【正文】 思考，自己完成歸納總結(jié)：我們以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)聞一多先生在昆明追悼被國(guó)民黨反動(dòng)派暗殺的李公樸先生的大會(huì)上所作的《最后一次講演》，那擲地有聲的語(yǔ)言至今仿佛還回蕩在耳邊。如：本文中”這樣的大學(xué)，應(yīng)該是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的搖籃，應(yīng)該是認(rèn){未知世界……應(yīng)該是……應(yīng)該是民族優(yōu)秀文化與世界先進(jìn)文明成果交流借鑒的橋梁“。江總書(shū)記講話中也多次有對(duì)”同志們，凰友們…39。《在馬克思墓前的講話》中”他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕拂去“。后者引人深思，喚起聽(tīng)眾的共鳴。通過(guò)充實(shí)的內(nèi)容，曉之以理，使聽(tīng)眾心悅誠(chéng)服地接受演說(shuō)辭要闡明的》點(diǎn)，明確努力的方向和行動(dòng)的目標(biāo)。由于能{現(xiàn)身說(shuō)法，與聽(tīng)眾情感上的交流，富于感染力。四、布置作業(yè)，進(jìn)行知識(shí)、能力拓展1．這篇講演熱情洋溢，富于感染力。請(qǐng)收集”革命先輩“或”人民群眾“中能將”實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民相統(tǒng)一的范例。從昨天到今天，她始終應(yīng)和著國(guó)家和民族脈搏的跳動(dòng)，哺育了多少優(yōu)秀的中華兒女，成了幾代青年人心中的太陽(yáng)。有人說(shuō)，如果沒(méi)有北京大學(xué)，中國(guó)現(xiàn)代史有可能改寫(xiě)。，《新青年》雜志遷來(lái)北大，北大成為反封建舊思想、舊文化、舊道德，提倡新思想、新文化、新道德的中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的中心。1960年至1965年，由北大化學(xué)系和中國(guó)科學(xué)院有關(guān)研究所的人員合作，經(jīng)過(guò)六年堅(jiān)持不懈的努力，獲得了人工合成的結(jié)晶牛胰島素。1917任北京大學(xué)校長(zhǎng)?？箲?zhàn)勝利后，1946年任北京大學(xué)校長(zhǎng)馬寅初(1882—1982),中國(guó)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家、人口學(xué)家。魯迅、毛澤東、李大釗、錢(qián)玄同與劉半農(nóng)等都在北大任職或任教過(guò)。）文章7～10段提出了科教興國(guó)戰(zhàn)略及大學(xué)的重要作用和擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。)江澤民同志對(duì)世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)提出了哪四個(gè)“應(yīng)該”？這四者之間是什么關(guān)系？對(duì)青年學(xué)生提出的四點(diǎn)希望是否可以顛倒位置，其中有怎么樣的順序？四個(gè)“統(tǒng)一”內(nèi)部“A與B”之間能不能互換呢？17段為什么又講到建國(guó)一百周年時(shí)的前景？明確：本段照應(yīng)第7段中“富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家”這個(gè)宏偉目標(biāo)，且把它具體化了。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：分析全文基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，分析整體思路。啟發(fā)提問(wèn)：你對(duì)北大了解多少？探究學(xué)習(xí)：這一問(wèn)題的設(shè)計(jì)目的在于引起學(xué)生對(duì)北大的興趣，從而引起學(xué)習(xí)本文的興趣。有人說(shuō)，如果沒(méi)有北京大學(xué)，中國(guó)現(xiàn)代史有可能改寫(xiě)。（回顧過(guò)去）第二部分：（611）強(qiáng)調(diào)新時(shí)期的科教興國(guó)戰(zhàn)略，提出建設(shè)具有世界一流水平的大學(xué)的要求。問(wèn)：這么安排，是從哪個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題的呢？（從時(shí)間的角度）問(wèn)：由此可知，本文的總體思路應(yīng)該是怎樣的呢？