留守兒童包保責任書[5篇范文]-預覽頁
【正文】 兒童工作，對特殊留守兒童群體不定時向學校匯報情況。配合村委做好留守兒童風險評估工作，按要求分類別做好留守兒童幫扶、救助和例行回訪工作。切實加強與留守兒童家長的聯(lián)系和溝通，督促家長委托其直系親屬或其他相關人員對其子女實施有效監(jiān)護，并簽訂委托監(jiān)護三方協(xié)議書。對學困留守兒童實施學業(yè)輔導，提高其學習的積極性，確保留守兒童不因厭學而輟學。做好衛(wèi)生知識宣傳；加強疫病防控；負責寢室衛(wèi)生；監(jiān)督學生個人衛(wèi)生。加強與留守兒童及家長的溝通與聯(lián)系。本責任書一式兩份，學校和當事人各保存一份。指導學生熟悉學校各類規(guī)章制度，加強學生的日常行為規(guī)范管理，切時與學校保持聯(lián)系，隨時掌握學生思想和行為動向。深入學生群體，全面了解和掌握學生的心理情緒、思想動態(tài)、家庭情況，多與學生交流、談心，做學生的良師益友；處理好與學校、班主任及學生家長的關系。本責任書一式三份，學校和包保人及當事人各保存一份。做好衛(wèi)生知識宣傳；加強疫病防控；負責寢室衛(wèi)生；監(jiān)督學生個人衛(wèi)生。加強與留守兒童及家長的溝通與聯(lián)系。本責任書一式兩份，學校和當事人各保存一份。每位幫扶教師要切實負起責任，從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學生生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人撫慰，學習安心，生活舒心，情感溫馨。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。幫扶教師對學習成績欠佳的留守兒童，應在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的同學幫扶他們搞好學習成績，并在課余時間利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學習成績逐步提高?？汲侵袑W二0一0年八月二十五日
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