《美術(shù)—國畫》校本課程實施方案與標準-預(yù)覽頁
【正文】 8．鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。(3)學(xué)生成果可通過作業(yè)、參賽、評比等形式得以展示，還可以讓學(xué)生將最滿意的作品裝入學(xué)生成長記錄冊中?？鞓沸@中校本課程的開發(fā)是一個連續(xù)的、動態(tài)的、循環(huán)反復(fù)的、不斷完善的過程。要積極吸納新理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，使校本課程體系更加系統(tǒng)和完善。掌握基本的繪畫方法。懂得畫面的構(gòu)圖處理和中國畫的一般形式處理方式。了解和掌握基本的用筆和用墨方法。貫穿寫生練習(xí)。第310周，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單蔬果的繪畫，如：白菜、茄子、葡萄。第1318周指導(dǎo)結(jié)合優(yōu)秀作品分析構(gòu)圖，并創(chuàng)作。教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。欣賞近代中國畫作品。高段繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣中國國畫，較熟練地運用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。讓學(xué)生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當今名家水墨花卉、山水、人物。鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。通過孩子的創(chuàng)作能力給予評價。[課程目標]讓學(xué)生認識中國畫這門民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，認識中華文化的博大精深，繼承傳統(tǒng)文化的精髓，吸收民族文化的智慧，使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術(shù)得以繼承和發(fā)揚。培養(yǎng)學(xué)生的國畫創(chuàng)作能力，為學(xué)生走進國畫藝術(shù)殿堂奠定基礎(chǔ)。掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。中段繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的色調(diào)調(diào)配。學(xué)會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。較好地掌握國畫的一些技法，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。[課程形式]1．授課方式：采取教師講授和示范、學(xué)生實踐相結(jié)合的教學(xué)方法?？煞譃椋骸皟?yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等級，并作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。3．通過藝術(shù)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。（2）制定形成校本課程的實施計劃，學(xué)校校本課程開發(fā)與實踐工作，起草校本課程開發(fā)總體方案。（3）加強校本課程的培訓(xùn)。第三階段：完善校本化體系，展示成果。為了確保校本課程開發(fā)的合理性，促進教師專業(yè)發(fā)展，張揚學(xué)生個性，形成學(xué)校特色，我們對校本課程進行評價，主要從幾個方面進行：（1）對教師的課程實施評價。評價時，我們特別注重學(xué)生個性和特長的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對校本課程的學(xué)習(xí)過程，強調(diào)評價主體的多元化。素描校本課程教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔任素描校本課程的輔導(dǎo)教師，作為一門校本課程，重點在于學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生明白在校園中，樹立遠大目標，做一個有志向，懂藝術(shù)，有品位有創(chuàng)造力的學(xué)生，回顧本學(xué)期工作，總結(jié)如下：（一）工作情況依據(jù)課程標準，制定教學(xué)計劃作為一門實驗課程，對于教材，我并不十分熟悉，加之學(xué)生沒有教材，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我認真研究教材內(nèi)容，嚴格按照國家下發(fā)的課程標準，制定相應(yīng)授課計劃、編寫教材、認真?zhèn)湔n。（三）問題和教訓(xùn)部分學(xué)生仍存在對學(xué)科的偏見心理，對本門學(xué)科的學(xué)習(xí)從思想上不重視因沒有考試壓力，學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固效果較差由于社會現(xiàn)實的原因，學(xué)生對學(xué)過的一些內(nèi)容無法應(yīng)用于實踐（四）今后努力方向進一步研究教材，做到細備精講，加強教師的示范作用。3．通過藝術(shù)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。（2）制定形成校本課程的實施計劃，學(xué)校校本課程開發(fā)與實踐工作，起草校本課程開發(fā)總體方案。（3）加強校本課程的培訓(xùn)。第二階段：積累材料鼓勵創(chuàng)新，及時交流經(jīng)驗，鑒定經(jīng)驗的可取可行性，鼓勵學(xué)生在接受藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新。2．建立校本課程的評價體系。（2）對學(xué)生成長的評價。四、保障的措施：學(xué)校將盡力地在經(jīng)費、人力和物力上給予最大的支持。3．通過藝術(shù)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。（2）起草校本課程開發(fā)總體方案，經(jīng)學(xué)校審議通過后，各課程的開發(fā)老師根據(jù)方案制定具體的、操作性強的課程實施計劃，目標明確。各開發(fā)教師再根據(jù)本年級學(xué)生的個體差異，細化基本途徑，選擇合適的教材來充實校本教材，并付諸實施。2．為了確保校本課程開發(fā)的合理性，促進教師專業(yè)發(fā)展，張揚學(xué)生個性，形成學(xué)校特色，我們對校本課程進行評價，主要從幾個方面進行：（1）對教師的課程實施評價。評價時，我們特別注重學(xué)生個性和特長的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對校本課程的學(xué)習(xí)過程，強調(diào)評價主體的多元化。組織的保障。利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓視頻課程本課程開放性較大，學(xué)生思維活躍，為應(yīng)對課堂中出現(xiàn)的各種情況，我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，與其他教師溝通、交流，并隨時更新自己在授課中的反思，取已之長、補己之短（二）經(jīng)驗和體會作為一門非考試科目，要想讓學(xué)生獲得知識，就必須利用好上課時間，如何在有限的時間獲得最大的效率是本課需要解決的一個重要問題，本學(xué)期，在授課過程中，我引入大量寫生課，加強與學(xué)生互動交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識，取得了良好的效
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