【正文】 卻一無所知。師：夜深了，誰出來了?她是怎么出來的?我們一起來學一學(先學小老鼠)后來仙女施了魔法(再學啤酒桶，引導幼兒想象)師：沒有被施魔法之前，啤酒桶是怎么樣的?誰來學一學(教師適當引導)，施了魔法之后啤酒桶有什么變化?(如果說不出來，再播放一遍。但是在活動中也有很多不足之處，比如。活動準備：畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子活動過程：一、引出活動。變化游戲的結(jié)伴方式，直至所有人排成了一條長龍。活動準備：《猜拳歌》音樂活動過程：學唱歌曲《猜拳歌》教師示范唱歌曲《猜拳歌》師：這首歌的名字叫《猜拳歌》，歌的名字叫什么呀?現(xiàn)在我們仔細來聽一聽歌里都唱了些什么?教師再次邊做動作邊范唱幼兒跟隨老師一起學唱歌曲。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。用視覺來分辨信號。二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的39?！净顒幽繕恕客ㄟ^多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。幼兒學習秧歌十字師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學習，很快就能學會了！幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀察輔導鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。教學反思：這一環(huán)節(jié)以情景模仿學習咒語，活動過程中，我重視用具體的語言激勵與動作引導。B段中借助戲劇表演“趕臺風”，孩子非常喜歡這段歌詞，游戲中幼兒能感受四分音符和八分音符節(jié)奏的練習，用感覺來記憶節(jié)奏而不是數(shù)拍子。第一遍音樂：口技音效。(二)故事引導：今年夏天，寶寶到鄉(xiāng)下的叔叔家玩，她被美麗的鄉(xiāng)村景色吸引住了!(出示掛圖P1，引導幼兒觀察圖片內(nèi)容：綠色的秧苗，黃色的稻穗，稻田里有稻草人，還可以去抓蝌蚪，看母雞孵蛋……)你們到過鄉(xiāng)下嗎?(引導幼兒說出自己的鄉(xiāng)村經(jīng)歷。樂于模仿大自然中的各種音效。2．嘗試三個幼兒坐一張椅子。師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。(2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個手指的方法作為交換位子的有效信號。指導要點：逐步加快信號的交替速度，使幼兒對兩種信號的反應時間更短，奔跑速度更快(重復數(shù)次)。因此，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動作靈敏性，體驗到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。提出要求：打包時一定要數(shù)清楚!五分鐘以后，我們要去送外賣!，我們再去檢查一下!五、游戲結(jié)束、感受愉悅送外賣的時間到了，讓我們拿著打包好的魚蝦蟹出發(fā)吧!教學反思：數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。名稱、玩過有關(guān)拖動的flash小游戲，能較熟練地拖動活動過程:一、扮演角色、激發(fā)興趣貼上標記牌，我們就是小貓了，告訴你們一個好消息，貓媽媽的燒烤店開張了，很多小動物都排著隊等著品嘗呢!店里也是坐滿了客人，可忙壞了貓媽媽。游戲規(guī)則：幼兒進入火線區(qū)內(nèi)的時候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線區(qū)，在進入安全區(qū)之前也要避免身體碰到火線，炸彈爆炸還沒有進入安全區(qū)的就被認為受傷退出火線區(qū)，危險過去后，幼兒繼續(xù)，教師可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。規(guī)則：不能用手拿球，只能用嘴吹?；顒訙蕚洧偌t、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組，體驗玩塔建游戲的快樂，教師總結(jié)：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奇妙。（書包）小朋友都扮演書包，好、把你現(xiàn)在所用的東西收起來。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語。磁帶、錄音機和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。老師讓小朋友任選一件物品（分放準備的物品），看看它是有什么用途。中班室內(nèi)游戲教案9【設(shè)計意圖 】讓每個小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進行相互組合。幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲，教師注意觀察全體幼兒的活動情況，對出現(xiàn)的問題及時予以幫助和指導。（2）兒歌念完，“手掌鍋蓋”才能去抓頂著鍋蓋的食指，同時食指也要趕緊縮回，不讓“鍋蓋”抓住。中班室內(nèi)游戲教案7活動目標：遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲活動。套圈：每人手里拿一個圈，站在指定位置上。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為告捷者。能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。怎么樣把面粉變成面團呢?請小朋友動腦筋、動動手，試一試把面粉變成面團?；顒忧俺赃^幾種好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動的基礎(chǔ)。啤酒桶會變成什么樣子?表現(xiàn)啤酒桶回歸原狀的樣子。中班室內(nèi)游戲教案4一、活動目標：初步感知音樂的旋律，感受音樂的歡快與幽默。二、游戲進行。附上歌譜：1=C前奏：(5 566︳5533︳6665︳6 0 )︳3. 535︳65 6︳3. 535︳65 6︳依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿5 566︳5533︳6665︳6 0︳兩個 指頭 五個 指頭 一個 大拳 頭3. 535︳ 65 6 ︳3. 535︳ 65 6 ︳依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿5 566︳5533︳6665︳6 ‖擦 擦手掌 磨磨 拳頭 剪刀 石頭 布。布可以包石頭。）四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動。三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的39?！净顒訙蕚洹颗c幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。正文：中班室內(nèi)游戲教案中班室內(nèi)游戲教案1【活動設(shè)計】傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。（一）交代規(guī)則。老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結(jié)。師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。說明規(guī)則：剪刀可以剪布。幼兒邊唱《猜拳歌》邊離開教室。貼對者，得獎。幼兒沒能全部參與活動中。師：啤酒桶也學會了跳舞，現(xiàn)在它想和小老鼠一起跳舞，誰原意來演小老鼠，誰原意演啤酒桶?(選四個幼兒進行表演)師：天要亮了，仙女的魔法失靈了。