【正文】 名稱？錄象中看到了什么？（師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們?cè)谙矐c的日子里，就會(huì)用扭秧歌的形式來(lái)慶祝，后來(lái)我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。雨聲：軟墊抓或彈指的方式制造雨聲。難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用各種道具模仿大自然中的風(fēng)雨音效。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來(lái)迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來(lái)提高幼兒的注意力和聽辨力，增強(qiáng)游戲的趣味性。感知能力和團(tuán)隊(duì)精神。，體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的快樂。”星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了“幼兒把星寶寶送回自己的家。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡探索，愿意在活動(dòng)中和同伴合作游戲。我是籃球，等等。培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達(dá)。（2）教師扮“鍋蓋”，引導(dǎo)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。幼兒拿球送給當(dāng)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。誰(shuí)先到誰(shuí)為勝。掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一點(diǎn)一點(diǎn)加，不能加太多。理解故事內(nèi)容，分段放音樂進(jìn)行欣賞并創(chuàng)編動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。用聽覺來(lái)分辨信號(hào)。既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問(wèn)題，從而來(lái)發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力。邊游戲邊自然結(jié)束。1)感應(yīng)沉緩的A段，模仿風(fēng)雨音效并配合音樂律動(dòng)。通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)A段音樂的沉緩，B段音樂的輕快。二、游戲：我們都是好朋友1．每次換位后，適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來(lái)。當(dāng)再次聽到語(yǔ)言提示和看到交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?lái)，跑回相距4米遠(yuǎn)的線上，還原成一列橫隊(duì)2．教師反復(fù)使用語(yǔ)言提示和交換位子的手勢(shì)這兩種信號(hào)，幼兒根據(jù)信號(hào)交換位子。，誰(shuí)能看懂這是什么意思?。游戲玩法：將所有的桌子四腳朝上，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯(cuò)落有致的拉開，小凳子隨機(jī)擺放在火線內(nèi)，當(dāng)?shù)乩讌^(qū)，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進(jìn)入火線內(nèi)，不觸碰火線，避開地雷區(qū)，在聽到炸彈爆炸的倒計(jì)時(shí)時(shí)，馬上進(jìn)入安全區(qū)，避開炸彈才算成功，安全區(qū)就是每一張桌子內(nèi)。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。最后老師還有一個(gè)問(wèn)題，我這里有許多幼兒用的學(xué)習(xí)用具：本子、盒子、彩筆、書等等，小朋友你能扮演什么能把它裝起來(lái)，讓它休息一下。如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合，他們大膽設(shè)計(jì)了幸福娃娃迎“奧運(yùn)”的圖案，還畫出了他們?cè)O(shè)計(jì)的用數(shù)字組合的`輪船、飛機(jī)、蝴蝶小花等。游戲七—拋拋樂弄法：兩名幼兒將報(bào)紙橫向打開并拉直，幼兒園教育隨筆將紙球放于報(bào)紙上，舉行拋接游戲。（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。如球掉需撿回球夾住，延續(xù)走。中班室內(nèi)游戲教案6活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。中班幼兒喜歡操作，喜歡自己動(dòng)手，并且做一些能吃的東西就更為愉快，所以我設(shè)計(jì)了關(guān)于面粉的主題系列活動(dòng)。幼兒沒能全部參與活動(dòng)中。幼兒邊唱《猜拳歌》邊離開教室。師：現(xiàn)在椅子越來(lái)越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來(lái)？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來(lái)的，提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。（一）交代規(guī)則。正文：中班室內(nèi)游戲教案中班室內(nèi)游戲教案1【活動(dòng)設(shè)計(jì)】傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，小朋友不管是聽到的還是看到的信號(hào)必須是“3”才能快速奔跑至對(duì)面的39。）四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動(dòng)。附上歌譜：1=C前奏：(5 566︳5533︳6665︳6 0 )︳3. 535︳65 6︳3. 535︳65 6︳依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿5 566︳5533︳6665︳6 0︳兩個(gè) 指頭 五個(gè) 指頭 一個(gè) 大拳 頭3. 535︳ 65 6 ︳3. 