福建省漳州一中20xx年高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查(語文-預(yù)覽頁
【正文】 給予的尊貴，并不是真正的尊貴。說明仁義的重要性。里 仁》 （二）文學(xué)名著閱讀（ 10 分） 8．下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項是（ 5 分）（ ）（ ） A． 堂 吉訶德都掀翻在地，一片狼藉。卡西莫多想讓她醒悟，在夜晚唱憂傷而又古怪的歌曲。可愛斯梅拉達卻整天把那枯萎的花抱在懷里。 （ 《紅樓夢》 ） D． ?這是我在巴諾伏找到的，一張很舊的照片，說不定您會喜歡的。一日，他去花園閑逛，花園里紅白梅花正開得盛。 周瑜正在帳中議事，聞干至，笑謂諸將曰：?說客至矣！?遂與眾將附耳低言，如此如此?！闭埡喴獢⑹鲞@封給歐也妮巨大打擊的信的內(nèi)容。20 世紀(jì)最后十年，伴隨著電子媒介廣泛深入地向人類社會滲透，審美日益擺脫精英姿態(tài)而向社會生活領(lǐng)域滲透和泛化，最終造成藝術(shù)和審美的生活化、普泛化，而其表現(xiàn)形態(tài)就是生活世界的視覺化、圖像化。 在視覺文化時代，電影格外青睞一種被稱為?奇觀化?的藝術(shù)表現(xiàn)方式。在《英雄》中，一切都是視覺的震撼以及對于高科技媒介的頂禮膜拜。由于圖像時代的全面來臨，暴力美學(xué)與現(xiàn)實世界呈現(xiàn)出越來越密切的關(guān)系，它或直接或間接地影響著人們的思想和行為，對美育造成了不少負面影響。圖像滲透至社會生活，以其感官性（直接作用于人的視覺和聽覺）、生動性（圖像使人身臨其境）、普泛性（圖像的接受不受主體自身文化條件的限制，最大限度地實現(xiàn)圖像面前人人平等）等特點為人所接受，在帶給人極大的感官享受的同時，實現(xiàn)了現(xiàn)代審美教育的目的。 10．下列不屬于視覺文化對美育的負面影響的一項是： A． 作為電影的一種表現(xiàn)手法，“奇觀化”重場景而輕敘事，給人以視覺審美的震撼，契合視覺文化時代影像的諸多特征。 11．下列理解和分析，符合原文意思的一項是： A．伴隨著電子媒介廣泛深入地向人類社會滲透，圖像的展現(xiàn)方式、價值取向、審美趣味已深刻地影響和規(guī)范著現(xiàn)代人的思維方式與現(xiàn)代生活的邏輯形式。 B．傳統(tǒng)美育在現(xiàn)代性進程中應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會和文化的發(fā)展，與時代同步，并對其進行調(diào)整和改善。 （甲）文學(xué)類文本閱讀（ 15分） 閱讀下面的文字，完成 1315 題 徜徉于迷蒙煙雨中 幾場淅淅瀝瀝的春雨舒 舒緩緩地撩開了這座江南古城的春韻序幕。你好奇地駐足，不覺抬頭凝視天空，一片迷蒙，淡淡的白，哪里來的雨啊，低頭一看，腳下的青石板路已是潮濕濕的一片了。你終于欣喜不已，我逮著這春雨了。 如是細雨，最為繁華的觀前街是不去的，名甲天下的拙政園亦是少去了。相傳原為皇家糧庫的李坤堂宅，一落三進，精致的磚雕門樓題額?燕翼貽謀?，莊嚴(yán)、肅穆。水，蘇州的魂呵，置身其間，仿佛一腳邁入了吳文化的歷史長卷，恍恍然的，現(xiàn)代生活的煩躁都幽幽地隱匿在身后了。推門而入，凝重的人文氣息撲面而來。 13. 下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項是（ ）（ 5 分） A. 文章開篇寫姑蘇城的細雨，為全文營造了一層迷蒙的濕意，展示出古老的蘇州城穿越歲月塵埃的獨特魅力。 E. 作者在文章末尾將古老的蘇州城稱作自己的母親，表達了對這座底蘊深厚的城市的崇敬與感激之情。 1944 年，國畫大師張大千在重慶舉辦的敦煌壁畫臨摹展在他心里埋下了敦煌藝術(shù)的種子。 從 1946 年開始，段文杰共臨摹各洞窟不同時期的壁畫 340 多幅，面積達 140 多平方米，創(chuàng)下了敦煌莫高窟個人臨摹史上的第一。