【正文】 、快樂而有意義的節(jié)日?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備小鋁鍋蓋一個(gè)。（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。教師引導(dǎo)幼兒游戲。自問自答玩游戲。游戲三—過小河弄法：將報(bào)紙鋪在地上，可舉行跳躍訓(xùn)練；也可操縱兩張報(bào)紙瓜代往前，勉勵(lì)幼兒以最快的速率達(dá)到目標(biāo)地。游戲七—拋拋樂弄法：兩名幼兒將報(bào)紙橫向打開并拉直，幼兒園教育隨筆將紙球放于報(bào)紙上，舉行拋接游戲?！净顒?dòng)目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗(yàn)組合游戲的快樂。鼓勵(lì)幼兒大膽組合進(jìn)行創(chuàng)新（1）小朋友今天老師給你們帶來了許多學(xué)習(xí)用品。（目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗(yàn)組合游戲的快樂。如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合，他們大膽設(shè)計(jì)了幸福娃娃迎“奧運(yùn)”的圖案，還畫出了他們?cè)O(shè)計(jì)的用數(shù)字組合的`輪船、飛機(jī)、蝴蝶小花等。談話：老師是水，誰想和老師結(jié)合，小朋友爭(zhēng)先恐后的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國(guó)的游泳健兒來游泳比賽”。??！好厲害??！孩子們個(gè)個(gè)都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。讓幼兒再自由結(jié)合去玩他們喜歡的游戲。最后老師還有一個(gè)問題，我這里有許多幼兒用的學(xué)習(xí)用具：本子、盒子、彩筆、書等等，小朋友你能扮演什么能把它裝起來，讓它休息一下。喜歡探索，愿意在活動(dòng)中和同伴合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一次性紙杯、音樂磁帶活動(dòng)過程：一、探討紙杯的用途談話導(dǎo)入：在哪里見過紙杯?紙杯可以用來做什么事情?二、和紙杯做游戲(一)探究單個(gè)紙杯的玩法(請(qǐng)幼兒嘗試)集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的玩法集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的玩法(二)兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的玩法再增加一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個(gè)紙杯的玩法)多個(gè)紙杯放在一起可以怎樣玩?嘗試用不同的方法。中班室內(nèi)游戲教案11活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。表演《小星星》”太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!“幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。準(zhǔn)備：2個(gè)紙筐，積木，6個(gè)乒乓球玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進(jìn)對(duì)面的筐內(nèi)，一吹進(jìn)的為勝。，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。游戲玩法：將所有的桌子四腳朝上，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯(cuò)落有致的拉開，小凳子隨機(jī)擺放在火線內(nèi)，當(dāng)?shù)乩讌^(qū)，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進(jìn)入火線內(nèi)，不觸碰火線，避開地雷區(qū)，在聽到炸彈爆炸的倒計(jì)時(shí)時(shí)，馬上進(jìn)入安全區(qū)，避開炸彈才算成功，安全區(qū)就是每一張桌子內(nèi)。，并按要求操作，提高解決問題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備：iPad人手一個(gè)、設(shè)計(jì)flash游戲、小貓標(biāo)記牌經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道燒烤調(diào)料的39。找到平板，開始幫忙吧!三、學(xué)串魚蝦、比較多少，串魚可不簡(jiǎn)單哦!聽一聽貓媽媽有什么要求：“請(qǐng)小貓們想辦法讓兩串烤魚變得一樣多!”你們有好辦法嗎?。，誰能看懂這是什么意思?。二、豐富性和單一性的關(guān)系調(diào)整后的游戲，其教育功能得到了拓展。在這過程中?；顒?dòng)目標(biāo)：1．通過多種形式的聽信號(hào)搶位子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量。當(dāng)再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠(yuǎn)的線上，還原成一列橫隊(duì)2．教師反復(fù)使用語言提示和交換位子的手勢(shì)這兩種信號(hào)，幼兒根據(jù)信號(hào)交換位子。(1)教師使用語言指令，用夸張的聲音來迷惑幼兒，例如“123”“預(yù)備跑”“開始”等無效口令。(1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。(1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個(gè)手指等無效信號(hào)，有效信號(hào)仍是三，即當(dāng)教師伸三個(gè)手指或擊掌三次、喊“3”的數(shù)字時(shí)，幼兒必須快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊(duì)。二、游戲：我們都是好朋友1．每次換位后，適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。這個(gè)方法真好。)師：這樣每個(gè)人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。還有其他辦法嗎?師：三個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，有什么辦法呢?