語文版七上《鄧稼先》word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思-預(yù)覽頁
【正文】 一個(gè)民族“鐵的脊梁骨”。 師：（贊許）那么他和和鄧稼先什么關(guān)系 ？ 生１：同學(xué)、朋友。”的句式組織好語言，同座之 間可以進(jìn)行交流，準(zhǔn)備精彩發(fā)言交流。勾畫評點(diǎn)是一種極好的讀書方法，好多名人都用如：錢鐘書、毛澤東等，遇到關(guān)鍵詞、好句子畫出來，感悟?qū)懺跁肌⑦吔?、行間??。 生２：寫出了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。是的，正是由于千千萬萬像鄧稼先這樣的英雄人物的努力才使得中國由一個(gè)“任人宰割”的東亞病夫，變成了一個(gè)令人敬畏的東方巨人！ 鄧稼先站 任人宰割起 原子彈來 了 ！ 師：研制原子彈之前的中國飽受欺侮，割地賠款、面臨亡國滅種的危險(xiǎn)。──其實(shí)，“任人宰割”這個(gè)詞在文中出現(xiàn)了好幾次，作用也不一樣，大家讀書時(shí)注意。這個(gè)詞形 容人干事非常勞累辛苦。 師：因而??（用書上的話就是） 生：“有能力說服兩派繼續(xù)工作，于１９６７年６月成功地研制出了氫彈” 師：（展示原子彈、氫彈的照片）。 一、跳讀課文 １、標(biāo)示出你認(rèn)為最感人的并能揭示鄧稼先精神和人格的句子來。 師：很好！既說出了含義又說出了作用。 師：對！我國的原子彈是在歐美國家嚴(yán)密封鎖，蘇聯(lián)撤走專家資料的極端艱巨的情況下取得的。 生４：我發(fā)現(xiàn)“我不能走”一句特別感人。別人去，他不讓。 這句話怎么讀？ 生：（表演讀）。 生６：我發(fā)現(xiàn)“──是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他自己走過的路。表達(dá)了對稼 先所選擇人生道路的贊美和欽佩。排比的運(yùn)用，節(jié)奏感鮮明，增強(qiáng)了語言氣勢；對比的運(yùn)用，使人物形象更加突出；長短句的結(jié)合，又使文氣活躍，抒情味濃厚，感染力強(qiáng)。 生：第五部分──“我不能走” 師：對。要注意幾個(gè)字如：??。因?yàn)樗凳境隽怂茉旌托纬舌嚰谙饶欠N堅(jiān)毅無畏品格的時(shí)代精神和壯志豪情。 三分鐘準(zhǔn)備，前后六人一組，推選一個(gè)校長，和一位同學(xué)扮演稼先，大家設(shè)計(jì)約幾句臺(tái)詞。在他身上我看到了中國人那種忠厚樸實(shí)、刻苦勤奮剛毅執(zhí)著自強(qiáng)不息的民族性格。在此我感謝我們學(xué)校對我的栽培和教育，我要感謝我得導(dǎo)師對我毫無偏見的關(guān)愛和指導(dǎo)，還有近２年來給過我?guī)椭奈业膸熼L和朋友，唯有他們的支持幫助我不會(huì)有今天的成績。 鄧：謝謝校長的一番美意和盛情挽留！可我的國家剛剛建立，百廢俱興、百業(yè)待建，正需要我。目前核彈研制 也屬于最高的國家機(jī)密。 （教師調(diào)整大家情緒，深入小組指導(dǎo)，發(fā)給小組一些資料，讓小組自定記者，討論后精選話題，進(jìn)行采訪） （推選一小組兩位同學(xué)上臺(tái)，鄧稼先坐著接受采訪） 表演紀(jì)錄： 記：鄧伯伯，您好，首先讓我表達(dá)全國人民對您的埋藏了整整２８年的由衷敬意，作為我們的中國的核彈之父，當(dāng)初您是怎么走上這條道路的？ 鄧：你知道我生長在任人宰割的舊中國，在兵荒馬亂中度過的，深深我我們國家的貧弱挨打感到痛苦氣憤，從小我就懷著科技救國的 理想。他們都是我的師長和朋友。 記：您能否談?wù)劗?dāng)初接受任務(wù)的感受？ 鄧：１９５８年８月的一天，我被當(dāng)時(shí)的９院（核武器研究院）院長錢三強(qiáng)叫到辦公室，他告訴我：中國要準(zhǔn)備造一枚大炮仗，這項(xiàng)工作中央準(zhǔn)備由他來負(fù)責(zé)。我說：我能行嗎？錢院長說行，你一定行！從這以后他就在大學(xué)講壇、理論物理雜志、親朋好友們視線中消失了，人們只知 道我“在外地工作”──可誰也不知我在研究原子彈，連我的父母、妻子和兒女都不知道，這是紀(jì)律。我們不要被人家拉的太遠(yuǎn)。祝您早日康復(fù)，國家和人民需要您！ 師：剛才的一幕很感人。 四、同學(xué)們，你讀了本文一定有許多心靈的震撼、人生的感悟和生命的啟迪。 生（女）６：我要做鄧稼先第二。并簽署和積極執(zhí)行聯(lián)合國核不擴(kuò)散公約。今天我們的國家仍然生活在別人的威脅下，我們比起歐美國家還有差距，同學(xué)們只有象鄧稼先那樣赤誠報(bào)國 ，我們的國家才會(huì)更加繁榮富強(qiáng)！下課！ 《鄧稼先》教學(xué)反思 福建省南平市第五中學(xué) 吳 云 《鄧稼先》一文的作者也是科學(xué)家，與鄧稼先有著五十年的友情。只有這樣，才能拉近學(xué)生與“兩彈元?jiǎng)住钡木?
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