【正文】 和學生實際，特制定新學期高一生物組工作計劃 如下：一、教材分析高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程自主探究三、學期教學目標通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。6．進一步加強現代教育技術的應用，切實提高現代化設備的利用效率。二、總體思路；面向全體學生，分析研究高一新生的學情，探索符合高一學生實際的有效教學方法和對策，做好初高中生物學習的銜接。12細胞中的元素和無機化合物 細胞中的生物大分子糖類35周 9．、核酸、蛋白質 實驗6周 7周 89周 實驗10周 實驗11周 期中復習12周 13周 14周 實驗1516周 呼吸作用 單元檢測1718周 細胞分化和全能性 實驗19周 關注癌癥2021周 22周 四、備課組活動安排：周次 活動內容 組織人或主講人第一周 研討開學第一課的內容 研討細胞的元素組成及糖類的上課方案 z第三周 研討細胞中的生物大分子上課方案 陳萍上一節(jié)研討課 z第五周 確定第二章復習內容 研討生命活動的基本單位上課方案 z第七周 研討細胞的類型和結構上課方案 俞志茹上一節(jié)研討課 z第九周 研討物質的跨膜運輸上課方案 z第十一周 討論期中考試范圍及復習內容 研討ATP和酶上課方案 z第十三周 研討光合作用上課方案 高婧上一節(jié)研討課 z第十五周 研討呼吸作用、細胞增殖 細胞分化和全能性上課方案 討論第四章復習內容 z第十七周 研討細胞的衰老和凋亡 關注癌癥上課方案 張妍濤上一節(jié)研討課 z第十九周 討論期終復習內容及方法 z第二十一周 研討出兩份期終考試模擬卷 z淮秦中學高一生物備課組高一生物備課組工作計劃2為了提高高一的教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有學科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。二、學情分析高一學生通過初二生物課的學習，對于生物學有了一定的了解，但中考只占二十分，這造成了一種錯誤定位：生物課不重要，是副科。通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力。四、具體措施《普通高中課程方案(實驗)》，以《江蘇省普通高新課程實施指導》為引導，結合科組實際，進行教學改革，規(guī)范教學過程。每位教師認真鉆研網絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現代化設備的作用。，組織開展各類優(yōu)質課評選活動和教學論文評選活動，每位老師積極按時完成論文的撰寫工作。馬兵華上311和315兩個班的課，共4節(jié)。本模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性。本模塊明確指出學生的認知對象是生命系統(tǒng)──包括細胞、個體、群體、生態(tài)系統(tǒng)等各個層次。注重“雙基”，踏踏實實地進行基礎知識、基本技能的教學，并做到及時反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎。從宏觀上把握生物教學內容，了解章節(jié)內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。在教學上，注意向老教師取經學習，多聽課，細心領悟學習，取人之長，補己之短五、教學活動計劃：集體備課時間：每周五下午第8—9節(jié)課集體備課地點：高一年級四樓辦公室、集體備課內容：(1)交流、評議并完善各類教學計劃。(5)了解、研究學生的學習情況，尤其是轉化困難生的情況。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人（具體分工見教學進度表），主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。每位教師認真鉆研網絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現代化設備的作用。新學期我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。二、目標促成教師樹立全新的教學觀念，繼續(xù)探究“自主學習”的課堂教學模式，提高教學效率；積極開展物理教學研究活動，努力創(chuàng)建一流備課組；全組協(xié)作，研討落實高一年級的教學目標，組織全組教師學習中學生物的“教學大綱”，解讀高考方案，或請有關專家作相關的報告。側重在培養(yǎng)學生的學習興趣，狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)和學習方式的轉變。”是我們校本教研的方法和措施。進入高中后，教師要從生物科學的發(fā)展、現狀及應用，還有生物多樣性所展示的美，去激發(fā)對生物學科的興趣，從高考分值中的提升，來強調學習生物的重要性。這3個環(huán)節(jié)必須留足10分鐘。教師講的過多，導致學生落實時間不過。學生要總結、積累，要有筆記。每周做兩套高考題，每周二備課組會討論疑難問題。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。為保證教研活動時間，在學校的統(tǒng)一安排下，周日開展綜合教研活動，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。二、學研并舉，提高課堂教學水平。在此次學校青年教師教學比武競賽活動中，我組青年教師課堂設計新穎，教學形式靈活，實現了教學相長，體現了以學生為主的教學模式?！皩W高為師，德高為范”，我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業(yè)心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友。高一生物備課組工作計劃8一、指導思想依據本學期學校及中心組的工作計劃，緊緊圍繞提高生物科教學質量這一核心，牢固確立“素質為本、質量第一”的觀念，切實提高生物教學質量，提升學生生物科學素養(yǎng)。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。精選精編精講隨堂小測及章末練習并認真批改，題目編選由主備教師負責，其他教師協(xié)助。每位教師認真鉆研現代信息技術環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現代化設備的作用。積極參與學生研究性學習的指導和評價工作。第五篇：高一生物備課組工作計劃2014——2015學第一學期高一生物備課組工作計劃吳海燕一、工作思路依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業(yè)務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發(fā)展。（4）發(fā)揮集體優(yōu)勢，精心備課，注重對學生學法的指導；要充分備課，備教材，也備學生精講精練，抓準關鍵，突出重點，闡釋難點，向45分鐘要質量。（3）備課內容必須詳實，應包括：考綱解讀，重點難點，難點突破，習題刪減及個人的建議理