新進教師三年成長規(guī)劃-預覽頁
【正文】 ，撰寫教育論文，在日常教學中通過實踐反思形成自己的教學課題，并不斷探索改進，提升課題的價值，成為一名學思結(jié)合的教師。發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極承擔學校的學科相關任務，爭取在學校的研究性課程、探索性課程中開設屬于自己的特色課程。在學生那里找到自己發(fā)展的機遇。二、我的目標1． 注重教師素質(zhì)修養(yǎng)。以學生個人的發(fā)展，作為自己教學的最終目標。3． 個人的明確目標。把這些問題轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱慕?jīng)驗，以此來改善和指導第二年的教學工作，并開始對自己的教學方式進行研究，希望在教學上有一定的創(chuàng)新的設計，并用文字加以記錄與總結(jié)。自己剛剛擔任班主任工作，在許多事情或是教學方式上，往往可能有許多自己的見解，會和學校的實際情況和要求不同，那么我一定要多想其他老師請教，不驕不躁，根據(jù)所在學校的特點來豐富自己的相法，要以學生和學校的利益為自己的工作目標。在課堂實施的時候，盡量能把字自己的教學設計完成，但也要靈活應變，充分考慮到學生的要求，他們怎樣學才是最好的。在課余時間，根據(jù)教學需要變化，要多多研讀所教專業(yè)的專業(yè)書籍。每次上課前，都讓師傅看一下自己教案，讓師傅提出意見。三、我的三年目標第一年：作為一名新教師，首先應該為做一名合格的教師做好準備。比如，板書的書寫要更規(guī)范更精細，普通話更標準更響亮等等。在熟練掌握本課授課方法之后，嘗試更靈活，更新穎的教學手段。因此我也要學習如何管理好一個班級。同時，也應該與其他的任課老師多多交流，及時反饋班級中的問題，共同商量對策。盡管我所修的專業(yè)是師范類的，但畢竟學校注重理論學習，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那么的得心應手。辛苦的工作，不盡如人意的成績；課堂上的熱烈的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案；學生口口聲聲喜歡數(shù)學課，卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的一大忌:教而不實，我的教學缺乏系統(tǒng)性。為了能有效的“對癥下藥”，我仔細地閱讀了課改的內(nèi)容，同時結(jié)合自己的教學風格，記錄下自己在數(shù)學教育教學方面的規(guī)劃:一、總體目標: 在過去的幾年里，我作為一名新教師得到了許多很珍貴的學習和進步的機會，我十分感激和珍惜。努力掌握課程改革理論和方法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教學過程中，提高自己的教育教學水平。（三）2013年3月至2014年1月勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。（二）．日常教學常規(guī)的扎實與提高精心備課，細心批改每一本作業(yè)，多幫助后進生，采取個別輔導的方式。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在今后的工作中我會嚴格要求自己，我要學習的東西也很多，爭取在以后的工作中做的更好一點。現(xiàn)將我近期發(fā)展規(guī)劃總結(jié)如下。面對這樣的學生，我努力在實踐中找到適合他們的培養(yǎng)方式。在學習中實踐，在實踐中再學習，不斷發(fā)展，不斷進步，不斷提高，才能適應現(xiàn)代素質(zhì)教育，適應社會的發(fā)展。為了不斷的提高自身的教學水平，我將積極參加一些教學設計比賽和教師說課比賽類關于教師教學能力的比賽。
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