(教師提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)A段音樂的沉緩，B段音樂的輕快。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，模仿風(fēng)雨音效。五、教學(xué)過程：(一)律動(dòng)《母雞孵蛋》，組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。(琴聲可以提示是小雨、大雨、毛毛雨或是龍卷風(fēng))風(fēng)聲：揮舞紗巾，學(xué)風(fēng)到處飛。1)感應(yīng)沉緩的A段，模仿風(fēng)雨音效并配合音樂律動(dòng)。風(fēng)聲：水袖四處飛舞，制造各種聲勢(shì)與聲響。A段中借助肢體動(dòng)作、表情、道具來表現(xiàn)，增強(qiáng)了音樂的情境性，讓孩子沉醉在空想、創(chuàng)作與表現(xiàn)臺(tái)風(fēng)之中。第四遍音樂：肢體節(jié)奏——跑步：XX XX拍手：XX X(七)第五遍音樂：塑料袋臺(tái)風(fēng)。邊游戲邊自然結(jié)束。中班室內(nèi)游戲教案15活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)秧歌步、秧歌十字步基本步伐知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng)以及它的種類、用途等知識(shí)體驗(yàn)舞蹈的樂趣，培養(yǎng)幼兒美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力活動(dòng)準(zhǔn)備：舞蹈錄象、錄音資料秧歌道具手巾花、綢帶等十字步圖譜活動(dòng)過程：幼兒在《纖夫的愛》的音樂中進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題師提問：有誰能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱？錄象中看到了什么？（師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的`人們?cè)谙矐c的日子里，就會(huì)用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。注意腳步和顏色的對(duì)應(yīng)。四、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？擴(kuò)展資料：中班室內(nèi)游戲教案中班室內(nèi)游戲教案中班室內(nèi)游戲教案1【活動(dòng)設(shè)計(jì)】傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動(dòng)場(chǎng)地布置。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。（一）交代規(guī)則。用聽覺來分辨信號(hào)。三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。這個(gè)方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。）四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動(dòng)。布可以包石頭。出相同動(dòng)作時(shí)要再次唱剪刀、石頭、布，嘿!進(jìn)行猜拳，直到分出輸贏幼兒再次兩兩結(jié)伴游戲直至分出勝負(fù)。附上歌譜：1=C前奏：(5 566︳5533︳6665︳6 0 )︳3. 535︳65 6︳3. 535︳65 6︳依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿5 566︳5533︳6665︳6 0︳兩個(gè) 指頭 五個(gè) 指頭 一個(gè) 大拳 頭3. 535︳ 65 6 ︳3. 535︳ 65 6 ︳依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿5 566︳5533︳6665︳6 ‖擦 擦手掌 磨磨 拳頭 剪刀 石頭 布。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。二、游戲進(jìn)行。在活動(dòng)過程中，我設(shè)計(jì)了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。中班室內(nèi)游戲教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：初步感知音樂的旋律，感受音樂的歡快與幽默。理解故事內(nèi)容，分段放音樂進(jìn)行欣賞并創(chuàng)編動(dòng)作。啤酒桶會(huì)變成什么樣子?表現(xiàn)啤酒桶回歸原狀的樣子。結(jié)束活動(dòng)師：小老鼠和啤酒桶都玩累了，我們把他們送回家吧?；顒?dòng)前吃過幾種好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動(dòng)的基礎(chǔ)。掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一點(diǎn)一點(diǎn)加，不能加太多。怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手，試一試把面粉變成面團(tuán)。小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會(huì)變成面團(tuán)。能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。誰先到誰為勝。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為告捷者。聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，抵達(dá)已站立在中線處的家長(zhǎng)那處，將棒交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。套圈：每人手里拿一個(gè)圈，站在指定位置上。幼兒拿球送給當(dāng)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。中班室內(nèi)游戲教案7活動(dòng)目標(biāo)：遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)。教師或家長(zhǎng)于活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)有關(guān)菜名的認(rèn)識(shí)。