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正文內(nèi)容

人教版三年級語文上冊單元計劃-預(yù)覽頁

2024-11-08 23:51 上一頁面

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【正文】 小黑板。二、教學(xué)目標:閱讀理解課文,學(xué)習(xí)抓住重點詞語、句子理解課文的方法,在勾畫、品讀中感悟語言文字的美妙,積累語言。三、教學(xué)重難點:通過本組教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過默讀和朗讀理解詞句,把握文章的主要內(nèi)容,體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì),使學(xué)生受到熏陶和感染。梁莊鎮(zhèn)第四中心小學(xué)單元計劃2012年秋季第三組計劃一、教材分析:本組以秋天為專題,由4篇課文組成。二、教學(xué)目標:通過閱讀與秋天有關(guān)的故事、散文、詩歌等,聯(lián)系學(xué)生實際,展開想象,感受秋天的美景,激發(fā)熱愛秋天的情感。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,讀出秋天的韻味,讀出秋天的美好,在理解、朗讀、背誦中積累語言。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手,才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。三、教學(xué)重難點:通過本組教學(xué),初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會正確的觀察方法。課文體裁多樣,內(nèi)容豐富。隨文識記生字共67個。學(xué)會并牢固掌握本組課文的生字新詞。二、教學(xué)目標:通過學(xué)習(xí)本組課文,感受祖國的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的高尚情操。指導(dǎo)學(xué)生掌握積累語言的方法,培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。二、教學(xué)目標:會認本單元的41個生字,會寫37個生字,聯(lián)系上下文理解詞語意思。三、教學(xué)重難點:教學(xué)本組課文,引導(dǎo)學(xué)生要邊讀邊想,能聯(lián)系上下文理解詞句,讀懂課文內(nèi)容,初步受到科學(xué)的思想方法的教育。其中《掌聲》《一次成功的實驗》《給予樹》為精讀課文,《好漢查理》為略讀課文。隨文認識漢字共62個,會寫字38個。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。有的描寫了小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活。首先要考慮銜接問題。四、教學(xué)重難點:,讀懂課文。即在進一步鞏固并擴大已有的識字寫字教學(xué)成果的同時,加強閱讀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣及習(xí)作興趣,能不拘形式地寫出自己的見聞、感受和想象。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了一些朗讀的形式,如:自由讀、感情朗讀、分角色讀等,初步達到了正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)目標根據(jù)《語文課程標準》對第二學(xué)段的識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作提出的明確要求,結(jié)合本單元文本特點,我們應(yīng)該達到以下目標:1.會認37個生字,會寫40個生字,掌握詞語表中的46個詞語。5.把自己知道的名人故事講給同學(xué)聽,講故事時要講得清楚,讓別人聽明白,聽故事時要認真。本組以秋天為專題,由4篇課文組成。二、教學(xué)目標:會認20個字,會寫34個字。三、教學(xué)重、難點:有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手,才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。教學(xué)目標:認識“怒、燥、暮、試、驗、證、閱、固、調(diào)”等生字,會寫“艷、內(nèi)、夢、論、試、驗、堂、鏡、閑”等生字。有感情地朗讀課文,表達課文蘊含的思想感情。樂于觀察,參與口語交際活動,并樂意把觀察到的寫下來。教學(xué)重難點:反復(fù)讀和理解老人前后的對話,從后面的對話證實結(jié)論的正確,是觀察與推斷的結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。讀懂課文內(nèi)容,感受中國的傳統(tǒng)文化,加深對祖國傳統(tǒng)文化的了解,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情。三、教學(xué)重難點:通過讀課文,了解孔子拜師的過程。了解趙州橋的建構(gòu)特點,體會作者的表達方法。理解課文內(nèi)容,了解太陽的有關(guān)知識,初步認識太陽與人類的密切關(guān)系,激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。理解課文內(nèi)容,初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處,激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。三、教學(xué)重難點:重點理解詩句的意思。學(xué)習(xí)抓住景物特點。本組課文講述了幾個生動有趣的故事,這些故事告訴我們怎樣看問題,怎樣想問題。有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容。讓學(xué)生懂得周圍一切都在變化,養(yǎng)成學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的好習(xí)慣。單元導(dǎo)語是這樣寫的:愛是什么?愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位,愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶,愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。3.掌握38個生字和49個詞語。四、課時安排:1.《掌聲》(2課時)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,體會到學(xué)校生活的美好與幸福,并感受到愛,就是鼓勵和信任;愛,就在我們的掌聲里。4.語文園地八(4課時)“口語交際”(1課時)這次活動圍繞夸夸我的同學(xué)這一主題進行。我以“小書蟲”自居,這可不是吹的!對我來說,看書是生活中一種不可缺少的樂趣。媽媽還特意帶我去麗水買了一大堆書,我開心得手舞足蹈!現(xiàn)在,我天天看課外書,也從課外書中懂得了美麗與丑陋,知道了善良和邪惡??記得有一回,我在家里看書,被里面的故事情節(jié)吸引住了,直至連媽媽叫我吃飯也沒聽見。分別由29課《掌聲》、30課《一次成功的實驗》、31課《給予樹》、32課《好漢查理》(略讀課文)和《語文園地八》組成。一個有趣的實驗終于在三個孩子的密切配合下成功了,小女孩之所以得到老教育家的青瞇是因為她有著先人后己的品行。性相近,習(xí)相遠……”我們感嘆教材編寫者的韜光眼界、匠心別具。那么,語文課中的人文因素,怎樣才能形成于學(xué)生的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中去呢?最經(jīng)常、最有效的方法是讀——讀著讀著體會到了;讀著讀著感悟到了;讀著讀著共鳴到了……讀能激起學(xué)生熱愛世界先進文化,理解世界人民共同的美好情感;讀能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,逐步提升文化品位。有的講對植物有趣觀察和發(fā)現(xiàn);有的講對動物的細心觀察和試驗;有的講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn)?!痘ㄧ姟芬徽n將學(xué)生引領(lǐng)進入“花鐘”的奇妙世界之中,學(xué)習(xí)課文是如何借助語言對花開進行豐富精妙的表達的,體會漢語言文字的豐富,從而扎實學(xué)生語文功底,體現(xiàn)了語文學(xué)科特點。
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