【正文】 七年級上冊第二單元教案 秋日擷英第二單元秋日擷英《山行》教案教學目標：學會本首古詩生字“楓”，讀準“斜”，理解詞語。教學過程：一、古詩激趣學生交流古詩，背誦古詩。（3）交流：石徑、坐、霜葉、紅于、白云深處??（學生發(fā)現(xiàn)交流，在結(jié)合學生質(zhì)疑，解讀古詩詞魚。D、秋霜打過的楓葉比二月里盛開的紅花還要鮮紅。美讀古詩形式多樣，體會情感。秋思》所描寫的意象和表達的思想感情初步具有創(chuàng)造能力。秋思》所描寫的意象和表達的思想感情訓練想象、聯(lián)想，培養(yǎng)創(chuàng)造思維五、教學過程：引入新課：馬致遠(1250？一1321？)：字千里，號東籬，大都(今北京市)人，元代戲曲作家、散曲家。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。下面說說“曲”這種文體：在中國古代文學長廊中，宋以前一直以詩最盛行，宋不僅繼承了唐朝的詩而形成了宋詩獨具的特點，而又有詞的興起。秋思》就是有標題的小令。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。先請同學們散讀一遍課文，說說你頭腦中有怎樣的畫面？請以“我仿佛看到了??”為開頭，說說詩句在你頭腦中再現(xiàn)的畫面。因為“斷腸人在天涯”，在天涯的斷腸人的精神家園已化作了一片荒蕪，他眼中的景自然是滿目蕭然。（朗讀）師：通過朗讀，真正體驗到了作者窮迫潦倒，孤苦無依、顛沛流離的凄苦情思，感受到了作品的崇高與悲劇美。日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。構(gòu)思精巧，句法別致。同時，對后人影響很大。關(guān)于思鄉(xiāng)主題的詩句：床頭明月光，疑是地上霜。——杜甫《春望》白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。————七年級上冊第二單元秋日擷英體會詩人抒發(fā)的情懷，領(lǐng)悟詩詞中雋永的意蘊。我國自古以來就有悲秋的傳統(tǒng)，大多數(shù)詩人每逢秋天便要慨嘆寂寥和凄涼，而劉禹錫這首詩卻一反前人低沉哀怨的筆調(diào)，抒寫了一種對秋天的全新的體驗。3．學生質(zhì)疑，掃清詞語障礙。問：詩人表現(xiàn)“秋日勝春朝”，不寫秋天如何秋高氣爽，秋色如何迷人，而寫萬里晴空孤單的一鶴排云沖霄的景象，這與“悲寂寥”有何根本的不同? 使學生領(lǐng)悟：萬里晴空展現(xiàn)出一幅開闊景象，更顯出“一鶴”矯健凌厲、奮發(fā)向上的氣勢。人果真有志氣，就會奮斗不息，便不會感到寂寥。布置作業(yè)《采桑子教學重點及難點：掌握詞的背景，搜集有關(guān)知識。今天我們學習他的一首詞（板書題目）。三、寫作背景：（歸納學生搜集的資料）1929年5月開始，毛澤東率領(lǐng)紅四軍開進閩西擴大革命根據(jù)地。9月，病中的毛澤東坐擔架赴上杭參會。人生隨著時間的推移其自身是變化很快的，可是整個社會如果不通過變革那是很難使之變化的。而作者卻一反傳統(tǒng)的思想，借“黃花”抒發(fā)豪邁之情，雖然自己身染疾病，受到排擠，但他對未來充滿了信心。問題4：與“秋日勝春朝”有異曲同工之秒的是哪句？ “勝似春光”：其原因是“寥廓江天萬里霜”。雖有樂觀向上的精神，但視野卻狹小的多。如辛棄疾詞“少年不知愁滋味，愛上層樓。毛澤東詞中用傳統(tǒng)的筆法，連轉(zhuǎn)回環(huán)，風調(diào)韻致，“不似春光，勝似春光”即是最好的印證。重陽：題目重陽：節(jié)令名，陰歷九月初九，又叫重九。三、學生朗讀，要求：讀準字音，把握好節(jié)奏、音調(diào)，讀出語氣、感情。韻腳為：陽、陽、香、光、光、霜。此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節(jié)登高時所作。）思考情景間的聯(lián)系感悟沉郁頓挫的美學風格。由異鄉(xiāng)飄泊到鑫病殘生，“萬里、百年”呼應(yīng)上聯(lián)的“無邊、不盡”，使悲秋具體而沉痛。