【正文】 自我要求，都要靠自己在社會實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)。行為、行動(dòng)，是人類所特有的，是與動(dòng)物相區(qū)別的。自我評價(jià)評價(jià)可以有四個(gè)功能，即A、客體的選拔功能譬如各種升學(xué)、錄用考試B、主體的選擇功能譬如個(gè)人擇業(yè)前，都要進(jìn)行一下自我評價(jià)，看是否適合某種工作、職業(yè)。因?yàn)樽约鹤盍私庾约?，所以往往自己對自己的評價(jià)是最有根據(jù)的。但是自我評價(jià)也往往是不容易的，這就是在自我評價(jià)中，由于評價(jià)的客體又是行為和主體，往往跳不出去，犯主觀主義，而產(chǎn)生過高估計(jì)自己或過低估計(jì)自己的偏向。二、三自教育的基本作法正確對待學(xué)生是三自教育的基礎(chǔ)在三自教育中，學(xué)生既是受教育的客體，又是實(shí)施教育的主體。培養(yǎng)學(xué)生的“自我要求”A、提高自我要求的主動(dòng)性、自覺性，主要從“三感”入手，辦法很多靠教育者的創(chuàng)造。顧炎武說得好，“天下興亡、匹夫有責(zé)”。不妨假設(shè)如果我是爸爸，我是媽媽，我是用人單位，我會怎樣看待自己，怎樣要求自己。C、宏觀評價(jià)世界上雖然只有自己最了解自己，但是對自己真正有個(gè)全面的、深刻的認(rèn)識也是很不容易的。譬如對自己數(shù)學(xué)成績的評價(jià)。第二他沒有自我評價(jià)的責(zé)任感，他認(rèn)為評價(jià)是老師的事，與自己無關(guān)。E、評價(jià)反饋。譬如有兩個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)都不好，其中一個(gè)人看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，很悲觀，另一個(gè)人看到自己雖然學(xué)習(xí)不好，但歌唱得好，他清醒地認(rèn)識到，如能積極努力加以發(fā)展，最終可能成為優(yōu)秀人才；反之，悲觀失望，最后的回報(bào)必然是一落千丈。參加三自教育的學(xué)生和教師共150人，年級從初一到高三學(xué)生素質(zhì)優(yōu)中差都有，從初步實(shí)行的情況看，方法簡便易行，深受學(xué)生歡迎。從前一段的情況看，三自教育是素質(zhì)教育的好形式。第二，三自教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而三自教育正是對青年的這種精神進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，同時(shí)又不能放任自流的好形式。由于社會機(jī)制的不完善，理想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)人與社會、人與自然之間，往往存在這樣、那樣的步認(rèn)識社會的過程中，端正自己的位置。在行動(dòng)上，要養(yǎng)成學(xué)生自我檢查、自我訓(xùn)練、自我調(diào)積極性。特別是對一些紀(jì)律渙散的厭學(xué)的學(xué)生，要認(rèn)真分析他們的原因尊重他們教育、自我完善的要求和愿望。因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的有益的志趣，并加以適當(dāng)?shù)姆龀?、引?dǎo)保護(hù)他們可貴的求知好奇心，為他們創(chuàng)造條件，爭取有更多的嘗試機(jī)會。通過一周的實(shí)踐活動(dòng)，讓我們深刻地認(rèn)識到三自教育是一個(gè)鍛煉我們成長的平臺，讓我們學(xué)到了很多課本以外的知識。在這一周里，我們做了許多的事情，也經(jīng)歷了很多，有了很多的感悟，知道各崗位的不容易，同時(shí)從這些事情中體會到了付出是一種幸福，是一種快樂，更是一種收獲。面對漫長的未來，僅有幾天的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但我們堅(jiān)信，在未來，14春汽修1班的所有同學(xué)會用更好的姿態(tài)來迎接新的挑戰(zhàn)！謝謝大家，我的演講完畢！篇二：大學(xué)生三自教育大學(xué)生“三自”教育一、大學(xué)生“三自”教育的含義“三自”教育即自我教育、自我管理、自我服務(wù)，是指在學(xué)校的指導(dǎo)下，學(xué)生把自身作為教育、管理、服務(wù)的對象，按社會和自身發(fā)展的需要，發(fā)揮主體能動(dòng)性，通過自主、自覺、自為、自律，學(xué)習(xí)知識、提高能力、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的一系列活動(dòng)。其目的在于激發(fā)大學(xué)生在教育過程中的主人翁情感，正確認(rèn)識自己、確定目標(biāo)，完善自我。我們要經(jīng)常進(jìn)行自我思考，明白自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長處和短處，進(jìn)行正確、全面的自我認(rèn)識、了解,只有這樣，才有可能進(jìn)行自我教育。（舉例：校內(nèi)外各類文體活動(dòng)、社會實(shí)踐等）3．要積極開展自我評價(jià)，這是自我教育綜合性的集中體現(xiàn)。