小學(xué)語文組作業(yè)檢查總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 檢查的情況反饋如下：一、優(yōu)點(diǎn)：作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)量適中，難易適度，適合年級(jí)特點(diǎn)，既有基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，又有基本技能的培養(yǎng)。各年級(jí)在設(shè)計(jì)上都體現(xiàn)了自己的特色。老師們把作業(yè)批改當(dāng)成與學(xué)生溝通、交流的機(jī)會(huì)，起到教育的潛移默化的作用。大部分學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量比較高，書寫整潔、規(guī)范，給人的感覺比較舒服。⑵學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差檢查中看到很多同學(xué)作業(yè)本干凈整潔，但是也有很多同學(xué)作業(yè)本破損嚴(yán)重、沒有保護(hù)好。批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題，重點(diǎn)放在錯(cuò)題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。作業(yè)的要求要嚴(yán)格，書寫要整潔、美觀。第三篇：語文作業(yè)檢查總結(jié)語文作業(yè)檢查總結(jié)（07．4．6）優(yōu)點(diǎn)：本簿整潔、大部分學(xué)生書寫美觀，字跡工整。作文能做及時(shí)講，及時(shí)批、及時(shí)評(píng)。語文教案檢查總結(jié)（07．4．6）優(yōu)點(diǎn)：老師們的教案儲(chǔ)備量足，設(shè)計(jì)美觀。板書設(shè)計(jì)合理、醒目。第四篇：語文作業(yè)檢查總結(jié)語文作業(yè)檢查總結(jié)一、值得借鑒方面教師批改認(rèn)真，錯(cuò)誤的地方能讓學(xué)生改正，并能進(jìn)行跟蹤批改。同年級(jí)的學(xué)生作業(yè)本設(shè)置一致，次數(shù)基本一致。個(gè)別老師的作業(yè)量不夠，有的老師作文到目前為止還只做了3篇且批改較簡，且學(xué)生作文格式不正確。個(gè)別教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)。批改能做到及時(shí)、認(rèn)真，評(píng)語恰切。不足：少數(shù)教師作業(yè)量不足，作業(yè)次數(shù)少，配套練習(xí)等有滯批現(xiàn)象，批改記存在的問題與糾正措施前后記錄大同小異，不具體，不實(shí)際，多數(shù)教師沒后記。每課和單元后多數(shù)有教后記或教學(xué)反思。教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、到位，重點(diǎn)難點(diǎn)把握到位，時(shí)間安排合理，能夠指導(dǎo)教學(xué)。對學(xué)生出錯(cuò)的地方，能及時(shí)讓學(xué)生改正，并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的整潔。存在的問題⑴學(xué)生的書寫習(xí)慣比較差個(gè)別學(xué)生書寫不規(guī)范、工整，看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。
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