課程設(shè)計(jì)與教學(xué)資料搜集計(jì)畫表(表-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 (表 223) 【說明】：請(qǐng)以表 21 中的每一個(gè)檔案文件，各以一張表格方式呈現(xiàn)。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 貳、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)檔案 文件說明表 (表 224) 【說明】：請(qǐng)以表 21 中的每一個(gè)檔案文件，各以一張表格方式呈現(xiàn)。 檔案文件本體 (可將相關(guān)證據(jù)、資料黏貼或複製於本表上 )： 對(duì)此檔案文件的小省思： 1. 圖片略有噁心之處，應(yīng)留意同學(xué)是否剛吃完飯 (進(jìn)修學(xué)校學(xué)生尤頇注意 ) 2. 原文是魚枯生蠹，而本圖是果蟲，是否為蠹蟲仍有待查證。 檔案文件本體 (可將相關(guān)證據(jù)、資料黏貼或複製於本表上 )： 電腦使用電源 2 孔與 3 孔插座的效果差異 一、 測(cè)試實(shí)例結(jié)果 1. 液晶螢?zāi)坏氖褂貌町? a. 一臺(tái)符合 TCO99 安規(guī)的 ACER 液晶螢?zāi)徊? 2 孔插座的測(cè)試值 b. 一臺(tái)符合 TCO99 安規(guī)的 ACER 液晶螢?zāi)徊? 3 孔插座的測(cè)試值 2. 電腦的使用差異 a. 一臺(tái)新電腦插 2 孔插座的 KB 測(cè)試值 : b. 一臺(tái)新電腦插 3 孔插座的 KB 測(cè)試值 : 3. Mouse 的使用差異 a. 一臺(tái)新電腦插 2 孔插座的 MOUSE 測(cè)試值 : 教師專業(yè)發(fā)展檔案系統(tǒng)，張德銳、丁一顧、高紅瑛、康心怡， 依據(jù)教育部版教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)編著， 。 我喜歡用實(shí)例的方式﹐來證明給你看什麼樣的使用環(huán)境會(huì)產(chǎn)生如何的結(jié)果。 貳、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)檔案 文件說明表 (表 226) 【說明】：請(qǐng)以表 21 中的每一個(gè)檔案文件，各以一張表格方式呈現(xiàn)。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟檝者，非能水也，而絕江河。 貳、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)檔案 文件說明表 (表 227) 【說明】：請(qǐng)以表 21 中的每一個(gè)檔案文件，各以一張表格方式呈現(xiàn)。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，遊必就士，所以防邪僻而近中正也。 檔案文件名稱： 勸學(xué) 課文理解之輔助圖片與影片 — 學(xué)習(xí)帶來超越 檔案文件內(nèi)容說明： 勸學(xué) ：「 青，取之於藍(lán)，而青於藍(lán)；冰，水為之，而寒於水。 」 學(xué)習(xí)帶來人類的文明與高度成就，許多的作品令人嘆為觀止，都是不斷學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成果。 檔案文件本體 (可將相關(guān)證據(jù)、資料黏貼或複製於本表上 )： 對(duì)此檔案文件的小省思： 教師專業(yè)發(fā)展檔案系統(tǒng)，張德銳、丁一顧、高紅瑛、康心怡， 依據(jù)教育部版教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)編著， 。 貳、課程設(shè)計(jì)與教學(xué) 省思表 (表 23) 教師姓名： 張家榮 任教班級(jí)： 進(jìn)修學(xué)校 資、商三 年 甲 、 乙 班 科目及單元名稱： 國(guó)文 第六冊(cè) 勸學(xué) 一、 你所訂定的單元教學(xué)目標(biāo)或能力指標(biāo)是否已經(jīng)達(dá)到？ 為什麼？ *對(duì)全班： *對(duì)學(xué)生甲： *對(duì)學(xué)生乙： 二、 你所使用的教學(xué)策略有沒有發(fā)揮預(yù)期的效果？為什麼？ *對(duì)全班： *對(duì)學(xué)生甲 *對(duì)學(xué)生乙 三、 你在教學(xué)資源運(yùn)用方面遇到哪些問題？它們?cè)谂浜辖虒W(xué)上發(fā)揮哪些效果？ 四、 你所設(shè)計(jì)的評(píng)量在提供不同學(xué)生公平的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，以及有效判斷學(xué)生學(xué)習(xí)成效兩方面達(dá)成的程度如何？為什麼？ *對(duì)全班 *對(duì)學(xué)生甲 *對(duì)學(xué)生乙 五、 你從這個(gè)單元的教學(xué)獲得哪些經(jīng)驗(yàn)，可以應(yīng)用到以後的教學(xué)？又有哪些是你覺得可以略作修正以增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效能的？
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