效能風(fēng)暴行動(dòng)個(gè)人剖析材料(用)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重,沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系, 放松了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)不夠，造成自身理論水平跟不上形勢(shì)發(fā)展需要,沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信，有時(shí)造成理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，事倍功半，更談不上學(xué)以致用。為此，特制定了今后的努力方向和措施：，努力提高自己的政治素質(zhì)。，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。，努力做好本職工作。第二篇：效能風(fēng)暴行動(dòng)個(gè)人剖析材料效能風(fēng)暴行動(dòng)個(gè)人剖析材料在這次“效能風(fēng)暴”活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新精神意識(shí)欠缺。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。二、存在問(wèn)題的主要原因在這段時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：重事務(wù),輕學(xué)習(xí)。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信，重口頭,輕實(shí)踐。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。要不斷加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，努力提高自己業(yè)務(wù)本領(lǐng)；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把教育教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊?qǐng)教。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，不與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)新工作就會(huì)受到掣肘。但有時(shí)往往考慮到下基層會(huì)給基層帶來(lái)負(fù)擔(dān)，就盡量不下基層，久而久之，就造成對(duì)基層情況不是很熟，服務(wù)基層缺乏針對(duì)性的現(xiàn)象。工作中不能樹(shù)立新的理念，不能積極思考探索適合現(xiàn)實(shí)工作的新思路，沒(méi)有新的亮點(diǎn)。（３）理論學(xué)習(xí)不夠，政策理論水平不能滿(mǎn)足工作需要，學(xué)習(xí)的意識(shí)有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。三、下一步整改措施（１）鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，這是對(duì)各種從業(yè)人員的基本要求。（３）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。（４）堅(jiān)定信念，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想觀念，樹(shù)立正確科學(xué)的權(quán)利觀，提高服務(wù)質(zhì)量?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：一、存在的主要問(wèn)題學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不深。創(chuàng)新精神意識(shí)欠缺。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重,沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,存有“工作第一,學(xué)習(xí)第二”的錯(cuò)誤想法,造成自身理論水平跟不上形勢(shì)發(fā)展,沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。第五篇：效能風(fēng)暴行動(dòng)個(gè)人剖析材料效能風(fēng)暴行動(dòng)個(gè)人剖析材料在這次“效能風(fēng)暴”活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)加強(qiáng)作風(fēng)，提高工作效率有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新精神意識(shí)欠缺。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。二、存在問(wèn)題的主要原因在這段時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：重事務(wù),輕學(xué)習(xí)。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信，重口頭,輕實(shí)踐。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1