【正文】 （一）建立專門的中學英語教師培養(yǎng)和考核機構 ?????????????? 7 （二）提高中學英語教師素質的具體辦法 ???????????????? 8 結論 ??????????????????????????????? 10 參考文獻 ????????????????????????????? 11 致謝 ????????????? ?????????????????? 12 攀枝花學院本科畢業(yè)論文 緒論 1 緒 論 從古至今，對教師素質這一概念的解釋，不同的人提出了不同的見解，隨著時代的不斷進步，社會對教師又有新的要求，教師素質的內涵就會不斷的變化。不能為了滿足自己的欲望而忽視了他人的存在，更不能以犧牲他 人為代價謀求自己的生存與發(fā)展。但是為了適應現代社會的發(fā)展需要，我們還是要把它細化。這種結構是一個系統(tǒng) ,包括文化知識、道德狀況、工作技能、審美意向等。而這對英語教師 來說，他們所面臨的壓力更大，對他們的要求就更高。特別是英語教師，因為英語是我國學生的學的一門外語，無論是在語言形式還是在語言文化上都有很大差異。第二，珍視和弘揚祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，做祖國優(yōu)秀文化的傳播者。 我們的教師首先要自愛、自重、要認識自己工作的重要意義，要樹立革命的人生觀，價值觀，要以獻身教育為榮，以獻身教育為樂，要具有甘當人梯的精神，以高度的責任感全心全意地做好教育工作，這是對教師道德的基本要求。對學生要嚴慈相濟，嚴中有愛，嚴中有度，嚴中有方，要使學生對教師敬而愛之，而不是敬而遠之。教師應積極進取，永不滿足，敢于創(chuàng)新，養(yǎng)成良好的學習習慣和嚴謹的優(yōu)良學風。所謂 “ 為人師表 ” ，就是指教師應該成為學生師法的表率。因此，教師之間要互相尊重，互相 配合，互相學習，互相幫助，取長補短，共同提高。因此，教師要把學生教懂，就必須具備豐富的科學文化知識。 現代教育理論和學科理論 外語教學研究是一種跨學科研究。 較強的學習能力和教育科研能力 外語教與學的研究在二十世紀處于大發(fā)展時期，而成就最豐富的卻在二十世紀后半期 。二語習得論者（如 Ellis,20xx）認為外語教學不會也不可能決定學習者的語言發(fā)展方式。一名道德高尚，品行優(yōu)良的教師，其人格魅力對學生具有很強的吸引力，在學生中會有很高威信。攀枝花學院本科畢業(yè)論文 一、中學英語教師素質的 主要求 5 靈活的教學方法與技巧 “工欲善其事，必先利其器?！苯虒W方法的改進可以用較少的時間，使學生學習掌握更多的外語知識，提 高外語水平。而在全球一體化的趨勢下，英語已成為大家所公認的世界性語言，我國的英語教師們將一代又一代的母語是漢語的中國人培 養(yǎng)成懂外語 — 英語的人，是功不可沒的。前面講了教師素質所包含的幾方面，就政治立場來說沒有什么大的問題。 20xx 年4 月 6 日 安徽市場報報道，近年來在安徽有近 500 名優(yōu)秀教師“東南飛”。培養(yǎng)出一個合格的英語教師需要很長的時間，而在此過程中由于受到不利因素的影響，部分英語教師難 免不會出現一些問題。這說明一個問題，要想為人師一定要有豐富的學識才行。在《創(chuàng)新教育探索與實踐全書》中提到這么一個例子：蒙臺梭利，意大利醫(yī)生及兒童教育家。于是，他便回到教室拿了只小凳子，想站上看。真是令人傷心。而我們的教師往往沒有意識到這一點，甚至有的教師連自己的專業(yè)知識都沒有掌握精通，更不要說其他方面了。而在教師身上出現的話，影響的就不止教師本人，他的家人、朋友，還包括很多無辜的孩子。警方偵查得出結論：當天是毛淑英女兒的生日，她把他人的 3 個孩子叫到家中和女兒一起慶祝，殺害了這 3 個孩子，然后自殺。目前我們面臨的，亟待解決的便是怎樣提高教師素質，包括英語教師素質的問題?？煽v觀全國中學外語教師隊伍，水平仍然參差不齊，從學歷上就有很大的差異，水平上就不用說了。 （一）建立專門的教師培養(yǎng)和考核機構 我們先來看一些國外培養(yǎng)和考核教師的比較好的具 體做法。在這一階段要學習一門主科和多門副科。我國的教師培養(yǎng)到這里基本上就算結束了，大部分完成這些任務后就可以到中小學任教。完成之后才能參加第二次教師資格考試，通過后才能真正成為教師。 與這兩個國家相比，我國目前的教師培養(yǎng)和考核機制還處在過渡階段，相對來說是比較落后的。這樣的教師的綜合素質可想而知。中學英語教師除了對英語語音、詞匯、語法等有完整的知識結構和具備熟練 的聽說讀寫能力外，還應具備教育學和心理學等方面的知識。而如果教師發(fā)音不準，學生模仿就會走樣，久而久之學 生的英語只有自己懂，也聽不懂別人的英語，語音與知識學習逐漸脫節(jié)，英語學習日漸困難，最終導致失去英語學習興趣，更談不上與別人的語言交流?，F代學生思維活躍，獲取信息渠道廣，知識面也越來越廣，在教學中，英語教師必須有較全面的知識才能給學生 最有效的幫助。第二，教師應具備靈活高效選擇運用教學方法的能力。科技的進步使基于計算機的多媒體設 備進入課堂，并為課堂教學開拓了更廣闊的空間，課攀枝花學院本科畢業(yè)論文 三、解決方案 9 堂因此豐富多彩，知識學習過程更加生動，這樣就能更好地調動學生學習積極性，大大提高課堂教學效率。 解決好中學英語教師的待遇問題 按照《義務教育法》的規(guī)定，教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平，這幾年教師待遇得到了很大改善，但仍然略低于公務員平均水平，希望政府能進一步改善教師待遇。 ” 我們看到，教師隊伍流失嚴重，這是目前的事實。“愛”是一種原動力，他能讓你做很 多的事。蘇霍林斯基在《給教師的建議》一書中指出：“教師的愛應該是明智的愛。 攀枝花學院本科畢業(yè)論文 結論 10 結 論 目前全國都在倡導的素質教育，主要針對的是教育方法上的一些改革；實際上實施素質教育很重要的一部分應該是教師素質的提高問題。英語教師的職責不僅局限在傳授給學生英語基礎知識、英語語法結構及英語習慣用語，它還應注重對學生英語聽、說、讀、寫、譯能力的培養(yǎng)，及學生各方面素質的提高。 我也想感謝 攀枝花大學外國語學院的 所有老師和領導 ， 在這 4 年的 學習期間他們給予了我不少的幫助 . 我還要感謝所有同學 ,他們在我的生活 中 幫了我不少忙 , 因此我可以集中精力研究和完成論