幽默智慧的漫畫,教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-11-07 22:01本頁面
【正文】 導(dǎo)學(xué)生將自己的構(gòu)思大膽表現(xiàn)出來，完成漫畫的創(chuàng)作。２．學(xué)生將經(jīng)過自己尋找、篩選后的漫畫素材，轉(zhuǎn)化為漫畫點子（藝術(shù)手法），并說給大家聽，做創(chuàng)作的構(gòu)思準備。五、看漫畫以藝術(shù)的表現(xiàn)手法為重點的欣賞六、說漫畫１．結(jié)合圖例，師生共同分析漫畫家運用的藝術(shù)手法。以書、電腦、足球等生活學(xué)習(xí)中常見物品做漫畫練習(xí)。３．從笑話、故事到對社會、人生的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)和尋找漫畫素材，提高篩選漫畫素材的能力。漫畫的種類：獨幅、多幅、連環(huán)等（形式），政治漫畫、新聞漫畫、科學(xué)漫畫、哲理漫畫、幽默漫畫、肖像漫畫、故事漫畫等（內(nèi)容）。二、說漫畫１．總結(jié)漫畫的種類，探討漫畫的功能。教學(xué)過程：一、看漫畫漫畫欣賞從作品表達的主題入手，以交談的方式聯(lián)系生活中相似的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)作者把握的典型特點。引起他們對社會、對人生積極的關(guān)注和思考。（學(xué)生課堂作業(yè)）參考作品（學(xué)生臨?。捍河?無題第四篇：幽默智慧的漫畫教案《幽默智慧的漫畫》教案教學(xué)目標：品味漫畫的樂趣，了解漫畫的知識以及創(chuàng)作的方法。（繪畫工具、材料）八、評漫畫采用隨堂展覽的方式，選定一個“小展漫畫”的組織評選班子。形式和內(nèi)容可多樣化，不應(yīng)過多限制，使不同程度、不同個性的學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇。七、畫漫畫引導(dǎo)學(xué)生將自己的構(gòu)思大膽表現(xiàn)出來，完成漫畫的創(chuàng)作。如車禍后的傷者直接進了救護車的漫畫是運用巧合手法制造出的新奇效果??、篩選后的漫畫素材，轉(zhuǎn)化為漫畫點子（藝術(shù)手法），并說給大家聽，做創(chuàng)作的構(gòu)思準備。如：外國漫畫《無題》構(gòu)思的夸張（內(nèi)容和情節(jié)的夸張），做到了既在“情理之中”，又“出乎意料之外”。（漫畫作品）輕了（司海英）噪（方唐）狹路相逢 杜波夫斯基致富之路瓦玉四、評價總結(jié)本課教學(xué)。三、畫漫畫在認識思維的重要性的基礎(chǔ)上進行聯(lián)想接力畫練習(xí)創(chuàng)作和專題練習(xí)。，引導(dǎo)學(xué)生認識到漫畫學(xué)習(xí)需要觀察生活和鍛煉思維。漫畫的功能：歌頌、諷刺、傳播、娛樂等。三、教學(xué)準備多媒體課件，學(xué)生收集漫畫和相關(guān)資料，簡便的繪畫工具等。第三篇：莫《幽默智慧的漫畫》教案《幽默智慧的漫畫》教案一、教學(xué)目標品味漫畫的樂趣，了解漫畫的基本特點作用以及創(chuàng)作的方法，嘗試漫畫創(chuàng)作；培養(yǎng)學(xué)生從多個角度認識事物的思維方式，學(xué)習(xí)其運用夸張的造型手法和荒誕思維達到諷刺，幽默或贊揚的效果，并引起他們對社會、對人生積極的關(guān)注和思考。七、評漫畫采用隨堂展覽的方式，選定一個“小展漫畫”的組織評選班子。收集素材（多去生活中發(fā)現(xiàn)有趣的事情或是反映社會現(xiàn)實的問題）四、活動試試給三幅無題漫畫添加一個標題，小組比比看哪一組說的好。以書、電腦、足球等生活學(xué)習(xí)中常見物品做漫畫練習(xí)。３．從笑話、故事到對社會、人生的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)和尋找漫畫素材，提高篩選漫畫素材的能力。按形式可分為：單幅漫畫、多幅漫畫（包括四格漫畫）、連環(huán)漫畫。漫畫的功能：歌頌、諷刺、傳播、娛樂等。分析作者的表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)手法，并提出用其他方法表現(xiàn)的可能性。課前準備：多媒體課件，學(xué)生收集漫畫和相關(guān)資料，簡便的繪畫工具等。嘗試漫畫創(chuàng)作；培養(yǎng)學(xué)生從多個角度認識事物的思維方式。同時，當(dāng)堂示范等環(huán)節(jié)的設(shè)置，把學(xué)生
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