【正文】 題。建立一個長效的考核機制，將信息化工作納入日常教育教學工作考核范疇，形成激勵機制。組織管理保障一是制定教育信息化規(guī)章制度，確保教育信息化工作的持續(xù)發(fā)展。四是建立教育信息化工作的激勵機制。經(jīng)過十年來的建設發(fā)展，*****中學已經(jīng)完成了以上目標中的一部分內(nèi)容，積累了一些經(jīng)驗，創(chuàng)建了一定模式。二、基本原則1．圍繞中心、育人為本。緊貼農(nóng)村教育改革發(fā)展實際和師生現(xiàn)實需要，以用促建，積極推動信息技術在教育教學改革創(chuàng)新、學習手段多樣化等領域得到廣泛深入應用。在學校內(nèi)部進行資源共建共享。三、發(fā)展目標全面完成市縣部署的“三通兩平臺”建設任務，所有學校實現(xiàn)滿足教育管理需要的寬帶接入、課堂教學可便捷享有優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源、90%教師和所有三年級以上學生開通網(wǎng)絡學習空間，并利用陽泉教育資源公共服務平臺進行網(wǎng)上學習、備課及學校信息化管理。建設一支業(yè)務精湛、結構合理的信息化教師隊伍、專業(yè)隊伍和管理隊伍；中小學教師信息技術應用能力全面提升。，深化信息資源應用所有下屬小學（含教學點）8人全部實現(xiàn)數(shù)字資源配備全覆蓋。逐步建立教育信息化應用工作規(guī)范和評價機制，將信息化應用水平列入學?？己藘?nèi)容。六、保障措施加強組織領導。加大投入，強化管理，深化應用，全面提升學校教育信息化整體水平，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標奠定堅實的基礎。穩(wěn)步推進“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，“寬帶網(wǎng)絡校校通”，學?；緦崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班級課堂教學全覆蓋。教育信息化應用能力顯著提升。實現(xiàn)全校園無線網(wǎng)絡全覆蓋。將全校的各類資源優(yōu)選出來，充實到具有本地特色的“賀州學院教學資源庫”中；開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“名師講堂”、“優(yōu)秀課例展示”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”等教學活動，不斷充實本地優(yōu)秀教育資源；充分利用社會免費公共信息資源，彌補教學資源不足。充分利用現(xiàn)代信息技術，通過全新的培訓機制開展教師網(wǎng)絡培訓，有計劃、有組織地開展各級教育技術培訓者的培訓和骨干教師培訓，全面提高教師的教育技術能力。組織好“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，形成教師生成性資源匯集和共享機制，使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師利用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源授課。要結合實際制定教育信息化實施方案，明確建設目標任務和政策措施，加強溝通協(xié)作，統(tǒng)籌推進教育信息化建設。通過健全崗位設置，充實信息化管理和技術隊伍，提升人員層次，完善教育信息化成果認定辦法，建立一支推動教育信息化發(fā)展的行政管理隊伍、保障運行維護的技術隊伍和能夠開展各類教學創(chuàng)新應用的教師隊伍。建立考核機制。（二）基本原則堅持育人為本。堅持深度融合。二、目標任務（一）工作目標落實《》總體要求，構建新型“互聯(lián)網(wǎng)+教育”管理服務平臺，構建新型教育大數(shù)據(jù)支撐體系，進一步推動信息技術與教育教學深度融合創(chuàng)新發(fā)展，全面提升師生信息素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，到2020年實現(xiàn)“兩新一融一提升”的工作目標，形成北京教育信息化新模式。匯聚教育管理服務數(shù)據(jù)資源，集成多元教育數(shù)據(jù)，融合形成以統(tǒng)一目錄體系為統(tǒng)領、以深度關聯(lián)為特征、以動態(tài)更新為根本的北京教育大數(shù)據(jù)新體系；探索教育大數(shù)據(jù)和人工智能等技術手段在改進教學、優(yōu)化管理、提升績效方面的創(chuàng)新應用，建立以海量數(shù)據(jù)為基礎、以智能技術為支撐、以數(shù)據(jù)驅動管理決策和個性化服務為主要目標的大數(shù)據(jù)應用新模式；通過機制創(chuàng)新和技術創(chuàng)新，大力推進教育大數(shù)據(jù)建設，形成數(shù)據(jù)匯聚、深度應用的開放共享新態(tài)勢。