幽默智慧的漫畫(huà),教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 習(xí)最好的老師，在這節(jié)課上，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是從欣賞階段開(kāi)始引導(dǎo)。課堂發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生抓住五官特點(diǎn)進(jìn)行夸張、變形是本課重點(diǎn)，大部分的環(huán)節(jié)都圍繞此重點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。有利于吸引學(xué)生關(guān)注示范，同時(shí)也把漫畫(huà)創(chuàng)作的步驟過(guò)程一目了然地呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生能比較輕松地跨越了這一難點(diǎn)。引起他們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生積極的關(guān)注和思考。二、說(shuō)漫畫(huà)１．總結(jié)漫畫(huà)的種類，探討漫畫(huà)的功能。２．欣賞書(shū)本上的漫畫(huà)并討論它用了什么表現(xiàn)手法，探索畫(huà)題和圖畫(huà)故事中反應(yīng)的一些社會(huì)現(xiàn)象。想一想：漫畫(huà)的表現(xiàn)手法有哪些？夸張、比喻、象征、寓意等是漫畫(huà)家常用的藝術(shù)手法。大膽的聯(lián)想、構(gòu)思六、作業(yè)為下面兩圖添畫(huà)內(nèi)容，運(yùn)用荒誕滑稽元素的設(shè)置，使其產(chǎn)生有趣的漫畫(huà)效果。二、教學(xué)重點(diǎn)看漫畫(huà)，使其能了解漫畫(huà)的基本特征說(shuō)漫畫(huà)、畫(huà)漫畫(huà)，讓他們運(yùn)用漫畫(huà)造型特征和荒誕思維進(jìn)行創(chuàng)作。漫畫(huà)的種類：獨(dú)幅、多幅、連環(huán)等（形式），政治漫畫(huà)、新聞漫畫(huà)、科學(xué)漫畫(huà)、哲理漫畫(huà)、幽默漫畫(huà)、肖像漫畫(huà)、故事漫畫(huà)等（內(nèi)容）。以書(shū)、電腦、足球等生活學(xué)習(xí)中常見(jiàn)物品做漫畫(huà)練習(xí)。庫(kù)康六、說(shuō)漫畫(huà)，師生共同分析漫畫(huà)家運(yùn)用的藝術(shù)手法。也可以先畫(huà)出草圖，請(qǐng)老師和同學(xué)提意見(jiàn)。作業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)側(cè)重構(gòu)思和藝術(shù)手法方面的啟發(fā)和引導(dǎo)。嘗試漫畫(huà)創(chuàng)作；培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)事物的思維方式。分析作者的表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)手法，并提出用其他方法表現(xiàn)的可能性。２．找出你喜歡的漫畫(huà)作品并談?wù)勏矚g的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到漫畫(huà)學(xué)習(xí)需要觀察生活和鍛煉思維。四、評(píng)價(jià)總結(jié)本課教學(xué)。也可以先畫(huà)出草圖，請(qǐng)老師和同學(xué)提意見(jiàn)。作業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)側(cè)重構(gòu)思和藝術(shù)手法方面的啟發(fā)和引導(dǎo)。表現(xiàn)”領(lǐng)域。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)： 幫助學(xué)生體會(huì)四格幽默漫畫(huà)的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)四格幽默漫畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。他什么時(shí)候把你當(dāng)成犀牛的？”“三年前。）師：哪位同學(xué)能和我們分享一件生活中發(fā)生的幽默的故事？（根據(jù)學(xué)生的回答：播放四格幽默漫畫(huà)作品。板書(shū)揭示課題：第14課 四格幽默漫畫(huà)二、技法指導(dǎo)：教師：同學(xué)們想一想怎樣把一個(gè)幽默的小故事改編成四格幽默漫畫(huà)的形式？（首先要把一幅畫(huà)分成四格，然后要把手里的故事分成四個(gè)情節(jié)，最后把故事按順序分步驟畫(huà)出來(lái)。播放王澤作品《老夫子》四格漫畫(huà)，教師講解：畫(huà)家運(yùn)用夸張的手法、簡(jiǎn)約形象的藝術(shù)形式，將一個(gè)令人發(fā)笑的故事繪制成開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾四個(gè)畫(huà)面，形成一幅四格幽默漫畫(huà)，達(dá)到讓人會(huì)心一笑或者捧腹大笑的目的。比如說(shuō)老夫子和大番薯的形象對(duì)比，老夫子又高又瘦，大番薯又矮又胖。學(xué)生回答：從第一格畫(huà)面看出高個(gè)子的人是老夫子，從他拿著電話和嘴邊表示聲音的短線看出他在打電話。）師啟發(fā)：你是怎么知道這是第二格的？生：看序號(hào)。并講解：眼睛看向這邊，所以眼珠朝向這邊，那假如眼睛看向那邊怎么畫(huà)呢？）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)修改眼珠的方向。教師，整幅四格漫畫(huà)里老夫子的表情有變化嗎？從哪些地方表現(xiàn)出來(lái)他表情的變化，請(qǐng)四位同學(xué)來(lái)畫(huà)一畫(huà)老夫子眼神的變化？（一個(gè)學(xué)生畫(huà)一個(gè)眼神。三、學(xué)生創(chuàng)作：提問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們想一想，你想把哪件幽默的事情用四格幽默漫畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)？應(yīng)該用什么步驟來(lái)畫(huà)呢？學(xué)生回答后教師小結(jié)：第一步，確定人物形象，畫(huà)出人物的長(zhǎng)相特點(diǎn)。學(xué)生創(chuàng)作四格幽默漫畫(huà)，教師巡視
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