【正文】 第一篇：2014屆高一生物備課組工作計劃20112012學年度第一學期高一生物備課組工作計劃開封高中高一生物備課組執(zhí)筆人：王海動我們高一生物備課組的全體教師堅決落實國家的教育思想，深入實踐新課標理念，積極探索“合作、高效”的教育教學方式，為推動開高的改革與發(fā)展作貢獻。為此生物備課組全體成員在充分討論的基礎(chǔ)上共同制訂了本學期的工作計劃：加強師德建設(shè)，增強為人師表的社會責任感和使命感。提升素質(zhì)，加強學習，改進教法。開展教師讀書活動，學習教育教學理論，學習并熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效率。作好常規(guī)教育教學工作：（1）認真總結(jié)上一屆的教學情況，發(fā)揚優(yōu)勢，查找問題。（2）潛心鉆研業(yè)務(wù)，進行集體備課。（3）組織好聽課、評課活動，每次公開課都認真討論，總結(jié)提高。（4）發(fā)揮集體優(yōu)勢，精心備課，注重對學生學法的指導(dǎo)；要充分備課，備教材，也備學生精講精練，抓準關(guān)鍵，突出重點，闡釋難點，向45分鐘要質(zhì)量。（5）組織青年教師參加市級青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，提升青年教師的素質(zhì)。（6）積極準備論文素材，提高我們的教學與教研能力（7）備課組成員至少要讀一本教育教學書籍，并寫讀后感。（8）以所教不同層次級為單位，每類型班級編3套有質(zhì)量的總測試題，并附答案（9）每人每學期至少要完成3套考試試題詳細的試卷分析。（10）備課組長要寫好教學計劃和活動計劃交教導(dǎo)處保存存檔。（11）備好課，寫好教案，教學工作五年以下要寫教學反思（章節(jié)或單元后），每人至少上交3篇章節(jié)或單元后的教學反思。（12）互相聽課，學校第三周不定期不定人深入課堂聽課。附：高一生物備課組第五周（—）武老師分析月考試卷第六周（—）戚老師細胞核、本章練習題及分析第七周（—）王老師跨膜運輸?shù)膶嵗?，模?0102011學年第一學期教學工作計劃：第八周（—）武老師跨膜運輸?shù)姆绞剑鳂I(yè)分析，練習分析 第九周（—）戚老師酶，實驗理論，作業(yè)第十周（—）王老師復(fù)習迎接期中考試第十一周（—）期中考試第十二周（—）武老師分析試卷，ATP，呼吸作用第十三周（—）戚老師作業(yè)，實驗第十四周（—）王老師光合呼吸綜合練習題第十五周（—）武老師細胞增殖第十六周（—）戚老師單元測試題，細胞分化、衰老、凋亡 第十七周（—）王老師作業(yè)，練習題除理第十八周（—）武老師期終考試前復(fù)習第十九周（—）戚老師考前復(fù)習，迎接考試第二十周（—）春節(jié)快樂本學期命題工作任務(wù)分配第一、二章單元測試，戚老師出題；第三章單元測試，武老師出題；期中練習每人一套；第五章單元測試，王老師出題；第六章單元測試，武老師出題；期末考試練習每人一套.第二篇：高一生物備課組工作計劃高一生物備課組工作計劃(一)一、基本情況本學期高一年組生物組由三名教師組成，分別是：李云紅、思曉慶、馬兵華。任課情況是：李云紅任30330310和316共7個班的生物教學工作，周課時16節(jié)。思曉慶擔任303030303131314共7個班的教學工作，周課時16節(jié)。馬兵華上311和315兩個班的課，共4節(jié)。二、指導(dǎo)思想為了高一生物教學取得優(yōu)異成績，促進新課程改革的實施，本備課組全面貫徹學校和年級要求，以《普通高中生物課程標準》為指針，構(gòu)建有科組特色的新課程體系。依據(jù)學校工作要求，以研究和實事求是的心態(tài)對待生物學教學及新課程改革中出現(xiàn)的問題，落實集體備課制度，以課堂教學為主要陣地，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,引導(dǎo)組員對新課程標準、會考和高考的研究，提高課堂教學效率，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長。根據(jù)生物學科的特點和學生實際，特制定新學期高一生物組工作計劃如下：三、教學目標對于教材，主要任務(wù)是完成高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用及現(xiàn)代生物進化理論等知識的學習。本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性。選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內(nèi)容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。本模塊明確指出學生的認知對象是生命系統(tǒng)──包括細胞、個體、群體、生態(tài)系統(tǒng)等各個層次。認知目標就是理解不同層次生命系統(tǒng)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、發(fā)展和變化規(guī)律、各組分間的相互作用、系統(tǒng)與環(huán)境的相互作用，主要是揭示生物在代代繁衍的過程中，遺傳物質(zhì)是如何傳遞和變化以及是如何起作用的，也可以說是從基因的視角來達成上述認知目標。對于學生，由于學生已有一定的知識基礎(chǔ)，對本學科有自己的思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方面知識解決一些實際問題。本學期的科學教學，要使學生更能在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣對于教師，要提高高一生物教師的教學質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)，本備課組本學期的主要任務(wù)如下：繼續(xù)堅持貫徹“抓中間，促兩頭，面向全體、夯實基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想。注重“雙基”，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，并做到及時反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎(chǔ)。在完成基礎(chǔ)知識教學的前提下，逐步通過有針對性的訓練培養(yǎng)學科能力。爭取在全市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀的成績。四、具體措施：首先，深入學習新課標的有關(guān)理論，領(lǐng)會新課標的精髓實質(zhì)，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。加強直觀教學法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。精心安排實驗，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗?zāi)芰?。在教學上，注意向老教師取經(jīng)學習，多聽課，細心領(lǐng)悟?qū)W習，取人之長，補己之短五教學活動計劃：集體備課時間：每周五下午第8—9節(jié)課集體備課地點：高一年級四樓辦公室、集體備課內(nèi)容：(1)交流、評議并完善各類教學計劃。(2)討論、分析教材的特點、重點、難點和疑點。(3)對典型例題的選擇，對作業(yè)試題的設(shè)計。(4)對教學方法的研究和討論。(5)了解、研究學生的學習情況，尤其是轉(zhuǎn)化困難生的情況。(6)強調(diào)“六統(tǒng)一”(即教學目標統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、教學重點難點統(tǒng)一、教學方法統(tǒng)一、學法指導(dǎo)統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一)。高一生物備課組工作計劃(二)為了提高高一的教學質(zhì)量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構(gòu)建有學科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。具體工作計劃如下：一、教材分析高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照教學大綱，共需36課時，共五章，本學期的教學內(nèi)容有：研究元素與化合物、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、細胞的分類、細胞的基本結(jié)構(gòu)、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、生物膜、物質(zhì)的跨膜運輸、酶和ATP、色素提取分離、光合作用過程和應(yīng)用、細胞呼吸、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。本模塊選取了細胞生物學的最基