完善考核機制，推動教師主動適應信息化時代變革，有效運用信息技術開展教育教學，研究教師信息技術能力評價指標體系，開展信息技術培訓，提升學校管理者信息素養(yǎng)；提升學生信息素養(yǎng)，完善課程體系，培養(yǎng)學生信息技術應用意識和能力，營造提升學生創(chuàng)新精神的氛圍與環(huán)境。建立教育大數(shù)據(jù)綜合分析決策系統(tǒng)，圍繞北京教育綜合改革進程中重點、熱點問題，開展專題分析研究，形成系列模型，有效輔助趨勢研判、行政決策、應急管理等工作；建立教育大數(shù)據(jù)共享服務系統(tǒng)，對接北京大數(shù)據(jù)行動計劃，面向相關委辦局和各級教育部門提供數(shù)據(jù)共享交換服務，面向社會公眾提供公開教育數(shù)據(jù)服務。整合行政管理與服務業(yè)務事項，以業(yè)務協(xié)同和數(shù)據(jù)共享為重點，優(yōu)化政務服務信息化流程，逐步實現(xiàn)各類政務服務事項的網(wǎng)上辦理、移動辦理，全面提升政務服務效率和水平。以網(wǎng)絡學習空間為抓手，匯集現(xiàn)有各類在線學習、網(wǎng)絡研修、家?；拥裙矐煤蛿?shù)據(jù)分析服務，形成服務學生、教師、家長、機構、管理者、班級、學校、區(qū)域的網(wǎng)絡化學習空間；積極開展基于網(wǎng)絡學習空間的特色教育教學活動，鼓勵教師利用個人空間開展在線備課、網(wǎng)上課堂等相關工作，引導學生利用個人空間開展個性化、自主式的學習和活動，支持學校利用個人空間積累數(shù)據(jù)開展個性化數(shù)據(jù)分析診斷。繼續(xù)開展與教材配套的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設，實現(xiàn)知識點優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源全覆蓋；針對信息素養(yǎng)提升等重點工作，建設或采購系列化精品在線課程資源，免費向全市范圍共享；匯聚互聯(lián)網(wǎng)上各類教學、科研、文化等資源，為各級各類學校提供海量、優(yōu)質(zhì)資源服務，提升服務供給能力，支撐學校和師生的信息化應用。依托北京教育信息網(wǎng)，完成IPv6在北京教育領域的建設部署并開展相關應用試點，基于現(xiàn)有網(wǎng)絡基礎設施和各類公共云服務，整合各級教育單位基礎設施資源，貫通各區(qū)（各高校）教育云節(jié)點，構建形成一個市級主中心、多個區(qū)級和高校子節(jié)點協(xié)同工作的教育云基礎環(huán)境體系；各級教育單位要根據(jù)實際情況，分批次逐步將各類分散部署的信息化應用向教育云遷移，各節(jié)點要為有需求的本級和下級應用提供云服務；聯(lián)合多方力量參與教育云建設、管理與運營工作，建立教育云協(xié)同管理工作新機制，健全教育云管理制度規(guī)范，保障教育云業(yè)務持續(xù)穩(wěn)定運行。引導教師日常教學中信息技術創(chuàng)新應用，設立100項示范課題，激發(fā)一線教師信息技術應用積極性、主動性，評定為優(yōu)秀等級的課題可在教師職稱評審中作為參考。探索建立信息化應用激勵機制。加強學生信息素養(yǎng)培育。教育信息化技術部門專職工作人員數(shù)應滿足實際需要，并不斷提高高級職稱人才比例；加強教育信息化專業(yè)人才培養(yǎng)，形成一批業(yè)務骨干，帶動信息化隊伍整體能力提升；各區(qū)（各高校）可結合實際成立教育信息化專家隊伍，充分發(fā)揮專家智庫的咨詢指導作用。各區(qū)（各高校）要建立各項管理制度與工作規(guī)范，確保信息化工作扎實推進，提升應用績效；市教委將通過綜合師生評價、社會評價、專家評價和系統(tǒng)使用情況監(jiān)測等不同方式，適時開展信息化應用評估，保障北京教育信息化有序發(fā)展。為加強對未成年人思想道德建設工作的領導，確保各項活動順利實施，建立未成年人思想道德建設領導小組，負責活動的規(guī)劃、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)等日常工作。以辦事業(yè)的精神，切實把服務未成年人思想道德建設的各項工作做好、做實。通過樹立典型，打造品牌，擴大影響。規(guī)范運作，健全機制就是通過健全機制規(guī)范社會化動員，項目化實施、規(guī)范化管理的工作方式。中學二0一二年五月21日