20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析七年級(jí)數(shù)學(xué)（5篇范例）-預(yù)覽頁
【正文】 ，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流，促使學(xué)生將知識(shí)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)、形成系統(tǒng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立信心，提高綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，努力實(shí)現(xiàn)讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。閱讀（一）為課內(nèi)的詩(shī)歌，閱讀（二）為課外的現(xiàn)代文，閱讀（三）為文言文。因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)學(xué)生課外閱讀訓(xùn)練較少，導(dǎo)致大部分學(xué)生閱讀能力差。這充分反映了我們的學(xué)生閱讀能力普遍不高，為什么我們的學(xué)生閱讀能力差？是哪里出了問題？這應(yīng)該引起我們的深思，改進(jìn)，我們感覺學(xué)生閱讀能力差還是課堂教學(xué)出了問題，學(xué)生整體感知課文和精讀品析這兩個(gè)環(huán)節(jié)做得好，沒有讓學(xué)生多讀多悟，往往用教師的講代替了學(xué)生的讀學(xué)生的悟。（二）利用好教材的配套資料語文探究此次檢測(cè)我們語文教學(xué)質(zhì)量不理想，我們深深感覺到與沒有利用“探究”有密切聯(lián)系。第三篇：七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、考試基本情況本學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷的命題打破了傳統(tǒng)的26道題的題量數(shù)目而是堅(jiān)持了中考改革理念設(shè)置了24道題。（2）體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考查。如數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化的思想、消元思想等，這些在試題中都有體現(xiàn)。選擇題18分；填空題32分；解答題70分。第23題（1）幾乎所有人都能得分，但失分的關(guān)鍵點(diǎn)在于（2）做題方法都會(huì)，但是忽略了m是一個(gè)負(fù)數(shù)，求面積是邊長(zhǎng)是正的，而（3）錯(cuò)的原因是思維沒打開，題干問的是在坐標(biāo)軸的負(fù)半軸上，而學(xué)生總是根據(jù)習(xí)慣只想到了當(dāng)這一點(diǎn)存在于x軸，忽略了y軸的情況。例如：解答題23題其實(shí)答題步驟很簡(jiǎn)潔，但有些學(xué)生書寫太過復(fù)雜。五、改進(jìn)措施在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)時(shí)要注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，時(shí)時(shí)刻刻教育學(xué)生認(rèn)真審題，學(xué)會(huì)在復(fù)雜題干中提取精華，不被長(zhǎng)題干嚇到，平時(shí)練習(xí)中注重學(xué)生書寫規(guī)范。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。第四篇：七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析20122013春季七年級(jí)（下）數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析防城港市第二中學(xué)數(shù)學(xué)組張聲勇、謝培連、覃長(zhǎng)廣一、考試基本情況: 本學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷的命題堅(jiān)持了課改精神，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的考查，為所有考生提供了較大的發(fā)揮空間。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一般只考它的直接應(yīng)用，不搞知識(shí)堆積；對(duì)基本技能，不考繁雜的內(nèi)容，這對(duì)當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)有很好的指導(dǎo)意義，可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，避免簡(jiǎn)單、機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，使搞題海戰(zhàn)的老師沾不到光。試卷中對(duì)初中教材中反映出來的重要數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行了重點(diǎn)考查。題型比例：整卷共27道題，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。三、學(xué)生答題情況統(tǒng)計(jì)及分析：選擇題、填空題、得分率較高，得分率在50%以上共有14道題。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題過程中存在不少問題。結(jié)合本校的實(shí)際情況來看，學(xué)校的學(xué)校風(fēng)氣存在問題，部分學(xué)生對(duì)于考試和分?jǐn)?shù)已無動(dòng)于衷。要切實(shí)抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，并形成合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。面向全體，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。二、試卷特點(diǎn)：，考查了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法，運(yùn)算能力，邏輯思維能力，以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析問題、解決問題的能力。第2227題，都是實(shí)際問題，為學(xué)生實(shí)踐能力的體現(xiàn)提供了空間，讓學(xué)生在解決自己身邊的實(shí)際問題中，體會(huì)知識(shí)的價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情； ⑶ 重視了數(shù)學(xué)思想方法的考查。，試卷不避諱課本上的例題、習(xí)題，有許多試題直接從教材中和練習(xí)冊(cè)中直接選取。容易題、中等題、難題分值比例約為7:2:1。從答卷情況來看，少部分學(xué)生能較好地掌握初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。這道題目的得分率為低，所以對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用還必須加強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)問題已不是單純的學(xué)校教育問題,它反映出家庭教育的明顯缺乏。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。
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