【正文】 不重要，是副科。，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學論文評選活動，每位老師積極按時完成論文的撰寫工作。7．加強網(wǎng)絡教研，組織本組教師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動平臺，積 極參加網(wǎng)絡問題的研討，取人之長，補己之短。三、學期教學目標通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。任課情況是：李云紅任30330310和316共7個班的生物教學工作，周課時16節(jié)。爭取在全市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀的成績。高一生物備課組工作計劃4為了提高高一生物教學質(zhì)量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作計劃為指南，努力推進高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。遵循課堂教學規(guī)律，優(yōu)化學案導學方式，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生領(lǐng)悟能力，切實提高教學質(zhì)量。按教材內(nèi)容每節(jié)用23課處理完，絕不延后，消耗時間，考慮到放假、考試等因素。鼓勵青年教師主動承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調(diào)動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。積極開展公開課、示范課活動，并推薦優(yōu)秀教師優(yōu)秀課例參選學校優(yōu)質(zhì)課課堂教學競賽活動。（5）教研安排若因特殊原因不能進行，人員依次順延，備課組長應及時通知。以教師個人博客為依托，積極開展網(wǎng)絡研修，充實教師個人博客（建立“xxxx—xxxx學”欄目，將個人教學計劃、電子教案、教學課件、學案、教學反思心得等上傳到個人博客，并互相查看、評議），并積極進行組內(nèi)、組間及校際間的交流研討。二、工作目標本學期學習必修1：分子與細胞模塊。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。學生讀，每天要有時間安排，重在堅持。堅持“主備＋研討＋自備”的集體備課寫教案模式。認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應一種教學發(fā)展的需要。(3)對典型例題的選擇，對作業(yè)試題的設計。對于學生，由于學生已有一定的知識基礎，對本學科有自己的思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方面知識解決一些實際問題。珍惜外出參觀學習的機會，做到有付出一定要有收獲。參照教學大綱，共需36課時，共五章，本學期的教學內(nèi)容有：研究元素與化合物、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、細胞的分類、細胞的基本結(jié)構(gòu)、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、生物膜、物質(zhì)的跨膜運輸、酶和ATP、色素提取分離、光合作用過程和應用、細胞呼吸、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。4．完成實驗班限時練習編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂 筆記和練習的檢查。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。高一生物備課組工作計劃(二)為了提高高一的教學質(zhì)量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構(gòu)建有學科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。爭取在全市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀的成績。任課情況是：李云紅任30330310和316共7個班的生物教學工作，周課時16節(jié)。第一篇：2014屆高一生物備課組工作計劃20112012學年度第一學期高一生物備課組工作計劃開封高中高一生物備課組執(zhí)筆人：王海動我們高一生物備課組的全體教師堅決落實國家的教育思想，深入實踐新課標理念，積極探索“合作、高效”的教育教學方式，為推動開高的改革與發(fā)展作貢獻。思曉慶擔任303030303131314共7個班的教學工作，周課時16節(jié)。四、具體措施：首先，深入學習新課標的有關(guān)理論，領(lǐng)會新課標的精髓實質(zhì)，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。具體工作計劃如下：一、教材分析高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。，要注意向他人取經(jīng)學習。，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學校的 標準和要求，以適應一種教學發(fā)展的需要。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎。善于聽課，取人之長，補己之短。本學期的科學教學，要使學生更能在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣對于教師，要提高高一生物教師的教學質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)，本備課組本學期的主要任務如下：繼續(xù)堅持貫徹“抓中間，促兩頭，面向全體、夯實基礎”的戰(zhàn)略思想。(4)對教學方法的研究和討論。進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。貫徹“自主學習”教育思想，實踐我校獨特課堂教學模式“聚集課堂、研究課堂、著力課堂、打造課堂”是我們的校本教研的出發(fā)點和立足點；“看別人的課堂，說別人的課堂；看別人的課堂，想自己的課堂；走進別人的課堂，改進自己的課堂。學生練，必修要保證一定的訓練量，而是要限時完成。全組教師聽課任務均達到學校要求。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。興教研之風，樹教研氛圍。四、教學進度、安排第一周 ：軍訓（2課時）第二周：第一章 走進細胞（2課時）第三周：第1節(jié) 從生物圈到細胞（1課時）第2節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性（1課時）第四、五周：第二章 組成細胞的分子（6課時）第1節(jié) 細胞中的元素和化合物（1課時）第2節(jié) 生命活動的主要承擔者——蛋白質(zhì)（2課時）第3節(jié) 遺傳信息的攜帶都——核酸（1課時）第4節(jié) 細胞中的糖類和脂質(zhì)（1課時）第5節(jié) 細胞中的無機物（1課時）第六、七周：第三章 細胞的基本結(jié)構(gòu)（共4課時）第1節(jié) 細胞膜——系統(tǒng)的邊界（1課時）第2節(jié) 細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（2課時）第3節(jié) 第3節(jié) 細胞核——系統(tǒng)的控制中心（1課時）第八周：第四章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出（共3課時）第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?課時）第2節(jié) 生物膜的流動鑲嵌模型（1課時）第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑?課時）第九、十周：第五章 細胞的能量供應和利用（7課時）第1節(jié) 降低化學反應活化能的酶（2課時）第2節(jié) 細胞的能量“通貨”——ATP（1課時）第3節(jié) ATP的主要來源——細胞呼吸（2課時）第4節(jié) 能量之源——光與光合作用（2課時）細胞的生命歷程（5課時）第1節(jié) 細胞的增殖（2課時）第2節(jié) 細胞的分化（1課時）第3節(jié) 細胞的衰老和凋亡（1課時）第4節(jié) 細胞的癌變（1課時）高一生物備課組 2014年9月1日第十一、十二周：第六章。聯(lián)系教學內(nèi)容，加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗能力，強化學生的科技創(chuàng)新意識。通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。備課組中對青年教師實施傳幫帶，請經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結(jié)成師徒對子，悉心指導鉆研業(yè)務和常規(guī)教學，督促他們完成課改教研任務。四、備課組活動安排統(tǒng)一課程進度。深刻理解“