四年級美術教案封面-預覽頁
【正文】 現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。評述 課時：1課時 教學目標：認識冷色與暖色，了解色彩的基礎知識。教學難點：知道冷、暖色調各有哪些顏色。二、創(chuàng)作階段：① 提出作畫要求：A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。展示作品，引導評價。教學反思：第2課 線條的動與靜課型：造型教學難點: 用不同的線條表達流動和靜止的感覺。請同學說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動與靜。以直觀的圖片讓學生感受線條的曲直與動態(tài)的關系。（1）暖色和曲、直線的配合，產生的視覺反映。倡導學生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學生的創(chuàng)新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業(yè)。八、課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？ 教學反思：第3課 美術的節(jié)奏課型：造型、表現(xiàn)課時：2課時教學目標：觀察、體驗美術作品中的節(jié)奏感。學具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。不同點：聽覺的節(jié)奏感較為強烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。請同學形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。生??（師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維）二、課堂創(chuàng)作階段：作業(yè)要求：用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術節(jié)奏”。教學反思：第4課 變一變課型：造型（安全使用美工刀）教學重點：學習將圖片，切成長條后排列，產生變形的效果。教學過程：一、引導階段出現(xiàn)范例引起學生的學習興趣。引導指出制作要點、難點。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫線；用尺子對準線，左手壓實，右手持刀裁剪。B、要求切割平整、排列組合有新意。三、展示評議：開辟展示小平臺，讓學生互相欣賞，評出最佳造型獎、巧手獎??你喜歡誰的作品，為什么？你認為還有什么需要改進的？四、課后拓展：將制作好的作品掛在自己的書桌上。表現(xiàn)欣賞教學重點：從感受色彩對比以及產生美的效果，培養(yǎng)學生對色彩美的表現(xiàn)力。教學過程：組織教學復習舊知識、導入新課出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交往。讓學生總結冷暖色的特點，檢驗學生對知識的掌握情況，過渡導入新知，并以排列色相來激發(fā)學生的學習興趣。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。B、繪畫中色彩的運用（進入繪畫色彩的運用版塊）。收拾與整理教學反思：第二篇：美術教案封面XX 區(qū) 美 術 教 案(201 ——201 學第學期)學校教師年級第三篇：美術教案封面Nanxinxiaoxue2016年春季學期四年級美術下冊教案馬山縣百龍灘鎮(zhèn)南新小學藍仁生第四篇：美術教案 日記本封面美術教案－ 日記本封面課－日記本封面教學目標：通過學習封面設計，了解實用美術的用途。準備幾幅有圖案和文字位置的設計小樣圖稿，供學生設計時參考。說明可選用抽象素材（幾何圖形、點、線等），具象素材（人物、動植物、山水等）進行造型設計。三、學生作業(yè)：用學過的裝飾或寫實繪畫的知識技能設計出一至幾款日記本封面小稿，擇優(yōu)選用。三、學生繼續(xù)作業(yè)。課第五篇：二年級美術教案封面（定稿）巷道鎮(zhèn)中心小學教師備課教案（2013—2014學第一學期）任教學科：美術任教班級：二年級 任教老師：臺縣巷道鎮(zhèn)巷道中心小高學
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