北師大版語文九上《再苦也不能苦孩子》-預覽頁
【正文】 新立意造句．下面的話中“別人”與“自己”是一組對立的詞語，并反復使用，造句時要考慮這一點。 C、們來到河邊，星光底下，看見河面不過半里來寬，隔河有幾點星光，像是村落。 七 、板書設計 猜想 失學率高 公布結(jié)果 實際 無一人輟學 再苦也不能苦孩子 收入低，負擔重 再苦也沒 調(diào)查過程 受教育范圍廣 再窮也不能窮教育 有苦孩子 城里人 同樣重 展開評論 農(nóng)民工 視教育 八 、教學反思： 第二課時（第十三 周第 2 課時） 一、教學導入： 由問卷調(diào)查的詢問引入。 三、預習檢測與字詞教學： 在學生簡要復習議論文知識的基礎上，進行下列檢測 1. 為下列加點詞注出 拼音。 本文是新華社記者在對農(nóng)民工家庭調(diào)查后得出的數(shù)據(jù)進行分析而得出的震撼人心的結(jié)論：再苦也沒有苦孩子。 2）農(nóng)民工子女和城里孩子不能接受同等教育。 作者還善于設置懸念，大事渲染調(diào)查設計的結(jié)果與實際結(jié)果的反差，引起讀者去了解調(diào)查的實際結(jié)果。 探究思考： 探討學習課后練習四 明確：消息 是用事實說話的，在《我三十萬大軍勝利南渡長江》和《中國恢復對香港行使主權(quán) 江澤民宣告香港進入新時代》中，作者只陳述事實，基本沒有發(fā)表什么議論。 B、盡管投票站的男人們在那一刻受到了觸動，但他們的思想并未因此而放開?！? （ 2） 爆 暴 A．可憐的爸爸，為饑餓所迫時常（ ）
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