優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料-預(yù)覽頁
【正文】 好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀，進取勤奮的班級。四、緊跟班級，及時處理班務(wù)，在班上發(fā)現(xiàn)問題及時處理，盡量做到大事化小，小事化了。我寫的論文《淺淡遷移規(guī)律在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。另外，我還被多次評為校級優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。不斷進取，x x x甘肅xx中學(xué) 2008年9月10日第二篇：優(yōu)秀教師個人主要工作業(yè)績優(yōu)秀教師個人主要工作業(yè)績王靈枝，女，1984年10月4日出生，小學(xué)一級教師，2005年畢業(yè)于集寧師范學(xué)院，2010年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)自考本科，2009年1月被分配到卓資縣旗下營中心校任教，一直擔任三個班的英語教學(xué)工作兼班主任。2013年全市小學(xué)教師基本功大賽評選活動中獲英語學(xué)科一等獎。我于1996年上饒師范畢業(yè)后分配到鉛山縣新灘中心小學(xué)從事教育工作，六年后調(diào)至西坂農(nóng)中工作至今，一直從事語文教學(xué)工作。因此，我的話總能說到學(xué)生的心坎上。自2014年開始，在鄭校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校進行了大規(guī)模的課堂改革，成功打造了“三段四步”課改模式。善于因材施教，根據(jù)不同學(xué)生具有不同接受能力的特點，合理安排教學(xué)內(nèi)容，顧及全體學(xué)生的發(fā)展，重視非智力因素的培養(yǎng)，注重開發(fā)智力和培養(yǎng)能力，促進情感、能力、知識三維目標的達成，達到全面發(fā)展。教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點。教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生之間討論非常激烈，更愿意主動的去思考問題。得到了本校、外校老師的一致好評。教師對學(xué)生的相信是一種巨大的鼓舞力量。就讓我做一顆星星吧，我愿把我微弱的光芒灑向中學(xué)教育！”每當看到一屆又一屆的學(xué)生走向新的旅程時，心里就感到無比的高興。第四篇：優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料自畢業(yè)參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，一直擔任班主任工作。班會課是我們進行德育教育的主要陣地。經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，如蘇宏偉、劉景等，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，促使他們加強自我管理，不斷進步。加強家校聯(lián)系。我趙旭梅：1986年9月8日出生，2009年8月參加工作，自參加工作以來，一直都在岷州中學(xué)任教，但就是在這兒留下了開朗、樂觀的笑聲，拼搏、奉獻的足跡。我傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。繼而又學(xué)習(xí)了《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,極大的提高了自己的道德素質(zhì)，增強了法律意識。特別是近幾年的讀書工程，校本培訓(xùn)的活動，使我更加熱愛老師這一行。”因此，我始終按照化學(xué)學(xué)科的特點，學(xué)習(xí)課標，深鉆教材，堅持提前備好課，課前在重新溫習(xí)教案，做到萬無一失。在課堂上，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)困生的思維活動及學(xué)習(xí)情況，及時解決他們學(xué)習(xí)中的困難。培優(yōu)補差工作至關(guān)重要，只要把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能提高。并調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。不斷進取，趙旭梅甘肅岷縣岷州中學(xué) 2013年9月1日
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