南華初中“效能風(fēng)暴行動(dòng)”簡(jiǎn)報(bào)3（優(yōu)秀范文5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 效率，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，更好的廣大師生服務(wù)。加強(qiáng)制度建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)。我校創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化工作落實(shí)，將效能風(fēng)暴行動(dòng)與“四比三優(yōu)一滿意”、“學(xué)習(xí)型黨組織”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“辦人民滿意學(xué)校|、做學(xué)生喜歡教師”、“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)相結(jié)合，轉(zhuǎn)變職能，改進(jìn)工作，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)樹(shù)立形象，以扎實(shí)的作風(fēng)促進(jìn)發(fā)展；進(jìn)一步提升南華初中服務(wù)教育、服務(wù)南華、服務(wù)家長(zhǎng)的能力和效率。領(lǐng)導(dǎo)教師恪盡職守，盡職盡責(zé)，不作為、亂作為、庸碌無(wú)為、有責(zé)不負(fù)的現(xiàn)象基本消除，逐步形成奮勇?tīng)?zhēng)先、蓬勃向上、積極進(jìn)取的良好局面。建立健全庸者下能者上、充滿活力的教師管理機(jī)制，敢負(fù)責(zé)、能干事的人才獲得重用，教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力顯著增強(qiáng)，教育發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。五、活動(dòng)步驟結(jié)合我校實(shí)際，按照思想發(fā)動(dòng)、查找問(wèn)題、整改落實(shí)、小結(jié)提高四個(gè)階段進(jìn)行。召開(kāi)本校中心組學(xué)習(xí)會(huì)。（二）分析檢查階段（6月中旬—6月下旬），深入查找問(wèn)題，明確整改方向。組織教職工對(duì)照“庸懶散軟”相關(guān)問(wèn)題，深入查找自身在精神面貌、敬業(yè)狀態(tài)、服務(wù)大局、服務(wù)群 3眾、狠抓落實(shí)等方面存在的突出問(wèn)題，集中進(jìn)行梳理。認(rèn)真做好公開(kāi)承諾整改重點(diǎn)。第四階段：總結(jié)提高（11—12月），全面總結(jié)，建立長(zhǎng)效機(jī) 4制。把握正確方法，緊密結(jié)合實(shí)際，集中檢查、受理群眾舉報(bào)等方式，是推進(jìn)此次效能風(fēng)暴行動(dòng)的重要措施和方法。廣泛征求干部群眾對(duì)各部門開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)工作的意見(jiàn)，受理群眾對(duì)“庸懶散軟”干部和“庸懶散軟”行為的舉報(bào)和投訴，及時(shí)反饋調(diào)查結(jié)果?！白圆樽约m”不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問(wèn)題查擺不夠；有的消極應(yīng)付，不當(dāng)先進(jìn)，不當(dāng)落后，保持中游；有的松懈思想，對(duì)查擺問(wèn)題階段的學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足，敷衍了事等。學(xué)校能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師的角色榜樣具有相當(dāng)重要的作用。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育對(duì)教師的各個(gè)方面要求不斷提高，一方面要承受學(xué)校教學(xué)工作方面的壓力，另一方面又要承受社會(huì)生活方面的壓力，心理負(fù)荷過(guò)重，導(dǎo)致教學(xué)中帶有情緒上課，教學(xué)效果不能課課高效，教師要端正心態(tài)，為教育事業(yè)矜矜業(yè)業(yè)不折不扣奮斗終身。個(gè)別教師業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性。個(gè)別教師總是羨慕其他單位的工作或是一些有成就的人，而時(shí)時(shí)在看低自己的職業(yè)，把教書(shū)育人這種行為當(dāng)做是一種謀生手段，不能看得高一些遠(yuǎn)一些，所以教師應(yīng)該想本職業(yè)的最高峰邁進(jìn)，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的人生定位。盡量使自己有完滿完成目標(biāo)的可能。積極參加集體活動(dòng)，搞好人際關(guān)系，排除不良情緒，讓自己在愉快的環(huán)境中度過(guò)每一天。3．業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面。今后不僅要加強(qiáng)教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，更要加強(qiáng)教師對(duì)黨的重要思想和理論的學(xué)習(xí)，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用鄧小平理論武裝頭腦，提高政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定政治信念。不因其他事情影響工作心情。南華初級(jí)中學(xué)二〇一二年九月二日
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