【正文】 才是白洋淀真真正正的主人，這里容不得其他人在這片土地上撒野！他有著強烈的自信心。在這次護送女孩進部隊的任務中讓大菱受了傷。孫犁的《蘆花蕩》是抗日戰(zhàn)爭時期的獨特記憶。戰(zhàn)爭可以分為正義和非正義。途中，大嶺被日軍一槍打傷，爺爺很傷心。這篇文章在寫作中也有許多特點，如使用動作描寫、表情描寫、語言描寫、隱喻等修辭手法。在日常生活中，每當遇到一點困難，就會退縮，想放棄。有時候，當我放學回家時，我看到一只小狗。假如我就是故事中的老爺爺，當我面對敵人時我會怎么樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。大女孩大菱掛了花，自尊心強的老頭于是許下諾言——必須會狠狠地懲罰敵人。我們厭惡戰(zhàn)爭，于是文人就用喜劇來解讀杯具，孫犁的《蘆花蕩》和戰(zhàn)爭是那個時代留給我們的特殊記憶。他對葦塘里的負責同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。文中“敵人監(jiān)視著葦塘。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠方趕來的干部。這是冀中區(qū)的女孩子們，大的不過十五，小的才十三。她們長大成人了?！氨倍贰?，既是實在的景物，同時，他又暗喻黨的光輝的指引。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。《蘆花蕩》讀后感10一個十八九歲的老人，經(jīng)常穿著一條藍色的短褲，手里拿著一枚竹篙，站在一艘和他單獨生活的船上。這個不知名的老頭一槍沒用，卻讓一群日本鬼子踹了一腳，往西邊去了?！彼崎e地穿梭在密集的炮火中，沒有一顆子彈碰到過他的手指。”他真誠地稱贊那個洗臉的小女孩：“好帥的孩子！”他自尊心很強。他很勇敢，獨自面對許多魔鬼。他是一只在火中悠閑自在飛翔的魚鷹。這正是孫犁筆下《蘆花蕩》里那勇敢的老人形象。我為老人的英雄行為驚嘆不已。一路上，我總覺得所有人的異樣目光都落在我身上，或明或暗。但這畢竟是家不是什么體育館，還是出去騎吧，不行！如果不巧碰到什么朋友同學，一傳十，十傳百，到時候所有的人都知道我不會騎車，我的臉往那兒擱呢？不行！絕對不能出去學！我不能成為別人的笑話。想到這里，我的臉更紅了，作為二十一世紀的少先隊員，我怎么能為了面子躲在家里，如此膽小懦弱呢？從現(xiàn)在起，我要學習老人勇敢和無畏，騎出家門騎出一片勇敢的天地，做一只翱翔藍天的雄鷹。他要完成自己對那個女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這么多血，等明天我叫他們十個人流血!”。但他偉大在誠實守信，有勇有謀?？墒谴蝗痪屯磺?，原來到了大鐵鉤的埋伏區(qū)。這時，老人“唰”將竹篙舉起來，“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。這位老人是個有智慧的人，是個有血有肉的硬漢! 他沒有名字，是個無名的英雄!家長點評：小作者筆觸生動形象，將人帶到了那個意境中。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很悲痛，他對這兩姐妹深感愧疚。在充滿詩請畫意的蘆花蕩里，一個干瘦的老爺爺，整天自如的穿梭著，他讓抗日將軍感到歡樂，讓日本鬼子感到膽寒。爬到一半，我不耐煩地說：“到了沒有??？那么久。而我在應對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦?！短J花蕩》讀后感14“你什么也靠給我”這是他的豪言壯語。即使這樣，他還是能夠在敵人的眼皮底下自由的穿梭。他斬釘截鐵地對女孩們說：“他們打傷你，留了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”老頭子對女孩們十分親切，卻對冷酷無情的日本鬼子恨之入骨。但同樣是因為這些，使自我過于自信，放松了警惕。這份美麗與嫻靜是屬于中國人的，不是外人能夠肆意剝奪的。《蘆花蕩》讀后感15在到處都彌漫著銷煙的戰(zhàn)爭年代里，卻有著一個彌漫著溫馨之氣的葦塘，就在這密密的葦叢里，這鏡子般的水面上，上演了一段動人的故事，一段蘆花蕩的故事。故事雖然簡單，但他的主人公――撐船老頭兒絕對不簡單。因為對自己多年來撐船經(jīng)驗的自信，他冒著生命危險接下了這艱巨卻關系到部隊成敗的重要任務。但是，一個英雄又怎會畏懼這些呢?直至現(xiàn)在，我仍舊忍不住猜測在那個年代，真的有老頭子這樣的人或事存在嗎?我想，不管是作者虛構(gòu)的也好，聽說的也罷，但是一個時代總會孕育出一個時代的人，在那樣的艱難的抗日的歲月里，在那樣美麗、恬靜的蘆花蕩中，又怎會少了這群英雄兒女的身影呢?第三篇：蘆花蕩讀后感蘆花蕩讀后感范文1一個將近花甲之年的老人時常穿著一條藍色的破短褲拿著竹篙站在與他相依為命的船上。這位不知名的老人就是沒用一刀一槍讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天?！彼诿苊艿呐诨鹬胁换挪幻Φ卮┧髲臎]有子彈挨過他的一根毫毛。帶著女孩進葦塘而讓大菱掛了花覺得沒臉見人。他有仇恨在大菱負傷時打下包票：“他們打傷了你流了這么多血等明天我叫他們十個人流血!”這個鐵骨錚錚的英雄漢在第二天用行動證實了前一天的諾言!他自信、他自尊有柔情又有仇恨他機智還勇敢。，只靠那支靈巧的蘺和水鴨似的本領，在鬼子封鎖的葦塘里穿梭馳騁，從未發(fā)生過意外，有一次他護送兩個女孩送葦塘，被鬼子發(fā)現(xiàn)，一個女孩受了傷，他感到蒙上了恥辱，發(fā)誓要報仇并把女孩送進葦塘。