【正文】 鳥的天堂”的所見(jiàn)所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象。鳥的天堂指的是鳥兒生活在那株榕樹上十分自由幸福，真像在天堂中一樣。能背誦默寫第5課古詩(shī)。二、課文要點(diǎn)梳理 第5課《古詩(shī)兩首》讀古詩(shī)，說(shuō)意思。句意也可以說(shuō)詩(shī)人的觀察地點(diǎn)和角度在變化，所看到的景色也各不相同?！耙伞笔鞘裁匆馑迹@兩句的意思?！督虆ⅰ氛n文中把爬山虎莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面伸出枝狀的細(xì)絲比作是“腳”。注意“蔽、搜、拋”。介紹住宅的外部：蟋蟀的住宅在一條傾斜的隧道，出口的地方有一叢草，門口收拾得很平坦，那是蟋蟀的平臺(tái)。《教參》P43蓋房子經(jīng)過(guò)：蟋蟀蓋房子時(shí)，用前足扒土，用鉗子搬掉較大的土塊，用后足踏地，用后腿上的兩排鋸?fù)仆翐溟_。教學(xué)難點(diǎn)：在練習(xí)中鞏固本單元的基礎(chǔ)知識(shí)，并提高解題能力。了解“好”在對(duì)聯(lián)中的讀音和意思。堪稱是什么意思。找出文中寫顏色的詞語(yǔ)。成語(yǔ)故事：“胸有成竹”比喻做事之前，已經(jīng)有通盤的考慮和充分的把握。復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）使學(xué)生進(jìn)一步掌握三角形各部分名稱與意義、三角形內(nèi)角和、三角形分類的有關(guān)知識(shí)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生上復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并使學(xué)生獲得成功的情感體驗(yàn)。（由此問(wèn)題揭示復(fù)習(xí)的必要性）（2）情感激發(fā)：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎。（1）直接出示課題：三角形單元復(fù)習(xí)師：剛才同學(xué)們說(shuō)有些已經(jīng)忘記了，下面我們就一起來(lái)回憶一下《三角形》單元所學(xué)的知識(shí)。在學(xué)生回憶的過(guò)程中將各知識(shí)點(diǎn)信息與課件中“三角形”聯(lián)系，與學(xué)生手中準(zhǔn)備的三角形相關(guān)數(shù)據(jù)聯(lián)系。師：你三角形三條邊的長(zhǎng)度分別是多少？能再說(shuō)出一組可以圍成三角形的三條線段嗎？3cm、5cm和9cm的三條線段可以圍成三角形嗎？）③三角形中頂點(diǎn)到對(duì)邊的垂直線段是三角形的高，這條對(duì)邊是三角形的底。師：已經(jīng)知道兩個(gè)角的度數(shù)，如何求第三個(gè)角的度數(shù)呢？ ⑦三角形按邊分：等腰三角形、等邊三角形。（學(xué)生于課前完成作高、量邊長(zhǎng)度、量角的度數(shù)）同桌互相介紹后，全班匯報(bào)。（2）一個(gè)等腰三角形的頂角是80，它的一個(gè)底角是（）。（1）∠1=27 ∠2=53 ∠3=（），這是（）三角形。（1）等腰直角三角形的底角一定是450 ????（）（2）大的三角形比小的三角形內(nèi)角和度數(shù)大。（1）一個(gè)三角形最大的內(nèi)角是120，這個(gè)三角形是（）三角形。①有三條邊的特性 ②易變形的特性 ③穩(wěn)定不變形的特性（5）兩個(gè)完全一樣的 三角形，可以拼成一個(gè)正方形。為了便于大家整理，老師將所有的知識(shí)點(diǎn)印制成了這樣的知識(shí)卡片，并分發(fā)到了14個(gè)學(xué)習(xí)小組，下面我們以游戲的形式來(lái)對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理。師：剛才同學(xué)們主要是從豎著的方向來(lái)整理的，我們?cè)購(gòu)臋M著的方向來(lái)看一看。通過(guò)同學(xué)們剛才的整理，所有的知識(shí)形成了一個(gè)整體，這就是復(fù)習(xí)與整理的作用了。（）（2）等腰三角形不一定都是銳角三角形。（1）鈍角三角形有（）條高。（）①銳角 ②直角 ③等腰直角（二）提高訓(xùn)練：填空。（3）關(guān)于等腰三角形：在一個(gè)等腰三角形中已知一個(gè)角是50度，底角可能是（）度，這時(shí)頂角是（）度。（平等四邊形）分成兩個(gè)鈍角三角形（直角三角形）分成一個(gè)鈍角三角形和一個(gè)銳角三角形猜一猜。則它的周長(zhǎng)是多少厘米？。，擴(kuò)句和縮句。