它是需要的具體表現(xiàn)，或者說是需要的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。自我教育在發(fā)展初期是自發(fā)的，具有很大的隨意性，但是我們所說的自我教育決不是放任自流的“自發(fā)教育”，它必然要進(jìn)入有目的、有計(jì)劃的自覺、自主階段，離不開正面教育的引導(dǎo)、啟發(fā)，我們要自覺地、主動(dòng)地配合好教育者組織開展的各類教育活動(dòng)，努力培養(yǎng)自我教育意識。個(gè)體自我教育和群體自我教育作為自我教育的兩種形式，各有其自身的地位和作用。3．灌輸教育與自我教育的關(guān)系。作為受教育者，我們不能片面理解、過分強(qiáng)調(diào)自我教育，否定灌輸教育。我認(rèn)為大學(xué)生自我管理主要應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容。設(shè)立的目標(biāo)，要能強(qiáng)化自身的長處，專注于自身的長處，把潛在的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的優(yōu)勢。我們設(shè)立的目標(biāo)如果太超過自己的知識、能力水平，那么目標(biāo)就會成為空中樓閣，如果目標(biāo)太低，也會因?yàn)樘菀走_(dá)到而失去前進(jìn)的動(dòng)力。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程也就是自我管理的實(shí)施過程，一個(gè)個(gè)目標(biāo)的確立和完成，就構(gòu)成了充實(shí)的大學(xué)生活。為了更好的利用好時(shí)間，我們要提高時(shí)間利用效率，提高效率通常有兩個(gè)途徑：一是發(fā)揚(yáng)良好的個(gè)性習(xí)慣。只要能學(xué)到知識，這兩種都是好習(xí)慣。（舉例：上課、集會遲到、早退；晚歸或夜不歸宿；宿舍內(nèi)不按時(shí)作息、通宵玩游戲影響同學(xué)休息等現(xiàn)象）4．技能管理。我們要未雨綢繆，現(xiàn)在就設(shè)想自己正處于大三畢業(yè)就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)刻，剖析自己該何去何從，優(yōu)勢與劣勢何在，如何適應(yīng)社會挑戰(zhàn)。例如：錢到底是什么?人怎樣才能獲取財(cái)富?老實(shí)人會不會吃虧?市場經(jīng)濟(jì)中信用是否有用?我認(rèn)為，學(xué)生個(gè)人金錢管理主要應(yīng)包括如下內(nèi)容。(3)讓錢增值。通過理財(cái)教育創(chuàng)立一種節(jié)約消費(fèi)的準(zhǔn)則，讓金錢道德化。（舉例：目前大學(xué)生中盲目跟風(fēng)、互相攀比的不理性消費(fèi)行為；繳交學(xué)費(fèi)、助學(xué)貸款的不誠信行為；校園一卡通自我管理等）6．壓力管理當(dāng)今社會競爭日益激烈，生活、工作節(jié)奏明顯加快，在競爭的態(tài)勢中，每個(gè)大學(xué)生都在尋找自己生存與發(fā)展的坐標(biāo)，壓力普遍增大。首先是自我認(rèn)知。其次是要識別自己的壓力來自何方，是學(xué)習(xí)生活方面還是人際關(guān)系方面，有壓力時(shí)自己的情緒、生理、心理、行為方面有何異常，是否有不良的征兆出現(xiàn)。此時(shí)，我們就必須學(xué)會調(diào)整和改變自己的人際交往的觀念和方法，改變固有應(yīng)對壓力的經(jīng)驗(yàn)和方式，這樣才能有效解決自身的困惑和壓力。與此同時(shí)，還應(yīng)學(xué)會清理階段任務(wù)，合理利用和管理自己的時(shí)間，懂得掌握事情的輕重緩急，避免過分執(zhí)著的傾向，克服完美主義，懂得放棄一些“誘惑”和“機(jī)會”，減去自己不能承受之重，心態(tài)平和為人處事，回歸個(gè)人最佳狀態(tài)。學(xué)生自我服務(wù)的內(nèi)容很廣，總的來說包括三個(gè)方面。大學(xué)階段除了培養(yǎng)良好的專業(yè)素質(zhì)外，鍛煉和塑造各方面的能力是另外一項(xiàng)重要目標(biāo)，是今后成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，獨(dú)立面對社會的必然要求，所以需要獲取這個(gè)層面的服務(wù)。二，“三自教育”要實(shí)行相互溝通是前提；一是“三自教育”與學(xué)生相互溝通；二是“三自教育”與教師的溝通；三是“三自教育”與學(xué)校制度和學(xué)校設(shè)施的溝通。五，“三自教育”需要領(lǐng)導(dǎo)者或楷模，需要由精神領(lǐng)袖者來倡導(dǎo)和制造輿論支持，一旦三自教育工程已經(jīng)在我校區(qū)發(fā)展到輿論的水平，那么我們的校園文化就自然而然的形成了，畢竟管人不同于管物，人本來就是自然界最復(fù)雜的自然子系統(tǒng)。不論是對于班級管理還是團(tuán)隊(duì)建設(shè)都有不可忽視的作用。一、更加注重理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和實(shí)踐能力新的形勢下個(gè)別黨員中發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，諸如理想信念不堅(jiān)定，思想觀念陳舊，黨員意識和執(zhí)政意識淡?。