走在路上，我們看到了一個蹲在路邊的小女孩，我們便走過去看了，只見她抬起頭看了我們一眼，哭得更大聲了。在回家的路上，我們經(jīng)過那里，發(fā)現(xiàn)小女孩正坐在那里玩著一個玩偶，在她旁邊的是一個十五、六歲的女孩，她牽著小女孩走了。第四篇：蘆花蕩讀后感600字蘆花蕩讀后感范文600字當細細地品讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。一次，老人護送兩名女孩兒到村里去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。他平凡在只是個運物載人的老船夫。緊接著，老人假裝很慌張，趕緊撐著船向前劃去。所以，這些日本兵最后全都吊在大鐵鉤上。這位劃船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點，擊敗了他們，為那個受傷的女孩兒報了仇。但有一天，他因為過于的自信和自尊，在接兩個女孩子——大菱和二菱回葦塘里休息的時候，一時大意讓其中的一個叫大菱的女孩子被日本鬼子的機槍掃中了，受了傷，他因為沒有圓滿地完成此次任務而感到內(nèi)疚、自責。原來他在船頭放了一大堆又肥又大的蓮蓬，自己還在有滋有味的剝著蓮蓬吃，是為了引起鬼子們的注意，鬼子們哪里吃過這么新鮮的東西。老英雄砸得好，狠狠地砸！叫他們頭破血流。是一個干瘦老者，只靠那支靈巧的蘺和水鴨似的本領，在鬼子封鎖的葦塘里穿梭馳騁，從未發(fā)生過意外，有一次他護送兩個女孩送葦塘，被鬼子發(fā)現(xiàn)，一個女孩受了傷，他感到蒙上了恥辱，發(fā)誓要報仇并把女孩送進葦塘。走在路上，我們看到了一個蹲在路邊的小女孩，我們便走過去看了，只見她抬起頭看了我們一眼，哭得更大聲了。在回家的路上，我們經(jīng)過那里，發(fā)現(xiàn)小女孩正坐在那里玩著一個玩偶，在她旁邊的是一個十五、六歲的女孩，她牽著小女孩走了。蘆花蕩讀后感范文600字4這篇文章的主角不是知名英雄，而是一個沒有名字沒有姓氏的普通船夫。他想實現(xiàn)對那個女孩的承諾?？赐曛?，我不禁感到震驚：這位老人既是凡人，又是偉人。然后，老人假裝心慌，跟著船往前劃。所以這些日本兵最后都掛在大鉤子上了。劃船老人利用愛吃蓮子但不常吃的日本士兵的弱點，打敗他們，為受傷的女孩報仇。但是由于老頭子的過于自信和自尊，也讓不幸的事情發(fā)生了。老頭子終于報了一口惡氣，心里覺得爽快極了，便撐船回去了。他有短短的、精神的花白的胡子，一雙眼眼睛格外的尖利有神。悠閑地撐著船，在夜晚給被敵人嚴密監(jiān)視的葦塘里的隊伍運送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠方趕來的干部。在護送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語里灌著快要溢出來的慈愛。本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內(nèi)疚與自責，覺得是自己沒有保護好受傷的孩子。他是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚鷹。一次，老人護送兩名女孩兒到村里去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。他平凡在只是個運物載人的老船夫。緊之后，老人假裝很慌張，趕緊撐著船向前劃去。因此，這些日本兵最后全都吊在大鐵鉤上。這位劃船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點，擊敗了他們，為那個受傷的女孩兒報了仇。他要完成自己對那個女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”。他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，借此來引誘那些在河里游泳的日本兵。要是那些日本兵再注意一下水里有沒有障礙物的話，或許也就不會被活活淹死。不一會兒，那些日本兵全部死了。尖尖船尾犁過蕩面，浮起陣陣漣漪。但一位老頭卻站在葦葉似的小船在監(jiān)視區(qū)內(nèi)穿梭自如，毫無畏懼。唯有這位老頭，絲毫不在意身后的危險，就這樣靜靜地完成他的任務，過他的日子。在戰(zhàn)火邊緣，有一束蘆花，展開的紫色的絲絨，笑顏依舊。老頭子在文章里說：“里外交通、運輸糧草、護送干部，而且不帶一枝。最后寫：“老頭子把船一撐來到他們身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣。蘆花蕩讀后感500字7在戰(zhàn)爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作斗爭。他對葦塘里負責的同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐。他溫柔地安慰著緊張的孩子：“什么事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘里，還有大米和魚吃。他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進埋伏圈。【蘆花蕩讀后感500字】相關文章：2.《蘆花蕩》課文原文4.《蘆花蕩》課件5.《蘆花蕩》教案6.《蘆花蕩》讀后感650字7.《蘆花蕩》700字讀后感8.《蘆花蕩》教學反思