（2）兒歌念完，“手掌鍋蓋”才能去抓頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指也要趕緊縮回，不讓“鍋蓋”抓住。（2）教師扮“鍋蓋”，引導(dǎo)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。中班室內(nèi)游戲教案8質(zhì)料預(yù)備：報(bào)紙，紙棒（質(zhì)地較硬的報(bào)紙做成），彩色紙球（報(bào)紙捏團(tuán)后，用彩色皺紙包裹）游戲一—趕小豬弄法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過停滯物，也可將紙球分離打進(jìn)和球同色的籃筐內(nèi)，并舉行團(tuán)隊(duì)角逐。游戲五—撕報(bào)紙弄法：用雙腳將報(bào)紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請(qǐng)幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團(tuán)再造成紙球。每個(gè)小朋友說一說自己和其他小朋友可以組合成什么？有什么新的用途？也可以說一說其他小朋友相互可以組合成什么。培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達(dá)。然后每?jī)蓚€(gè)小朋友再自由組合在一起并說出他們有什么用途。小朋友，你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。（目的：讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)選兩種以上物品組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂。我是籃球，等等。（目的：更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達(dá)方式。有的小朋友當(dāng)?shù)首樱鹆肆硪粋€(gè)小朋友?；丶液桶职謰寢屧僮鼋M合游戲好嗎？（目的：結(jié)合生活事例、回家和爸媽進(jìn)行組合游戲，以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣）?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡探索，愿意在活動(dòng)中和同伴合作游戲。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組，體驗(yàn)玩塔建游戲的快樂，教師總結(jié)：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奇妙。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。”星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了“幼兒把星寶寶送回自己的家。游戲目標(biāo)：，四肢平衡能力。，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。變化，以增加難度。，體驗(yàn)幫助別人帶來的快樂。二、自由抓捕、感知數(shù)量，有什么要求呢?我們仔細(xì)地聽一聽。小結(jié)：原來我們可以用增加和減少的方法將不同數(shù)量的東西變得一樣多。中班室內(nèi)游戲教案13設(shè)計(jì)意圖：“搶椅子”游戲頗受大人和孩子歡迎。感知能力和團(tuán)隊(duì)精神。因此，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動(dòng)作靈敏性，體驗(yàn)到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。2．想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。指導(dǎo)要點(diǎn)：逐步加快信號(hào)的交替速度，使幼兒對(duì)兩種信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短，奔跑速度更快(重復(fù)數(shù)次)。(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力，增強(qiáng)游戲的趣味性。(2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個(gè)手指的方法作為交換位子的有效信號(hào)。(2)教師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號(hào)。師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。2．嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子。)3．嘗試6個(gè)人坐一張椅子。樂于模仿大自然中的各種音效。難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用各種道具模仿大自然中的風(fēng)雨音效。(二)故事引導(dǎo)：今年夏天，寶寶到鄉(xiāng)下的叔叔家玩，她被美麗的鄉(xiāng)村景色吸引住了!(出示掛圖P1，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容：綠色的秧苗，黃色的稻穗，稻田里有稻草人，還可以去抓蝌蚪，看母雞孵蛋……)你們到過鄉(xiāng)下嗎?(引導(dǎo)幼兒說出自己的鄉(xiāng)村經(jīng)歷。雨聲：用紗巾蓋頭，做躲雨?duì)?。第一遍音樂：口技音效。雨聲：軟墊抓或彈指的方式制造雨聲。B段中借助戲劇表演“趕臺(tái)風(fēng)”，孩子非常喜歡這段歌詞，游戲中幼兒能感受四分音符和八分音符節(jié)奏的練習(xí)，用感覺來記憶節(jié)奏而不是數(shù)拍子。將塑料袋吹成氣球狀并封口扎緊。教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)以情景模仿學(xué)習(xí)咒語，活動(dòng)過程中，我重視用具體的語言激勵(lì)與動(dòng)作引導(dǎo)。名稱？錄象中看到了什么？（師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們?cè)谙矐c的日子里，就會(huì)用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。注意腳步和顏色的對(duì)應(yīng)。四、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？