皇聵I(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實(shí)，脫離群眾；思想理論水平不高，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力不強(qiáng)，缺乏解決復(fù)雜矛盾的能力；創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)等現(xiàn)象和問題。開展“三自六不讓”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，對領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作提出了新的、更高要求?！安蛔屢惶扉e過”、“不讓一事拖拉”，“不讓一樣惡習(xí)上身”、“不讓一筆贓款進(jìn)家”“不讓人惹出閑話”，做到講操守、重品行，清白做人、干凈做事；“不讓接觸過的群眾不滿”，做到常懷親民之念，與群眾同呼吸、心連心。使自己始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。緊緊抓住建設(shè)“溫泉葡萄休閑旅游產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)”這一契機(jī)，集中精力推動(dòng)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。改革發(fā)展必然引起經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)、利益關(guān)系和群眾思想觀念的深刻變化，這些變化不可避免地帶來利益矛盾和利益摩擦。四、是要以加強(qiáng)基層建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)基層黨建工作，著力打造一支政治素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力精、工作作風(fēng)硬的能干事、肯干事、干成事的干部隊(duì)伍。篇五：三自六不讓學(xué)習(xí)教育活動(dòng)心得體會三自六不讓學(xué)習(xí)教育活動(dòng)心得體會今年以來，按照 縣委深入開展“三自六不讓”工作整體部署要求，我在工作中增強(qiáng)思想觀念、工作作風(fēng)、能力素質(zhì)、廉潔意識建設(shè)，始終嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)廉政建設(shè)相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨的意識、政治意識、危機(jī)意識、責(zé)任意識，積極參加單位組織的廉政建設(shè)思想教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，從而進(jìn)一步提高了思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變意識和能力，提高了保持清正廉潔的自覺性。”二是更加注重求真務(wù)實(shí)，培養(yǎng)自己良好的工作和生活作風(fēng)求真務(wù)實(shí)是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，也是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點(diǎn)要求，在新的形勢下只有保持和發(fā)揚(yáng)好這一優(yōu)良作風(fēng)，才能取得工作實(shí)效。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，只有清正廉潔、勤政愛民，帶頭繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，才能有效地帶動(dòng)和樹立起好的政風(fēng)、行風(fēng)和社會風(fēng)氣。在生活上，保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，頂?shù)米≌T惑，經(jīng)得住考驗(yàn)，做到一身正氣，清正廉潔。同時(shí)，我從以下方面入手，傾心服務(wù)群眾：一是加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，持續(xù)做大做強(qiáng)富民產(chǎn)業(yè)。穩(wěn)定是前提。要加大社會治安綜合治理和環(huán)境整治力度，為百姓營造和諧、宜居的工作和生活環(huán)境；要關(guān)注弱勢群體，通過各種方式和途徑，使他們感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖。在今后的工作和生活中，我將按照要求，強(qiáng)化服務(wù)意識，淡化“官本”意識，樹立良好的“公仆”形象，致力于綠色和諧幸福新桑園建設(shè)，為鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。今后的工作中，是在過去社會實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。希望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實(shí)踐中