教師幫扶計(jì)劃（精選8篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、蔬菜僅能維持生計(jì)；兩位老人，一個(gè)智障，一個(gè)常年患病，醫(yī)藥費(fèi)用支出較大，家庭主要因病致貧； 兩個(gè)孫女均年幼，家庭拖累較重。 戶主:王會(huì)民，54 歲，在家務(wù)農(nóng)?，F(xiàn)有主要?jiǎng)趧?dòng)力 2 人，家庭經(jīng)濟(jì)收入主要依靠?jī)鹤釉谕獯蚬か@取。兩個(gè)孫女，一個(gè)4歲，一個(gè)2歲。因此通過(guò)對(duì)該家庭的全面了解，掌握其家庭的實(shí)際情況后，幫助其掌握自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤勞致富的本領(lǐng)，充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)展種植、養(yǎng)殖，力爭(zhēng)做大做強(qiáng)， 力爭(zhēng)在3年時(shí)間里幫助王會(huì)民家走上幸福小康之路。其中齊容后、耿守巧屬于同類學(xué)生，他們成績(jī)好，聽(tīng)話，作業(yè)按時(shí)完成，從不惹是生非。二、對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生的幫扶。王寧和耿曉娜的總成績(jī)還不錯(cuò)，但他們二人都偏科，并且都是數(shù)學(xué)成績(jī)較差。對(duì)耿曉娜的情況，我也替她著急，但沒(méi)好的辦法，只能慢慢引導(dǎo)她，別讓她對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。讓他們明白成績(jī)僅僅是一方面，只要盡心盡力的學(xué)了，不破罐子破摔，就能進(jìn)步，就是好學(xué)生。制定計(jì)劃很容易，但真正實(shí)施起來(lái)卻是很困難的。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。下一頁(yè)更多精彩“教師個(gè)人幫扶計(jì)劃”篇4：教師個(gè)人幫扶計(jì)劃(3) 在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級(jí)公開(kāi)課1次以上。(5) 送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次。(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè)，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊(cè)。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。每月給劉老師上一次示范課。積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。篇5：教師幫扶計(jì)劃幼兒園。、有方案、有詳細(xì)的過(guò)程資料。、計(jì)劃，有每次研討過(guò)程的詳實(shí)資料。篇7：小學(xué)英語(yǔ)教師幫扶計(jì)劃我校的英語(yǔ)教研組主要由青年教師組成，且都是新教師，由于英語(yǔ)老師的嚴(yán)重缺乏，青年老師承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)。方案，幫助其快速熟悉業(yè)務(wù)，勝任教學(xué)工作。堅(jiān)持聽(tīng)、課評(píng)課制度，加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高 根據(jù)學(xué)校要求，青年教師每人每學(xué)期開(kāi)設(shè)有特色的組內(nèi)公開(kāi)課一次。聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程實(shí)際上就是教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的過(guò)程，而且這種形式的進(jìn)修對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)更加實(shí)惠，更加有吸引力。
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