明確：回顧過(guò)去直面現(xiàn)在寄望未來(lái)（以上演講辭的五點(diǎn)江澤民主席在演講中都有涉及，江主席還突破一般思路講了一些其他內(nèi)容，如：（1）第三自然段講中華民族的歷史；（2）第六自然段講自己的大學(xué)時(shí)代；（3）第七至第九自然段講了科教興國(guó)戰(zhàn)略等。（3）這是作者的身份與時(shí)代的要求——21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，科教興國(guó)已是我國(guó)全民的共識(shí)，作為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的最高領(lǐng)導(dǎo)，必然會(huì)對(duì)社會(huì)建設(shè)的主力軍提出殷切的希望。真可謂一氣呵成，文法情理相融布置作業(yè)：思考課后思考和練習(xí)。問(wèn)：為什么把傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)放在北大的歷史成就之后說(shuō)？A、寫(xiě)傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)的是哪一段？（第五段）寫(xiě)歷史貢獻(xiàn)的是哪一段？（第四段）B傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)與歷史貢獻(xiàn)哪一個(gè)地位更重要？C總結(jié)：從基本方面來(lái)看，傳統(tǒng)是北大在長(zhǎng)期的發(fā)展和斗爭(zhēng)歷程中形成的，所以先說(shuō)長(zhǎng)期發(fā)展和斗爭(zhēng)歷程中的成就，是因?yàn)樗^傳統(tǒng)更為寶貴，這樣更合邏輯，即：發(fā)展、斗爭(zhēng)成就成就原因傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)問(wèn)：在11116段中，作者提出了四點(diǎn)希望，為什么要把這四點(diǎn)希望如此排列？換個(gè)順序行嗎？討論、明確：A、四個(gè)“統(tǒng)一”的側(cè)重點(diǎn)在哪一方面？（在后一方面）它們分別是什么？（思想修養(yǎng)；社會(huì)實(shí)踐；服務(wù)祖國(guó)人民；艱苦奮斗。加強(qiáng)思想修養(yǎng)是投身社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)祖國(guó)人民、艱苦奮斗的前提。問(wèn)：第六段為什么要聯(lián)系到自己呢？（這是現(xiàn)身說(shuō)法）問(wèn)：現(xiàn)身說(shuō)法的用意是什么呢？不但在稱(chēng)頌高等學(xué)府，而且希望大學(xué)生們珍惜大學(xué)時(shí)代。問(wèn)：第16段中的思路是什么樣的？討論、明確：首先，概括各句的大意：A中心（綱領(lǐng)）；B解說(shuō)中心；C艱巨性；D面臨的困難與挑戰(zhàn)；E須具備的條件；F具體做法；G結(jié)果其次，可概括出思路是：中心（綱領(lǐng)）應(yīng)該怎么樣為什么如此結(jié)果如何問(wèn)：在17段中為什么要講到建國(guó)100周年時(shí)的情景？討論、明確：這在結(jié)構(gòu)上起到的作用是：呼應(yīng)宏偉目標(biāo)，并將其具體化。一批愛(ài)國(guó)志士喊出了興學(xué)圖強(qiáng)的口號(hào)。在二十世紀(jì)的百年中，中華民族的命運(yùn)發(fā)生了歷史性的轉(zhuǎn)折和巨 變。一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，北京大學(xué)隨著時(shí)代的步伐前進(jìn)，成為享譽(yù)中外的 著名學(xué)府。北京大學(xué)作為我國(guó)重要的教 育學(xué)術(shù)文化陣地，為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才，在社會(huì)科學(xué)和 自然科學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)造了許多重大成果，為我國(guó)的革命、建設(shè)和改革事業(yè) 作出了重要的貢獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我不由想起了五十多年前在大學(xué)里度過(guò)的歲月。大學(xué)時(shí)代，對(duì)人的一生會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，希望風(fēng)華正茂的同學(xué)們要 千萬(wàn)珍惜。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日 趨激烈。全黨和全社會(huì)都要高度重視知識(shí)創(chuàng)新、人才開(kāi)發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 和社會(huì)進(jìn)步的重大作用，使科教興國(guó)真正成為全民族的廣泛共識(shí)和實(shí) 際行動(dòng)。