坦洲實驗中學(xué)《夏》word公開課-預(yù)覽頁
【正文】 ： 學(xué)生初讀課文，感受夏天的特點，體會作者的思想感情。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：在這一單元中，作者帶我們走進了多彩的四季，有《春》《濟南的冬天》還有《三峽》。鼓勵三位同學(xué)讀余下的三段。 明確：萬物勃發(fā)、蟬兒長鳴、太陽烘烤、麥浪翻滾、熱風(fēng)浮動 文章除了寫夏的熱烈外，還寫了夏天的旋律是緊張、急促的特點。而且這篇文章在語言上也很美：傳神的動詞、生動形象的比喻擬人等修辭手法的運用使句子富有表現(xiàn)力你認為哪個詞用得好、用得傳神？用筆圈畫起來，并作評點。（照射 托） 烘烤能使人感到太陽的溫度特別高，照射不能表現(xiàn)
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