535︳ 65 6 ︳依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿5 566︳5533︳6665︳6 ‖擦 擦手掌 磨磨 拳頭 剪刀 石頭 布。中班室內(nèi)游戲教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：初步感知音樂的旋律，感受音樂的歡快與幽默?；顒?dòng)前吃過(guò)幾種好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動(dòng)的基礎(chǔ)。能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。套圈：每人手里拿一個(gè)圈，站在指定位置上。（2）兒歌念完，“手掌鍋蓋”才能去抓頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指也要趕緊縮回，不讓“鍋蓋”抓住。中班室內(nèi)游戲教案9【設(shè)計(jì)意圖 】讓每個(gè)小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進(jìn)行相互組合。磁帶、錄音機(jī)和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動(dòng)聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。（書包）小朋友都扮演書包，好、把你現(xiàn)在所用的東西收起來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。游戲規(guī)則：幼兒進(jìn)入火線區(qū)內(nèi)的時(shí)候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線區(qū)，在進(jìn)入安全區(qū)之前也要避免身體碰到火線，炸彈爆炸還沒有進(jìn)入安全區(qū)的就被認(rèn)為受傷退出火線區(qū)，危險(xiǎn)過(guò)去后，幼兒繼續(xù)，教師可以適時(shí)改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。提出要求：打包時(shí)一定要數(shù)清楚!五分鐘以后，我們要去送外賣!，我們?cè)偃z查一下!五、游戲結(jié)束、感受愉悅送外賣的時(shí)間到了，讓我們拿著打包好的魚蝦蟹出發(fā)吧!教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。指導(dǎo)要點(diǎn)：逐步加快信號(hào)的交替速度，使幼兒對(duì)兩種信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短，奔跑速度更快(重復(fù)數(shù)次)。師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來(lái)，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。樂于模仿大自然中的各種音效。第一遍音樂：口技音效。教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)以情景模仿學(xué)習(xí)咒語(yǔ)，活動(dòng)過(guò)程中，我重視用具體的語(yǔ)言激勵(lì)與動(dòng)作引導(dǎo)。【活動(dòng)目標(biāo)】通過(guò)多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。用視覺來(lái)分辨信號(hào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《猜拳歌》音樂活動(dòng)過(guò)程：學(xué)唱歌曲《猜拳歌》教師示范唱歌曲《猜拳歌》師：這首歌的名字叫《猜拳歌》，歌的名字叫什么呀?現(xiàn)在我們仔細(xì)來(lái)聽一聽歌里都唱了些什么?教師再次邊做動(dòng)作邊范唱幼兒跟隨老師一起學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子活動(dòng)過(guò)程：一、引出活動(dòng)。師：夜深了，誰(shuí)出來(lái)了?她是怎么出來(lái)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(先學(xué)小老鼠)后來(lái)仙女施了魔法(再學(xué)啤酒桶，引導(dǎo)幼兒想象)師：沒有被施魔法之前，啤酒桶是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)(教師適當(dāng)引導(dǎo))，施了魔法之后啤酒桶有什么變化?(如果說(shuō)不出來(lái)，再播放一遍。用捏、搓、揉、壓、團(tuán)圓等技能制作各種物品，體驗(yàn)操作的樂趣。我是小姚明：家長(zhǎng)和幼兒面臨面站在章程位置。在章程時(shí)間球不掉下來(lái)即為勝。（3）引導(dǎo)幼兒一只手做“鍋蓋子”，另一只手頂鍋蓋。【活動(dòng)準(zhǔn)備】若干學(xué)習(xí)用品（橡皮、鉛筆、小刀……等）錄音機(jī)、音樂、磁帶活動(dòng)室內(nèi)兒使用的所有工具【活動(dòng)過(guò)程】組織幼兒聽音樂老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領(lǐng)幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動(dòng)作，激勵(lì)幼兒隨音樂活動(dòng)起來(lái)。我是姚明，我要參加奧運(yùn)，為祖國(guó)爭(zhēng)奪金牌?；顒?dòng)難點(diǎn)：探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂。送自己回家”我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!“教師：”我是紅色寶寶，我的家在這里!幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。、判斷力及動(dòng)手操作能力。三、整體和個(gè)體的關(guān)系調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步開動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題。4．用視覺來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。四、教學(xué)隊(duì)形：站位：圓形。