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們本單元學(xué)習(xí)的課文都是關(guān)于國(guó)際理解和友好的文章，讓我們對(duì)本單元的學(xué)過(guò)的內(nèi)容作一番回顧?！疤?yáng)是大家的”寓意是（）。i（）掙 zhēnɡ（）zh232。（把句子寫得更具體）。）（2）按要求改寫句子：。比如：工人宿舍前的樟樹上停滿了五顏六色的小鳥。（擴(kuò)句）（2）落葉飄落下來(lái)。上好這節(jié)小復(fù)習(xí)課，不僅能全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)本單元的基礎(chǔ)知識(shí)，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的不足，而且能使學(xué)生掌握的知識(shí)系統(tǒng)化，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。二、深化提高，新舊結(jié)合教師要積極引導(dǎo)學(xué)生把本單元的知識(shí)和以前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系對(duì)比，通過(guò)板書來(lái)體現(xiàn)。在訓(xùn)練過(guò)程中要及時(shí)獲得反饋信息，了解課時(shí)目標(biāo)的達(dá)成情況。聽錄音跟讀單詞，朗讀 Ex1 中的單詞。、讓學(xué)生根據(jù)掛圖，同桌自由組織對(duì)話，一問(wèn)一答：(1)What39。教師可精心設(shè)計(jì)板書，起到提綱挈領(lǐng)的導(dǎo)向作用。二、深化提高，新舊知識(shí)相結(jié)合Part5 指出新詞匯 fine、play with、lake、water the flowers、take photos、run up the tree 等，讓學(xué)生表演一些動(dòng)作，如開門、擦黑板、唱歌等，讓其他學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行描述。(1)open the doorJim is opening the door.(2)close the windowKate is closing the window.(3)readLucy and Lily are reading.(4)writeTom and Ann are ，師生之間、同桌之間、小組之間展開對(duì)話，反復(fù)操練、以鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。在深化過(guò)程中，教師也要注意及時(shí)反潰學(xué)生掌握情況，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。過(guò)程與方法：理解課文，通過(guò)反復(fù)研讀重點(diǎn)句子，體會(huì)人物思念祖國(guó)的思想感情?！按猴L(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還”描寫了詩(shī)人停船瓜洲時(shí)遙望家鄉(xiāng)，不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情?！堕L(zhǎng)相思》描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。ng）照我還（hu225。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。他漂泊海外，中國(guó)人的氣節(jié)沒(méi)有變，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)沒(méi)有變，就像他深愛(ài)的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。▲秉性——本性的意思。直接表達(dá)這種感情：①教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩(shī)時(shí)會(huì)落淚。課文的開頭和結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，這種寫法的好處是：深化主題，突出中心。ng）州秉（bǐng）性 衰（shuāi）老 蒙朧（l243。）冷颼颼（sōu）低頭折（zh233。字音：幾大籮（lu243。字音：潺潺（ch225。）干涸（h233。）四，詞語(yǔ)聽寫洛陽(yáng) 榆關(guān) 靈魂 幽芳 葬身 腮邊 甚至 絲綢 無(wú)所謂 梳理 衰老 手絹 華僑 能書善畫 頗負(fù)盛名 風(fēng)欺雪壓 頂天立地 低頭折節(jié) 清澈見(jiàn)底 香飄十里 守望相助