召青年學(xué)生投身到中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)中去。）啟發(fā)提問：為什么江澤民主席會講到這些內(nèi)容？這體現(xiàn)了江主席怎樣的思路？參考答案：（1）把北大的百年歷史置于中華民族的百年興衰這一大環(huán)境中進行闡述，可以看出北大在整個民族歷史中的巨大作用。從總體上看，在文中作者先以國家最高領(lǐng)導(dǎo)人的身份向北大表示熱烈的祝賀，并對北大的百年歷史進行概述和高度評價。第二課時檢查字詞掌握情況：（略）回顧上一節(jié)課關(guān)于總體思路的理清，請學(xué)生說出理清思路的方法：（略）理清本文的局部思路：問：第二段和第四段可以直接連起來嗎？為什么中間要家回顧百年歷史呢？明確：A、先請同學(xué)們概括各段大意：第二段：北大的誕生；第三段：中國的百年歷史；第四段：北大的歷史貢獻。）（1）大學(xué)的四個標(biāo)準(zhǔn)：四個“應(yīng)該是”由具體到抽象，由知識到實踐排列。服務(wù)祖國人民則是投身社會實踐的宗旨，而艱苦奮斗則是社會實踐、服務(wù)祖國人民的思想準(zhǔn)備和必由之路。問：10段中為什么要從宏偉目標(biāo)談起？討論、明確：A、后幾段分別在說什么？科教興國戰(zhàn)略；大學(xué)是生力軍；要辦若干所世界一流的大學(xué)?？偨Y(jié)：回顧一下思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系及理清思路的方法。北京大學(xué)在這種歷史背 景下應(yīng)運而生。本世紀(jì)上半葉，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下為實現(xiàn)民族獨立 和解放，經(jīng)過百折不撓的斗爭，終于勝利地建立了新中國。北京大學(xué)有著光榮的革命傳統(tǒng)，是新文化運動的中心和五 四運動的策源地，最早在我國傳播馬克思主義和科學(xué)、民主的思想。魯迅先生說過：“北大是常為新的，改進的運動的先鋒，要使中 國向著好的，往上的道路走。那時 候，中國正處在山河破碎、民不聊生的悲慘境地，中國人民正在進行 抵抗外來侵略，推翻反動統(tǒng)治，爭取自身解放的斗爭。二十一世紀(jì)正向我們走來。鄧小平同志反復(fù)教導(dǎo)我們，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。我們的大學(xué)應(yīng)該成為科教興國的強大生力軍。為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學(xué)。五四運動的精神，最根 本的就是中華民族的愛國主義精神。首先要刻苦 學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識。沒有 好的思想品德，也不可能把學(xué)到的知識真正奉獻給祖國和人民，也就 難以大有作為。人民群眾的社會實踐，是知識常新和發(fā) 展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是青年鍛煉成長的有效途徑。希望你們堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一。如果脫離時代，脫離人民，必將一事無成。希望你們堅持樹立遠(yuǎn)大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。廣大青年一定要深刻認(rèn)識我們的 國情，要有堅韌不拔的充分思想準(zhǔn)備，取得成績時不盲目樂觀，遇到 困難時不氣餒悲觀。到那時，無數(shù)志士仁人夢寐以求的振 興中華的理想將變成現(xiàn)實，中國人民將過上中等發(fā)達(dá)水平的富裕文明 生活，中華民族將對人類作出更大的貢獻。新華社記者 蘭紅光 攝