第三遍音樂：道具模仿音效——大床單、小布球。）在看一次，提出要求：仔細(xì)看，試著學(xué)一學(xué)。中班室內(nèi)游戲教案15活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)秧歌步、秧歌十字步基本步伐知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng)以及它的種類、用途等知識(shí)體驗(yàn)舞蹈的樂趣，培養(yǎng)幼兒美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力活動(dòng)準(zhǔn)備：舞蹈錄象、錄音資料秧歌道具手巾花、綢帶等十字步圖譜活動(dòng)過(guò)程：幼兒在《纖夫的愛》的音樂中進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題師提問(wèn)：有誰(shuí)能告訴我這個(gè)舞蹈的39。風(fēng)聲：水袖四處飛舞，制造各種聲勢(shì)與聲響。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，模仿風(fēng)雨音效。這個(gè)方法真好。(1)教師使用語(yǔ)言指令，用夸張的聲音來(lái)迷惑幼兒，例如“123”“預(yù)備跑”“開始”等無(wú)效口令。過(guò)去的聽信號(hào)搶椅子，重點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的39。，并按要求操作，提高解決問(wèn)題的能力。表演《小星星》”太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!“幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂。哦，小朋友想象到奧運(yùn)當(dāng)中來(lái)了，誰(shuí)還能想出更好的迎奧運(yùn)活動(dòng)項(xiàng)目組合？我是球拍、我是球。重點(diǎn)練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂。（1）可采用提問(wèn)的方式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種菜肴的`名稱。托球跑：。幼兒再騎坐羊角球向家長(zhǎng)起跑線跑去。活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)游戲——面粉變面團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)：知道面粉變成面團(tuán)的過(guò)程中要加適量的水。二、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)師：今天老師帶來(lái)一段好聽的音樂，我們一起來(lái)聽聽這段音樂，一共有幾段，每段有什么不一樣?師：這段音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!故事的名字叫做“小老鼠和啤酒桶”下面我們一邊聽音樂，一邊聽老師講故事。幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。，嘗試游戲的不同玩法。（二）幼兒游戲。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。B段：隨音樂拍子拍塑料袋。(五)歌曲和念謠。三、放松活動(dòng)繞場(chǎng)慢跑中班室內(nèi)游戲教案14一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，模仿風(fēng)雨音效并配合音樂律動(dòng)。如果是“2+2”或“43”等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：搶位子1．幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，當(dāng)聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速奔跑至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。四、接受訂單、按需取物，現(xiàn)在讓我們一起燒烤吧!，是誰(shuí)的電話?我們一起來(lái)接聽一下。游戲準(zhǔn)備：班級(jí)床6張，長(zhǎng)橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。還有一個(gè)小朋友，我當(dāng)電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭(zhēng)先恐后地運(yùn)用到生活中去組合游戲，也進(jìn)行的很順利。小朋友的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗(yàn)到了成功感。游戲六—破紙墻弄法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報(bào)紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從肯定間隔處將報(bào)紙突破，可輪番舉行游戲。教師講解游戲規(guī)則。家長(zhǎng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。展示作品，結(jié)束活動(dòng)。面粉是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。沒能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。結(jié)束今天我們是用手來(lái)玩猜拳游戲的?那我們還可以用什么來(lái)玩呢?你們回去想一想，下次來(lái)告訴我，我們?cè)谕?。）（二）嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。師：接下來(lái)的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥眩屛覀円黄饝c祝一下吧。嘿!中班室內(nèi)游戲教案3活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)出小老鼠和啤酒桶的角色及游戲情境。本次活動(dòng)為幼兒提供大量操作機(jī)會(huì)、探索機(jī)會(huì)，滿足了幼兒極大的探索欲望。羊角球角逐：家長(zhǎng)和幼兒面臨面站在相距必定間隔的起跑線上。把手里的套陷坑向前方