班容班貌評比方案（推薦）-預覽頁
【正文】 一、評比目的和意義為了規(guī)范教室管理，凈化和營造一個良好的學習、生活環(huán)境，讓學生養(yǎng)成良好的環(huán)境衛(wèi)生習慣，增強環(huán)境育人的實效，根據(jù)學校工作計劃，經(jīng)研究決定，第三周開展班容班貌評比活動。（4）圖案：10分圖案清晰，緊扣主題，搭配合理。四、獎項設置：一等獎1名 二等獎2名三等獎3名東山四小開學初班容班貌評比打分表內(nèi)容班級班刊：40分教室環(huán)境：60分合 計備 注一(1)班一(2)班二(1)班二(2)班三(1)班三(2)班四(1)班四(2)班五(1)班五(2)班六(1)班六(2)班檢查人：2009年9月18號第五篇：九小班容班貌評比活動方案龍港九小“行規(guī)藝術周”——班容班貌評比活動方案一、活動目的：為了深入貫徹落實《守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，為了迎接縣行規(guī)優(yōu)秀校驗收，為了為了加強校園文化建設，營造優(yōu)良育人環(huán)境，增強環(huán)境育人的實效，加強學生良好環(huán)境知識與審美情趣的培養(yǎng)，讓學生擁有一個干凈整潔、漂亮、舒適的“家”，學校決定組織班容班貌評比活動。齊：教室內(nèi)講桌、課桌椅、勞動工具和學生常帶之物，如雨具等，應集中分類，放之有序。凸顯本班學生個性，能體現(xiàn)出學生積極的精神和理想的特色板塊，既能美化教室環(huán)境，又能在很大程序上鼓舞學生的熱情，并時時給學生以啟迪。這樣，即使學生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結協(xié)作、奮發(fā)向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角。建立“綠化角”。龍港九小政教處2012年9月28日
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1