新人教版一年級上冊立體圖形的認識教學設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 、說一說、搭一搭等環(huán)節(jié)，為學生提供主動參與、樂于探究、勤于動手的學習機會，培養(yǎng)學生自主學習的意識，同時培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的 能力，初步建立幾何的空間觀念。 教學策略與學習方法： 為實現(xiàn)教學目標，有效地突出重點，尊重學生的主體性，根據(jù)《新課標》指出：教師作為學生學習的促進者。 學具準備： 8籃子學生準備的形狀為長方體、正方體、圓柱、球的生活用品和學習用品。 師：哪個聰明的小朋友想說說你們組是怎樣分的？把 哪些東西都放在了一起？ 生答：我們把牙膏盒、牛奶瓶、墨水盒、紙巾 …… 放在一起。 師：原來智慧爺爺送給我們的這些禮物都是立體圖形。） d、 師：認識了四個朋友的名字以后，你們還記不記得誰對誰??？（記得）現(xiàn)在請你們舉起長方體 。（老師邊說說示范摸） 學生活動。 c、質(zhì)疑：你覺得長方體正方體一樣嗎？ （老師要引導(dǎo)學生重點觀察長方體和正方體，說出異同，使學生知道有些方形物體是每個面都相同的，而 有些不是，從而反它們看成不同的兩類。 b、說一說。 c、搭一搭， 師：你看人類這么聰明，會跟立體圖形交朋友，那你們會不會也用你們的小巧手搭出好東西來呢！
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