初二生物備課組工作總結(jié)20xx秋柯福建(完整版)
【正文】 ，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。6．抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。2．在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級(jí)的教學(xué)、教研、教改工作。經(jīng)過組內(nèi)兩位老師的辛苦努力，克服種種困難，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新型技術(shù)（數(shù)碼顯微鏡）。第四、本組內(nèi)每個(gè)都開了公開課。我們組每周開展兩次教研活動(dòng)。開學(xué)初，我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核。并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。第二篇：初二生物備課組簡介備課組簡介本備課組由鐘麗婷和廖老師兩位老師組成，我們本著“樂學(xué)、求索”的教學(xué)理念，探索新型生物教學(xué)模式。第三篇：初二生物備課組工作計(jì)劃[模版]生物教研組工作計(jì)劃為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。5．制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。初二：努力參與課改，使班級(jí)教學(xué)布滿活力。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：備課組共同查找資料，互相討論，共同改進(jìn)，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備，但總的構(gòu)架模式已形成。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并將我校生物教學(xué)特點(diǎn)與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有機(jī)的整合。一、按照開學(xué)初期制定的教學(xué)計(jì)劃，組織本組老師按部就班地執(zhí)行計(jì)劃，在各班任課教師及時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)情況之后，備課組對(duì)計(jì)劃做適時(shí)地補(bǔ)充與調(diào)整，以更好地適應(yīng)每個(gè)層次的學(xué)生共同提高。包括分析試卷的難易度，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)分率、及格率、平均分等，特別是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的辦法。加強(qiáng)溝通，掌握信息的及時(shí)性。20112。除此之外，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。每一階段，我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法，采取相應(yīng)的措施，來避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。我們3位老師共同討論，制定了相對(duì)詳盡的教學(xué)計(jì)劃。本期我們組所有成員一共參加了兩次這樣的活動(dòng)，一次是11月份的市實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽；另一次是12月份的市課堂教學(xué)大賽，并對(duì)兩次活動(dòng)進(jìn)行了深入的反思。二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)利用學(xué)科特色，聯(lián)系學(xué)生生活和校園具體情況，針對(duì)性地開展一系列綜
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