【正文】 案1和方案4符合條件。三、鞏固練習(xí)完成第33頁“做一做”。（3）匯報交流結(jié)果，集體訂正。對于這堂課的學(xué)習(xí)，你還有什么不明白的地方嗎？板書設(shè)計解決問題第4兩種方案正好運完8噸煤。教學(xué)重點、難點米與千米之間的換算方法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知；出示情景圖：師：師：今天我們一起去數(shù)學(xué)王國旅游好嗎？（出示小精靈和數(shù)學(xué)王國，圖，小精靈說：歡迎聰明同學(xué)來數(shù)學(xué)王國游玩?。┻x鑰匙開門（先出示第一道門，再出示第二道門，然后出示第三道門）第一道門：小精靈：這扇門有二把鎖，（二把鎖分別標上：400厘米，5分米）下面這里有很多把鑰匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你會選鑰匙開鎖了嗎？能說說為什么？第二道門：小精靈：這扇門同樣有兩把鎖（兩把鎖分別標上：3千米、5000米），下面這里有4把鑰匙（3000米、300米、5千米、50千米）你會選嗎？你知道為什么嗎？小結(jié)把千米和米之間換算的方法?？匆豢创髽溆卸喔摺１竟?jié)課的概念比較抽象，學(xué)生難于理解。3．找準起點，促進知識的遷移。師：同學(xué)們，今天上課都帶了哪些文具？說一說你買文具花了多少錢。⊙探究新知1．填一填，說一說。學(xué)生和同桌交流后匯報。生3：，是1元6分。課件出示智慧老人的話：，…這樣的數(shù)，都是小數(shù)。小數(shù)前后兩個部分的讀法不同，整數(shù)部分的讀法不變，小數(shù)部分和整數(shù)部分的讀法不同，看見什么數(shù)就讀什么數(shù)，不用讀出每個數(shù)所在數(shù)位的計數(shù)單位。師：，這里面的三個“6”表示的意義相同嗎？學(xué)生同桌交流后匯報。發(fā)展動手操作、與人合作交流以及表達能力。猜一猜，猴媽媽可能為他們帶來什么水果？（出示課件）2復(fù)習(xí)討論：猴媽媽肯定會把這些桃子怎么分？為什么？每只小猴分得這盤桃的幾分之幾呢？課件演示：剛才我們通過復(fù)習(xí)，知道猴媽媽把一盤桃平均分給4只小猴，每只小猴分得這盤桃的四分之一。（并伴隨課件：我想把這盤桃平均分給4只小猴，那3只小猴共分得這盤桃的幾分之幾？）（2）自主探究，小組交流。（1）出示情境圖：談話：看見猴兒們和小朋友們相處得這么火熱，兔兒們也蹦蹦跳跳地趕來了，兔媽媽說：小朋友們，聽說你們個個非常聰明，我也想考考大家，你們愿不愿意接受我的挑戰(zhàn)。（4）課件演示分的過程。（2）填寫分數(shù)，并指名說出結(jié)果。做想想做做3。，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、情境引入，談話引入：今天天氣真熱，童童想到冷飲店買些冷飲。二、交流共享。 10101010出示兩個正方形，再比一比。出示： ○ (1)學(xué)生獨立思考后小組討論，小組選派代表匯報想法。學(xué)生匯報交流，并說說自己的想法。(4)任意選兩種冷飲，比一比價格，再說說你是怎樣比的。(1)采用換算單位法，把較大的單位換算成小的單位。整數(shù)部分相同的時候，就比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大，這個小數(shù)就大。學(xué)生獨立完成，集體交流，并說說想法。“想想做做”第3題。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?還有哪些疑問?小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教案8一、教材分析有余數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)理解了除法的意義和表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上，通過單元主題圖創(chuàng)設(shè)情境逐步引入有余數(shù)的除法問題，使學(xué)生通過具體問題體會余數(shù)的意義，并明確余數(shù)小于除數(shù)的道理。三、重點與難點根據(jù)三年級學(xué)生的認知水平和思維特點，我制定的：重點：能正確地將表內(nèi)除法列成豎式來計算。五、教學(xué)過程在本節(jié)課的教學(xué)中，我以“學(xué)生為本”，設(shè)計了這四大板塊的教學(xué)。（四）歸納總結(jié)，拓展延伸。仔細看看，有什么發(fā)現(xiàn)？（按黃、紅、綠排列）。想知道老師為什么能猜得又快又準嗎？學(xué)了今天的知識，你們也能行。同學(xué)們做得很好，大家列的算式不一樣，大家互相交流的時候是不是不太方便呢？我們都寫成一種形式，即23247。我們把這樣的除法，叫做有余數(shù)的除法。教師展示學(xué)生列式。因此我針對本節(jié)課的重點精心設(shè)計了這樣三道題，首先讓學(xué)生判斷有余數(shù)的除法算式計算是否正確，及時鞏固“余數(shù)比除數(shù)小”，接下來通過“動手練一練”熟悉“除法豎式”的基本結(jié)構(gòu)，最后結(jié)合生活場景引導(dǎo)學(xué)生用“有余數(shù)的除法”解決實際問題。)