《數(shù)鴨子》教案-預(yù)覽頁
【正文】 內(nèi)容。師：小鴨子們，翹起你們的一對小翅膀，炫耀一下你們的鴨蹼，還要記得蹺起你們的小尾巴，再炫耀另一個小腳掌。大家能說說小鴨子的嘴巴有什么特點嗎？ 生：小鴨子的嘴巴扁扁的。撲通一聲，小鴨子們?nèi)慷继搅撕永?，一會兒鉆進水里，一會兒浮出水面，一會兒和同伴們玩捉迷藏的游戲，游啊玩啊，游啊玩啊，突然有一只小鴨子叫了起來:“哎呀!天都快黑了，我們該回家了。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入【設(shè)計意圖】通過模仿動作，激發(fā)學(xué)生的想象力。（2）通過啟發(fā)、示范、分配角色與即興表演等方法，基本能表現(xiàn)出舞蹈中的角色，要求姿態(tài)動作舒展，形象準(zhǔn)確。節(jié)拍為4/4拍。第一篇：《數(shù)鴨子》教案《數(shù)鴨子》舞蹈課教案執(zhí)教：邱書怡一、教學(xué)內(nèi)容分析 舞蹈《數(shù)鴨子》一課，屬于小學(xué)低年級段舞蹈綜合性表演課，舞蹈運用了學(xué)生喜愛的動物形象“小鴨子”以及人物形象爺爺、小孩等故事情景導(dǎo)入，既生動活潑又純真可愛。音樂選自兒歌《數(shù)鴨子》。二、教學(xué)目標(biāo)（1）通過表演《數(shù)鴨子》組合，鼓勵學(xué)生走出教室、走進大自然，體會大自然的美。難點：各種角色的互換和表現(xiàn)。小鴨子們從家里走出來說:“啊!多好的天氣，我們到小河里去玩玩”。師：同學(xué)們剛才都看見小鴨子了，它們毛茸茸的，小小的，超級可愛，還會翹起小尾巴。師：小鴨子的腳和我們的腳有什么不同吖？ 生：小鴨子的腳掌有鴨蹼，可以游泳。雙手舉過頭頂，輕輕地劃開水面，蹺起自己可愛的小尾巴。(2)唱歌的小鴨子。（1）老爺爺?shù)男蜗髱煟何覀兟犅牭诙我魳?，看看誰出現(xiàn)了？（放音樂）生：趕鴨子的老爺爺出現(xiàn)了?？蠢蠋熥鲆槐橼s鴨子的老爺爺是怎么樣的？（“趕鴨老爺爺，胡子白花花”）同學(xué)們和老師一起來做。老爺爺還會說笑話，我們要向左邊轉(zhuǎn)一下?！袄蠣敔敗笔种钢靶∨笥选?，同時膝蓋往下蹲。（4）念歌詞將第二段練習(xí)一遍師：“趕鴨老爺爺，胡子白花花?！驹O(shè)計意圖】用游戲獎勵的方式帶入雙人配合的動作，完成教學(xué)中的重難點。師：男生蹲，右手叉腰，左手斜上拾起來。（1）學(xué)生分為A、B兩組分別進行展示。(放音樂)五、課后小結(jié)【設(shè)計意圖】教師總結(jié)并對本節(jié)課表現(xiàn)出色、積極參與、配合默契及有不同程進步的學(xué)生給予肯定和鼓勵。教學(xué)難點：富有表情地表現(xiàn)小鴨子；認識四分休止符，知道它的意思。今天的天氣特別好，跟老師一起去郊游吧： 《獅子王》的歌聲中律動。，du 要說的輕巧果斷一些，打拍子是“停一拍”用點手心表示。（3）找找你最喜歡的句子，全班一起唱唱。玩了一整天，鴨子們都累了，讓我們排著整齊的隊伍回農(nóng)場吧。教學(xué)難點：感受節(jié)奏的重要性，休止符記號?！案枨锩娴男『⒆詈笥袥]有數(shù)清楚到底有多少只鴨？”（播放數(shù)鴨子的視頻）師：瞧，它們過來了。那老師還有一個問題，除了小鴨子，歌曲里面還唱了哪些人物呢？咱們一起再來找找看。大家在演唱的時候有沒有注意到歌曲中間有一些0的符號?小朋友們知道這是什么符號嗎,這個符號有什么作用呢?生：………師：我們經(jīng)常見的。教學(xué)重點：用敘事的語氣和清晰的吐字來演唱。提問：師：誰來告訴老師鴨子怎么叫？誰來模仿一下？ 然后加入鴨子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫聲，進行簡單的二部合作。A教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，（要求學(xué)生輕聲高位置，尤其模擬鴨子的“咕嘎咕嘎”叫聲，要讀得活潑有趣。練熟后再合起來進行邊唱邊為歌曲伴奏。別為了貪玩忘了學(xué)習(xí)。七、師生再見師彈奏《數(shù)鴨子》的音樂。讓我們把快樂繼續(xù)傳遞到校園中每一個角落中，下課八、板書設(shè)計 《數(shù)鴨子》鴨子音符 、 0 情緒 快樂九、教學(xué)反思
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