中班幼兒喜歡操作，喜歡自己動手，并且做一些能吃的東西就更為愉快，所以我設(shè)計了關(guān)于面粉的主題系列活動。二、了解面粉的特性哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)教師小結(jié)：好吃的東西是用面團做成的。中班室內(nèi)游戲教案6活動目標通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。家長互助接沙包。如球掉需撿回球夾住，延續(xù)走。我們將充分利用這個節(jié)日，認真準備，組織好各項活動，爭取和幼兒一起度過一個安全、快樂而有意義的節(jié)日。（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。自問自答玩游戲。游戲七—拋拋樂弄法：兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直，幼兒園教育隨筆將紙球放于報紙上，舉行拋接游戲。鼓勵幼兒大膽組合進行創(chuàng)新（1）小朋友今天老師給你們帶來了許多學習用品。如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合，他們大膽設(shè)計了幸福娃娃迎“奧運”的圖案，還畫出了他們設(shè)計的用數(shù)字組合的`輪船、飛機、蝴蝶小花等。??！好厲害?。『⒆觽儌€個都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。最后老師還有一個問題，我這里有許多幼兒用的學習用具：本子、盒子、彩筆、書等等，小朋友你能扮演什么能把它裝起來，讓它休息一下?；顒訙蕚洌阂淮涡约埍?、音樂磁帶活動過程：一、探討紙杯的用途談話導入：在哪里見過紙杯?紙杯可以用來做什么事情?二、和紙杯做游戲(一)探究單個紙杯的玩法(請幼兒嘗試)集體體驗單個紙杯放在身上的玩法集體體驗單個紙杯放在地上的玩法(二)兩個紙杯及多個紙杯的玩法再增加一個紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個紙杯的玩法)多個紙杯放在一起可以怎樣玩?嘗試用不同的方法。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。準備：2個紙筐，積木，6個乒乓球玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內(nèi)，一吹進的為勝。游戲玩法：將所有的桌子四腳朝上，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯落有致的拉開，小凳子隨機擺放在火線內(nèi)，當?shù)乩讌^(qū)，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進入火線內(nèi)，不觸碰火線，避開地雷區(qū)，在聽到炸彈爆炸的倒計時時，馬上進入安全區(qū)，避開炸彈才算成功，安全區(qū)就是每一張桌子內(nèi)?；顒訙蕚?物質(zhì)準備：iPad人手一個、設(shè)計flash游戲、小貓標記牌經(jīng)驗準備：知道燒烤調(diào)料的39。，誰能看懂這是什么意思?。在這過程中。當再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠的線上，還原成一列橫隊2．教師反復使用語言提示和交換位子的手勢這兩種信號，幼兒根據(jù)信號交換位子。(1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。二、游戲：我們都是好朋友1．每次換位后，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。)師：這樣每個人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。通過肢體律動，感應A段音樂的沉緩，B段音樂的輕快。五、教學過程：(一)律動《母雞孵蛋》，組織幼兒進活動室。1)感應沉緩的A段，模仿風雨音效并配合音樂律動。A段中借助肢體動作、表情、道具來表現(xiàn)，增強了音樂的情境性，讓孩子沉醉在空想、創(chuàng)作與表現(xiàn)臺風之中。邊游戲邊自然結(jié)束。注意腳步和顏色的對應。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和能力。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）小結(jié)：小朋友真棒，反應都很快。用聽覺來分辨信號。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。出相同動作時要再次唱剪刀、石頭、布，嘿!進行猜拳，直到分出輸贏幼兒再次兩兩結(jié)伴游戲直至分出勝負。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。在活動過程中，我設(shè)計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。理解故事內(nèi)容，分段放音樂進行欣賞并創(chuàng)編動作。結(jié)束活動師：小老鼠和啤酒桶都玩累了，我們把他們送回家吧。掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一點一點加，不能加太多。小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會變成面團。誰先到誰為勝。聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，抵達已站立在中線處的家長那處，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點。幼兒拿球送給當面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。教師或家長于活動前豐富幼兒對有關(guān)菜名的認識。（2）教師扮“鍋蓋”，引導幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。游戲五—撕報紙弄法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達。小朋友，你們可真會動腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學一下你的組合游戲。我是籃球，等等。有的小朋友當?shù)首?，抱起了另一個小朋友。活動重難點：活動重點：喜歡探索，愿意在活動中和同伴合作游戲。引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色?！毙菍殞毮阍谀睦?快點回家了“幼兒把星寶寶送回自己的家。，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。，體驗幫助別人帶來的快樂。小結(jié)：原來我們可以用增加和減少的方法將不同數(shù)量的東西變得一樣多。感知能力和團隊精神。2．想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力。(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力，增強游戲的趣味性。(2)教師綜合運用其他各種交換位子信號。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。)3．嘗試6個人坐一張椅子。難點：幼兒運用各種道具模仿大自然中的風雨音效。雨聲：用紗巾蓋頭，做躲雨狀。雨聲：軟墊抓或彈指的方式制造雨聲。將塑料袋吹成氣球狀并封口扎緊。名稱？錄象中看到了什么？（師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里，就會用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。四、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？