這至今仍然是敦煌壁畫臨摹的指導(dǎo)原則。另外《尸毗王本生》、《各國王子舉哀圖》等復(fù)原臨摹巨圖，都是公認的精品。后來，他寫出了《敦煌服飾》這 一重要學(xué)術(shù)專著，豐富了我國古代服飾研究的內(nèi)容。這一研究成果，得到了國內(nèi)外學(xué)界的重視和肯定，為后繼者打開敦煌石窟藝術(shù)的奧秘提供了一把鑰匙。 C． 第一座整窟原大壁畫現(xiàn)狀臨摹是段文杰歷時三年完成的莫高窟第 285窟臨摹。 （ 6 分） 四、語言文字運用（ 13分） 16． 觀察下面的漫畫 。（ 10）分 材料一： 今年，互聯(lián) 網(wǎng)上曾展開了一項?票選十大中式英語?調(diào)查，結(jié)果顯示? Good good study， day day up?（好好學(xué)習(xí)，天天向上）以 3417 票高居榜首。如上海一家商場的扶梯旁邊，有標(biāo)識提醒顧客?請小心地撞頭?（ Please bump your head carefully）。 （ 3 分） 答： （２）你對 上述現(xiàn)象有何看法？請簡要闡析。 要求：①請先在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，形成完整的題目 ②立意自定，文體自選（詩歌除外）。 （ 2 分，“復(fù)持”“遁”各 1 分） （ 2） 那兩只鶴，只要挺 直站立 不退縮，一只鶴 足以迎戰(zhàn) 十只雞也沒什么困難的。園丁領(lǐng)來一只馴養(yǎng)好的鶴，鶴在庭院中自在的飲水啄食。小孩把它們分開時，雞還竦著身子躍躍欲試準(zhǔn)備再戰(zhàn)。第二天，園丁又把雄鶴抱來，這可是一抬腳就能踢倒小孩的（ 大鳥）。雞卻不以條件不對等就認輸，不因為戰(zhàn)斗受傷就退卻，從容不迫鎮(zhèn)定自若，多方尋找機會，乘鶴不備，攻擊鶴的弱點，看來是嚇破了鶴的膽，使鶴不能再振作起來。 （ 1 分） 送友人上船時，眼前秋風(fēng)瑟瑟、風(fēng)雨入舟，氣候已變， （ 1分） 逼人的涼意增添了詩人的離愁別緒。” （ 2）君子應(yīng)該把高尚的精神追求放在首位，致力于進德修仁，而不應(yīng)計較吃和穿等物質(zhì)生活的質(zhì)量。趙孟給予了一個人尊貴，趙孟也能使他低賤。? 8． AC（ A、桑丘掙扎著站起來，準(zhǔn)備用劍復(fù)仇，但 堂?吉訶德 阻止了桑丘，他認為，這是上帝對一個戰(zhàn)敗的游俠騎士的懲罰。 （ 1 分） （ 2）查理的信告訴歐也妮，他已經(jīng)發(fā)了財，為了得到侯爵頭銜和社會地位，他要與奧勃里翁 (或“一個貴族的” )小姐結(jié)婚， （ 3 分） 并隨信寄來一張 8000 法郎的匯票，作為給歐也妮的回 報， （ 1 分） 同時要歐也妮交驛站郵寄交還他的梳妝匣。） 12． C（文章說： “ 在圖像的審美接受過程中人的整個感性生命投入其中。 （甲） 13． B、 D（ B“對春雨的真切感悟”錯，作者通過雨去觸摸古城，感受其深厚的歷史文化底蘊； D“迷失精神寄托的痛苦之情”錯） 14．①（結(jié)構(gòu)上）承上啟下，由上文寫姑蘇春雨過渡到對雨中古平江路的 敘寫，從而揭示古城深厚的歷史文化底蘊。（答 出其中 4 點即可，共 6 分。 ②研究方法 :注重實際調(diào)查 ,廣泛吸取前人研究成果 ,不迷信權(quán)威 ,勇于創(chuàng)新 。右旁還樹著一個寫著“擴大內(nèi)需“的指示牌。 ２、 一種語言在使用過程中必定會入鄉(xiāng)隨俗，受到使用者的影響。 理由： １、 中式英語其實是一些人對英語使用不熟悉 、 誤用，造成不合乎英語習(xí)慣的一種結(jié)果。 對于外國友人來講，中式英語 中錯誤的翻譯讓人費解，有些意思與原意恰好相反， 令人
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