——請同學以詩中的某一聯(lián)為例，研討對仗工整的形式美。）——比較閱讀感悟 與王維的《山居秋暝》比較，感悟兩位詩人不同的風格特征。萬里漂泊悲傷居他鄉(xiāng)，年老多病一人登高臺。全詩語言精煉，詞約義豐。猿鳥哀鳴，飛鳥徘徊，描繪出一幅凄清的畫面。以上四句寫景，為下文悲秋抒情作了鋪墊，實際上作者已經(jīng)融情入景，景中已自有情?！柏S年”指暮年，面對蒼涼寥廓的秋景，詩人想到自己客居他鄉(xiāng)、老邁多病的處境，悲涼之————七年級上冊第二單元秋日擷英情頓生。特別是因多病而斷酒，詩人的悲情更難以排遣，這些都道出對時世“艱難”的不滿，對自己人生之秋的悲嘆。此詩雖是一首悲歌，但它給予我們的感受不是悲涼和消沉，詩人雄俊奔放的筆勢帶給我們的是一種悲壯豪邁、心胸闊大的感覺?！肚镯灐贰堵淙~》教案1二、教學目標（一）語文基礎(chǔ)知識目標 屋檐y225。n 壟lǒng 緊纏ch225。 寒傖chen 停滯zh236。憧憬：向往。約翰有名篇《蟈蟈與蛐蛐》，從此嶄露頭角?！辟Z平凹（1952～）當代作家，原名賈平娃。任中國作家協(xié)會理事、作協(xié)陜西分會副主席等職。正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎。②有感情地朗讀詩歌?！堵淙~》： ①掌握本課中的重點詞語。、態(tài)度與價值觀：領(lǐng)悟落葉的偉大：凋落自己，換來新生。濟慈筆下的秋天是充實歡樂的?；貋砗缶蛯懥舜嗽?。人皆頌春天的美麗，而詩人則感到秋天的成熟也同樣可愛。他主張詩人以“美的夢幻”“自由的想像”進行創(chuàng)作，表現(xiàn)“永————七年級上冊第二單元秋日擷英恒的美的世界”。第二節(jié)換了一個角度，寫的是豐收季節(jié)里的勞動者，通過人的形象來描繪收獲和溫暖。很美的文字，很深的道理。作者給我們闡釋了落葉深刻的蘊含。（二）文章主旨《落葉》的結(jié)尾讓我們領(lǐng)悟了落葉的偉大：凋落自己，換來新生。本文借法桐樹葉的凋落與新生，揭示出這樣的道理:無論在任何處境中，對生活要始終充滿希望。由于對比，感慨油然而生。二、過程與方法教師彈唱《歌唱祖國》，學生分段學唱，進行識譜練習。教學重點與難點教學重點：有感情地演唱歌曲《歌唱祖國》。２、教師通過語言引導學生學唱這首歌曲。同時，說出這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)——三段體，以及它們所造成的“陳述——對比——再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。學會家庭成員所用的指示代詞：thisthat、Like to learn ：掌握家庭成員的表達；學會指示代詞的用法。: daughter ,son, cousin, grandpa, grandma, aunt , to draw and introduce your should respect and help their ． 教學重難點:。 2 的全部內(nèi)容,完成單元隨堂測試 二． 教學重難點:教知識寫短文介紹家人。五篇課文是《理想》（流沙河）《短文兩篇》（張曉風的《行道樹》、周素珊《第一次真好》）《人生寓言（節(jié)選）》（周國平）居里夫人）《我的信念》《〈論語〉十則》（?！缎械罉洹分姓f：“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。居里夫人《我的信念》，歸結(jié)起來是說，她相信自己對人生道路的選擇是正確的，她也是有獲得，有犧牲，她相信，她所作出的犧牲是對的。很明顯，第一單元與第二單元是不可倒置的，現(xiàn)在這樣的編排是循序漸進的。閱讀這個單元，就是與一顆顆高尚的心靈對話，熏陶感染之下，對于形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度是很有益處的。既體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，又繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化。