初二生物備課組工作總結(jié)20xx秋柯福建-預覽頁
【正文】 作業(yè)，在常規(guī)教學中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。本期以來，根據(jù)學校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進一步完善。為了進一步提高學生成績最終我們進行培優(yōu)補差和建立“培訓、教學、科研”相結(jié)合的工作方式。本學期的主要任務(wù)如下：1．深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結(jié)合教學實踐，堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學理論水平。在深入學習新課程標準的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。7．認真做好探究性學習的總結(jié)工作，積極撰寫課改月結(jié)報告。3．抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學（1）認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。一、教學：認真學習《新課程標準》，更新教學觀念，以培養(yǎng)能力和形成正確的人生觀、世界觀、價值觀為重點，構(gòu)建探究式課堂教學模式。多給學生講解生物和化學的相互聯(lián)系，激發(fā)學生學習化學知識的渴看，為初三的化學學習打基礎(chǔ)。積極參加教研活動，加強與各兄弟學校之間的交流，博取眾長，為我所用。深進開展教學科研活動，爭取課題的立項。從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍落實了學校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學風格，學生實際，靈活運用。改革作業(yè)和考試的評價方式：由對學生的終結(jié)性評價轉(zhuǎn)向形成性評價、學生自我評價和小組評價。通過聽其他備課組優(yōu)秀教師的課，吸取寶貴的教學經(jīng)驗和先進的教學手段。第五篇：2014年秋八年級生物備課組工作總結(jié)2014年秋八年級生物備課組工作總結(jié)劉素榮轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將過去了。制定詳盡的備課組教學計劃。每周定期定點地討論下周的工作中心、重點，其中重點內(nèi)容由中心發(fā)言人先制定教學的具體計劃，并在組內(nèi)相互商討后再定稿，統(tǒng)一教學進度。當然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進措施。在評課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點，并誠懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學中能有更高的提升。為了能夠更好地駕馭教學，獲得更多的教學經(jīng)驗，我們在平時總是積極地與一年級的生物老師及時溝通，并且組織相互交流的活動，抓住每個學習的機會，我們都會帶著虔誠的一顆心去學習，以便汲取他人優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平，來彌補自己教學上的不足。不足之處有以下幾點：對新課程標準的學習不夠深入，在新課改的實踐中思考得還不夠，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，
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