請同學(xué)們從以下提供的練習(xí)和活動中，挑選喜歡的一項或兩項在課外完成?！驹O(shè)計說明】本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，利用猜謎語引入新課，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，重視學(xué)生的實踐活動。會進行一些簡單的時間單位的轉(zhuǎn)換及經(jīng)過時間的計算。【教學(xué)準備】時鐘模型、課件。引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“計算經(jīng)過的時間”。（2）兩個時間在同一個小時內(nèi)，所以4530=15，是15分鐘。算一算他寫作業(yè)用了多長時間？鞏固深化：（1）50分比1時少（ ）分，1時比45分多（ ）分。一列火車本應(yīng) 9﹕15到達，現(xiàn)在要晚點25分鐘，什么時候才能到達？生獨立完成,集體糾正。=經(jīng)過的時間。同時讓學(xué)生通過具體生活情境理解時刻與時間段的區(qū)別。(1)鐘面上有( )個小格，每兩個數(shù)之間有( )個小格。3．揭示課題：時間的計算。(1)5時＝( )分，怎么想？[用5個60連加的方法；也可以這樣想：在120分的基礎(chǔ)上再加3個60分，即120＋180＝300(分)](2)( )時＝240分(3)3分＝( )秒(4)4分＝( )秒設(shè)計意圖：例1比較簡單，讓學(xué)生自主探究算法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。(小明從家走到學(xué)校用了多長時間)(2)討論算法。生3：45－30＝15(分)師：計算時，在同一個小時內(nèi)，我們只要用分鐘相減來求經(jīng)過的時間就可以了。時刻，只要看鐘表就可以知道，而時間段是要經(jīng)過計算得出的。學(xué)生獨立解決，同桌交流算法。教學(xué)目的：通過觀察，使學(xué)生進一步加深對長方形的特征的認識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點：長方形周長公式的推導(dǎo)過程。教師板書：長方形四邊長度的和叫做長方形的周長。教師：根據(jù)長方形的特征，我們能不能找出計算長方形周長的其他方法。教師提問：剩下的路程是長方形的多少？長方形的周長還可以怎樣求？學(xué)生進一步觀察后，推導(dǎo)計算長方形周長的第三種方法。教學(xué)例3，學(xué)生讀題后，教師操作：拿一段長50厘米的鐵絲，先量出一個長，用鐵鉗擰成90度角，再量出一個寬，用鐵鉗擰成90度角擰成一個長方形后，讓學(xué)生觀察并討論：剩下的部分等于什么？（鐵絲的長度－長方形的周長）然后讓學(xué)生根據(jù)長方形的周長計算公式解答此題。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教案12設(shè)計說明本節(jié)課涉及的集合問題是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識。在探究環(huán)節(jié)，充分展現(xiàn)學(xué)生解決問題的能力，讓學(xué)生自主感受用集合思想解決問題的價值，從而掌握使用集合思想解決重疊問題的方法，給學(xué)生充分交流、反思的時間，體驗“維恩圖”的價值，拓展對“維恩圖”的認知，感悟集合思想。通過圖示、算式和語言表征之間的轉(zhuǎn)換，加深學(xué)生對集合思想的感悟和理解。(3)交流解決問題的方法。教學(xué)重點難點：讓學(xué)生比較熟練的用豎式計算有余數(shù)的除法，會解決有余數(shù)除法的問題。8 25247。9 63247。7學(xué)生練習(xí)男生女生分別進行比賽（橫豎式都寫），評出優(yōu)勝組。使學(xué)生在統(tǒng)計過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。暢談想法生1：可以請每個同學(xué)說一說。）小組合作，嘗試統(tǒng)計組內(nèi)分工，用自己喜歡的方法調(diào)查自己組的換牙情況。三、鞏固拓展，實踐應(yīng)用小組活動，統(tǒng)計自家人口。（3）說說從統(tǒng)計結(jié)果你能知道什么？想到什么？四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想對大家說什么。教學(xué)難點：解決有關(guān)里程表中的問題。學(xué)生通過獨學(xué)、對學(xué)小展示完成。擴展資料：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案植 樹（5）教學(xué)目標：探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。教學(xué)用具：掛圖、幻燈、小黑板。3”的算式后，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計算。4630247。5720247。4720247。如果有道理，也可以用你喜歡的其他方法