接著的兩課，對于《理想》一課來說，都具有舉例性質(zhì)，是從一般到個別，感受具體的形象又可以充實對哲理的認識。本單元教學要求，與上一單元既有延續(xù)性，又有所提高。拿兩個單元中的兩首詩來說，《在山的那邊》，有象征意義，但是畢竟比較淺顯，《理想》一詩則通篇都是意味深長的哲言睿語，非聯(lián)系人生體驗，深入思索，反復咀嚼不可。過程與方法：字斟句酌，細心研讀種種哲言睿語。教學難點：體會詩歌構(gòu)思精巧、語言精美的特點。師：理想是種子，讓貧瘠的心田變成綠洲。生：師：同學們都說得非常好，把這些句子連接起來，我們每個人都有潛力成為一名詩人了。（生有感情地跟讀）正音、正字。分小組朗讀師：下面，我們要進行一個小型的詩歌朗讀選拔賽，每組讀3小節(jié)，其他三組做評委，對朗讀的這一組做出點評，看看哪一組讀得最好。三、精讀研討品讀第1節(jié)師：這是一首哲理詩，現(xiàn)在再將第1小節(jié)的詩齊讀一遍，四人小組討論、思考：a)這一小節(jié)的四句詩有什么特點？b)這一小節(jié)的詩句運用了什么修辭手法？ c)“路”、“黎明” 指的分別是什么？生：第一節(jié)詩句之間好象是一個連環(huán)套，一句扣一句，讀起來很有氣勢。那么這種修辭手法的好處是什么呢？生：使得句子之間環(huán)環(huán)相扣，氣勢連貫。那么，這里的“路”和“黎明”又分別指什么呢？哪位同學來說一下。這一小節(jié)起到一個總領(lǐng)全詩的作用，總說理想的意義。生： 明確：①第2節(jié)：不同的年代，有不同的理想?！罢渲殒湣保喊牙硐氡茸髡渲?，從古到今，人類的理想有如串起來的珍珠鏈。⑥第7節(jié)：為理想而奮斗的人，不被人理解，甚至遭到反對，從而使奮斗者陷入寂寥的境地。d)英雄夸耀當年，不再立新功，躺在功名簿上爭名奪利，因此可厭；庸人不愿意為改變眼前的環(huán)境而奮斗，因此可笑。師：很好，以這樣的詩句做結(jié)，詩人是在鼓舞我們樹立理想，并為之奮斗?！独硐搿罚旱硐胗袝r候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你進取的心。聯(lián)系生活實際把握課文主旨，深入理解：“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。創(chuàng)設(shè)情境，讓學生進入心憤憤、口悱悱的狀態(tài)，進而讓學生多讀、多說、自愿做、自愿學。提高自身素質(zhì)的好方法?！缎械罉洹愤@篇課文究竟寫了些什么嗎？讓我們來聽聽課文錄音感受作者的心語；三、解答問題，品味文章大意。行道樹離開了家，離開了原始森林，立在城市的飛塵里，他們的生活條件和自身形象大大跌落了?！盵社會需要、人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。]“朝霞的彩旗”是什么樣的？（出示圖片，讓學生感受。行道樹盡管盡力制造清新，但畢竟力量有限，改變不了大局，它們?yōu)槌鞘形廴径鴳n愁，為市民健康而憂愁，快樂的是它們從事了能為人們帶來幸福的神圣事業(yè)。在這個充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種（）的點綴。當我們看到或許有一個早起的孩子走了過來，貪婪的呼吸著（），這就是我們最自豪的時刻。作者寫的是“行道樹”，但我們還會想到身邊的其他人和事，這是因為作者用了一定的寫作手法，誰能說說文章中用了哪些寫作手法？（象征手法。b、作者把行道樹與城市中的人們也做了比較，文中說：“當夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都是燈紅酒綠，而我們在寂靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨里。希望大家以后在寫作中合理地運用這些手法，寫出美文佳句來?！盷 放聲朗讀感受這句話的含義。顧名思義，“行道樹”就是馬路兩旁的高高聳立的綠樹。于是，它們懂得了“痛苦中的深沉”。