【正文】 校校通資源共享項(xiàng)目；推進(jìn)利用信息化手段進(jìn)行新型教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式研究；示范小學(xué)及中心小學(xué)建立具備網(wǎng)絡(luò)條件下的班級學(xué)習(xí)環(huán)境。各小學(xué)校長要提高對教育信息化工作的重視力度，大力宣傳教育信息化在發(fā)展教育民生、促進(jìn)教育均衡、推動(dòng)教育改革、提升教育質(zhì)量等方面的突出作用，要履職盡責(zé)，鼓勵(lì)支持廣大師生積極參與教育信息化建設(shè)，充分形成全校上下齊心協(xié)力推進(jìn)教育信息化的良好局面。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型大學(xué)為導(dǎo)向，以促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展、全面發(fā)展為基本目標(biāo)，以建設(shè)數(shù)字化教育環(huán)境為主要任務(wù)，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，大力推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。學(xué)校普通課堂教室全部配置多媒體教學(xué)設(shè)備的比例達(dá)98% 以上。在自治區(qū)平臺(tái)框架下，依照國家標(biāo)準(zhǔn)和自治區(qū)級技術(shù)規(guī)范，結(jié)合本校實(shí)際完成具備與國家和廣西教育管理公共服務(wù)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)條件，與自治區(qū)的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)平臺(tái)無縫對接，實(shí)現(xiàn)全校教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用身份統(tǒng)一認(rèn)證，形成標(biāo)準(zhǔn)一致、分級部署、分層管理的全校教育教學(xué)和學(xué)習(xí)支持公共服務(wù)體系。到2017年，全校各級各類建筑樓宇實(shí)驗(yàn)室全部接入互聯(lián)網(wǎng)，接入帶寬達(dá)30M以上；教學(xué)點(diǎn)接入網(wǎng)絡(luò)寬帶達(dá)4M以上。教育教學(xué)資源建設(shè)工程構(gòu)建賀州學(xué)院教育資源公共服務(wù)平臺(tái)與教育管理公共服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，確保與國家和廣西教育資源服務(wù)平臺(tái)與教育管理公共服務(wù)平臺(tái)無縫鏈接，到2017年，建設(shè)覆蓋全校的基礎(chǔ)性數(shù)字教育資源網(wǎng)站。教育技術(shù)能力提升工程通過不同層面的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提高學(xué)科教師利用信息技術(shù)開展教育教學(xué)、應(yīng)用研究、合作交流的水平；提高教育管理者的決策水平；提高技術(shù)人員設(shè)計(jì)和開發(fā)、應(yīng)用管理、安全防范水平。加強(qiáng)學(xué)校校本資源建設(shè)，采取校本研修、集體備課、公開課、觀摩課、曬課等多種形式推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源“班班通”的應(yīng)用。四、保障措施成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)任務(wù)，細(xì)化工作要求，強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)，狠抓督導(dǎo)落實(shí)。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。積極引進(jìn)教育信息化專業(yè)技術(shù)人才，加強(qiáng)與專業(yè)技術(shù)公司合作，按照市 場運(yùn)行機(jī)制，共建共享、互利共贏的原則，建立和完善教育信息化技術(shù)服務(wù)支撐體系。一、總體要求（一）指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，按照需求引導(dǎo)、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、統(tǒng)籌推進(jìn)、融合創(chuàng)新的總體思路，創(chuàng)新應(yīng)用信息技術(shù)手段，努力構(gòu)建與教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系，形成具有北京特色的新型教育治理模式、人才培養(yǎng)模式與教育服務(wù)模式，更好支撐北京教育改革與發(fā)展。加強(qiáng)教育信息化頂層設(shè)計(jì)，全面統(tǒng)籌業(yè)務(wù)需求，科學(xué)規(guī)劃建設(shè)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)總體框架，構(gòu)建服務(wù)全局的教育信息化發(fā)展新格局。積極探索基于新技術(shù)的教育教學(xué)新模式、新業(yè)態(tài)，建立與北京教育發(fā)展水平相適應(yīng)的新型教育信息化體系，推動(dòng)北京教育創(chuàng)新發(fā)展。建設(shè)新型教育大數(shù)據(jù)決策支撐體系。提升師生信息素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。開展大數(shù)據(jù)輔助決策與服務(wù)。推進(jìn)一站式電子政務(wù)服務(wù)。深化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通應(yīng)用。開展優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)與匯聚。（五）基礎(chǔ)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)安全提升行動(dòng)提升北京教育云環(huán)境支撐能力。（六）融合創(chuàng)新“雙百”示范行動(dòng)設(shè)立百項(xiàng)信息技術(shù)與課堂應(yīng)用融合創(chuàng)新課題。