大家要繼續(xù)解放思想，深化改 革，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，在教育和科研戰(zhàn)線上努力開(kāi) 創(chuàng)人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新的生機(jī)勃勃的新局面。七十九年前，北京大學(xué)的 愛(ài)國(guó)青年發(fā)起了具有劃時(shí)代意義的五四運(yùn)動(dòng)。希望你們堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一。求知與修養(yǎng)相結(jié)合，是中華民族的一個(gè)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。要健康成長(zhǎng)，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，而且要向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，自覺(jué)地投身于火熱的 改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐。這是古往今來(lái)許多人成就一番事業(yè)的經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)。但需 懂得，個(gè)人的抱負(fù)不可能孤立地實(shí)現(xiàn)，只有把它同時(shí)代和人民的要求 緊密結(jié)合起來(lái)，用自己的知識(shí)和本領(lǐng)為祖國(guó)為人民服務(wù)，才能使自身 價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn)。廣大青年一定要虛 心向革命先輩和人民群眾學(xué)習(xí)，在為祖國(guó)的竭誠(chéng)奉獻(xiàn)中煥發(fā)出青春的 絢麗光彩。我國(guó)還處在并將長(zhǎng)期處在社會(huì)主義初級(jí)階段，在前進(jìn)的道路上必然會(huì) 遇到許多這樣或那樣的困難與挑戰(zhàn)。再經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的努力，到建國(guó)一百周年時(shí)，我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn) 代化將會(huì)勝利地得到基本實(shí)現(xiàn)。希望廣大青年和全國(guó)人民一道，在黨的基本 理論和基本路線指引下，同心同德，勇于開(kāi)拓，向著新世紀(jì)前進(jìn)，向 著現(xiàn)代化的光輝目標(biāo)前進(jìn)，向著中華民族的偉大復(fù)興前進(jìn)！（新華社北京5月4日電）5月4日，慶祝北京大學(xué)建校100周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席江澤民作重要講話。教學(xué)重點(diǎn)：講話稿特征的理解；掌握本文思路，并培養(yǎng)掌握文章思路的方法以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法與習(xí)慣。教學(xué)程序設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課由本校即將舉行的 周年校慶導(dǎo)入。要求學(xué)生動(dòng)筆作簡(jiǎn)要記錄。[本環(huán)節(jié)主要目的：初步探索講話稿的內(nèi)容特點(diǎn)，提示培養(yǎng)動(dòng)筆習(xí)慣。討論2分鐘，教師參與其中一組討論。]要求學(xué)生在課文中找到根據(jù)校對(duì)、證明自己的想法，在此基礎(chǔ)上總結(jié)講話稿的特點(diǎn)：講話稿必須接受來(lái)自3個(gè)方面的約束：①講話人的身份、條件和要講的內(nèi)容。一般人可能更關(guān)心日常生活，而層次較高的人士則更有可能關(guān)心其他問(wèn)題?？焖俜治稣n文，總結(jié)各段大意。正如葉圣陶先生說(shuō)：“思路從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達(dá)到這條路的終點(diǎn)，都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚。]完成課后習(xí)題第三題，體會(huì)語(yǔ)句感情，并朗讀。]到建國(guó)一百周年，國(guó)慶百年，百年，在那個(gè)時(shí)代里，你希望同時(shí)作為有百年歷史的文中校友和有一百五十年歷史的北大校友的身份出現(xiàn)在校慶典禮上嗎？今年有鄭淑琴上北大，過(guò)一兩年相信大家之中也會(huì)有相同情