別提奉獻了，有時我連小小的事也做不了，因為我并不想做。我們沒有華麗的衣著，我們唯一的裝飾，是一身抖不落的煙塵，但我們并沒有抱怨世界的不公，我們無怨無悔，因為這種命運使我們自己選擇的，否則，我們不必在黑暗中發(fā)出光亮，不必在風雪中傲立于路邊，我們愿意在這里做一列路燈。晚上或許有人下晚班的人們在匆匆地迎著光亮回家，或許有些人在有說有笑的散步。學習詳略得當?shù)膶懛?。）周素珊她認為“第一次真好”，你們覺得“好”在哪里？ 要求：速讀課文，找出答案。下面請同學們搜索你生活中的記憶，想一想你的生活經(jīng)歷了哪些難忘的第一次，選一次最精彩的告訴大家。”并談?wù)勀銓@句話的理解。③劉翔第一次獲得奧運會短跑冠軍及其感言。因此在生活中，我們要多多地嘗試有益地第一次，讓萬紫千紅的第一次，編織成我們五彩斑斕的人生；讓這不尋常的第一次，把我們?nèi)祟愅葡蚋用篮玫拿魈?！六、布置作業(yè)以《第一次，我忘不了你》為題，寫一篇日記。將課文改編成課本劇進行表演。教學難點：使學生通過學習，樹立良好的人生態(tài)度。老頭卻十分平靜地說：“沒關(guān)系，丟失好馬雖然是一大損失，但沒準會變成一件好事呢？”過了一段時間，那匹馬奇跡般地跑回來了，并且還帶回來一匹北方匈奴的良馬。左鄰右舍又來探望、安慰他。剛才我們講的是一則寓言故事，同學們知道什么叫寓言嗎？寓言是文學體裁的一種，一般結(jié)構(gòu)短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物，主題多是懲惡揚善，充滿智慧、哲理的。2．課文導語 生閱讀導語師：寓言由一個故事和寓意組成，故事仿佛是身體，寓意則是靈魂，學習寓言最重要的是領(lǐng)會蘊含于故事中的寓意。說說兔子的心情為什么會發(fā)生這樣的變化？為什么不編成“白兔和青草”的故事，或“天空和月亮”的故事？用簡潔的語言概括本文的寓意。雖是諸神之王的賞賜，也是非分之財。明確：王子、我、其他人；對比寫出人世間沒有不能承受的苦難。四、活動體驗 師：下面請同學們根據(jù)兩則寓言來準備兩個課本劇，《白兔和月亮》結(jié)尾處說“兔子去拜見諸神之王” 請同學們前后相互合作，扮演拜見時的情景?！边@位偉大的科學家就是——居里夫人（瑪麗?居里）。本來是“孤獨地過著求學的歲月”，作者卻把它當成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？因為求學時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這反映作者在科學研究中如癡如醉的心態(tài)?！拔覀兌颊J為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么？居里夫人把自己的科學事業(yè)稱為“純粹研究”，是純粹為著探討真理而研究的，絲毫不存名利之想：鐳的發(fā)現(xiàn)，本可以獲得一筆巨大的財富，然而居里夫婦淡然處之，連申請專利的熱情也沒有。居里夫人即是。認識了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神；她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格；她那以自由學者的身份在自由國家進行自由學術(shù)研究的渴望；她對科學研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。教學課時：2課時。一、導入新課：中華民族有著數(shù)千年的文明歷史，產(chǎn)生了輝煌燦爛的古代文化。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。三、理解課文內(nèi)容：。如成語“走馬觀花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解為“行走”，這個成語就講不通了。另外，一些文言虛詞，如“之”、“乎”、“者”、“也”之類，意思比較寬泛，在不同的語言環(huán)境里，它的意思可能不同。實在理解不了的，將問