引導(dǎo)學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際需要，開展信息化與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，建設(shè)100個(gè)信息化融合應(yīng)用示范基地，鼓勵(lì)各學(xué)校依托教育云、共性平臺(tái)和資源，開展信息化應(yīng)用試點(diǎn)和示范工作，解決信息化應(yīng)用中熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，利用線上線下培訓(xùn)方式對教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)、全員培訓(xùn)，提升教師信息素養(yǎng)；開展校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升管理意識(shí)和能力。（二）隊(duì)伍保障加強(qiáng)教育信息化工作隊(duì)伍建設(shè)。（四）制度保障建立健全教育信息化工作制度。二、基本措施l、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是關(guān)系國家前途和民族命運(yùn)的希望工程，關(guān)系上億家庭切身利益的最大的民心工程，是擺在我們面前的一項(xiàng)十分重要而緊迫的任務(wù)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，單憑一單位、某部門，可供支配資源非常有限，必須充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，積極吸納、運(yùn)用社會(huì)資源，使未成年人的思想道德建設(shè)成為社會(huì)廣泛參與的行為。其次要打造品牌，項(xiàng)目化力作。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是—項(xiàng)長期工作任務(wù)，必須立足長遠(yuǎn)規(guī)范運(yùn)作，健全機(jī)制。規(guī)范化管理，就是探索工作目標(biāo)準(zhǔn)確、工作流程科學(xué)、考核激勵(lì)完善、評價(jià)表彰規(guī)范的管理方式，促進(jìn)思想道德建設(shè)的規(guī)范運(yùn)行。社會(huì)化動(dòng)員，就是依靠內(nèi)力，借助外力，形成合力，形成上下聯(lián)動(dòng)，左右互動(dòng)的工作局面。再次要實(shí)現(xiàn)工作的融合，通過加強(qiáng)政策指導(dǎo)、信息指導(dǎo)、典型指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握思想道德建設(shè)的工作實(shí)質(zhì)，將各項(xiàng)工作、各項(xiàng)活動(dòng)融合起來，使各項(xiàng)活動(dòng)既有聲勢又有實(shí)效。創(chuàng)新思路，注重實(shí)效。要求涉及的的部門建立相應(yīng)的工作機(jī)制，指定專人負(fù)責(zé)，研究制訂詳細(xì)的工作目標(biāo)、計(jì)劃和措施，落實(shí)有關(guān)工作任務(wù)逐步形成黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制。第五篇：中學(xué)未成年人思想道德建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案中學(xué)未成年人思想道德建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案為適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量，結(jié)合我校實(shí)際特制定以下實(shí)施方案。（三）經(jīng)費(fèi)保障加大信息化經(jīng)費(fèi)投入。將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系；推動(dòng)學(xué)校開設(shè)人工智能、STEAM教學(xué)、創(chuàng)客教育、編程教學(xué)等特色信息技術(shù)課程，完善適應(yīng)信息時(shí)代的信息技術(shù)課程體系，加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)；組織開展學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新成果評選、創(chuàng)新交流等活動(dòng)，提升學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用水平與創(chuàng)新能力。研究制定信息化應(yīng)用量化考核指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)校組織教師利用信息技術(shù)手段開展混合式教學(xué)工作；引導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，并經(jīng)認(rèn)定后納入繼續(xù)教育學(xué)分；引導(dǎo)各級教育管理部門組織優(yōu)秀數(shù)字課程資源評選、信息技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)教師評選等活動(dòng)，獲得的相關(guān)榮譽(yù)，可作為職稱評審、骨干教師評選、評優(yōu)評先等工作的參考。對有示范意義的成果，在全市范圍推廣。提升網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障能力。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用。（四）數(shù)字教育資源拓展行動(dòng)構(gòu)建數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。（三）教育公共服務(wù)優(yōu)化行動(dòng)構(gòu)建教育公共服務(wù)平臺(tái)。（二）教育管理信息化提升行動(dòng) 打造全流程教育管理服務(wù)。三、實(shí)施行動(dòng)（一）教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用行動(dòng)構(gòu)建教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)。推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。（二）主要任務(wù)建設(shè)新型“互聯(lián)網(wǎng)+教育”管理服務(wù)平臺(tái)。通過應(yīng)用帶動(dòng)環(huán)境營造、支撐核心業(yè)務(wù)，強(qiáng)化教育信息化對教育教學(xué)改革的服務(wù)與支撐，實(shí)現(xiàn)信息化與教育教學(xué)的常態(tài)化、深層次融合。以信息化為引領(lǐng)，構(gòu)建以學(xué)生為中心、線上線下相結(jié)合的全新教育教學(xué)生態(tài)，實(shí)現(xiàn)