【正文】 ），相傳為孔子所編定。《雅》、《頌》中的詩(shī)歌，對(duì)于考察早期歷史、宗教與社會(huì)有很大價(jià)值?！对?shī)經(jīng)》中有不少的愛情詩(shī)，接下來我們通過《靜女》這首詩(shī)來看一下古代人是怎么描述愛情的？二、朗誦正音 ，正音釋義，明確重點(diǎn)字詞（朗讀應(yīng)強(qiáng)調(diào)音樂性）（1）姝：美麗 俟：等待 隅：城上的角樓 愛：通“薆”，隱藏，遮掩 見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn) 踟躕：心里遲疑，要走不走的樣子 孌：美好 貽：贈(zèng)送 彤管：紅色的管簫 煒：鮮明有光的樣子 說懌：通“悅”，喜愛 女：通“汝”，你，這里指“彤管”歸荑：通“饋”，贈(zèng)送荑草 洵：的確 匪女：通：“非”，不是你（荑草）（2）虛詞：靜女其孌：形容詞詞頭，多么 俟我于城隅：介詞，在 洵美且異：又…又…，表并列三、研讀課文、想象：抓住詩(shī)中的想象空間，分析詩(shī)中男女主人公各是什么樣的性格。但你卻藏起來不見我，急得我抓耳撓腮。自牧歸荑，洵美且異。是一首美麗、動(dòng)人、趣味盎然的愛情小詩(shī)。：這些場(chǎng)景中，兩人各是什么樣的性格？ 明確：氓：急躁、任性“我”：溫婉、體貼這也預(yù)示了兩人今后的悲劇性的婚姻生活，姑娘在漫長(zhǎng)的等待中是什么樣的表現(xiàn)？明確：“乘彼垝垣”等六句繪聲繪色地描述了熱戀中的少女的心理和表現(xiàn)，她一會(huì)“泣涕漣漣”，一會(huì)“載笑載言”，足見對(duì)氓的思念，以及戀愛中姑娘的天真、活潑、熱烈。但是詩(shī)中她的怨恨多于悲傷，使我們看到封建社會(huì)中婦女所受的壓迫和欺凌。（2）“淇則有岸，隰則有泮”：比喻凡事有邊際五、作業(yè)（一）背誦并默寫全文（二）預(yù)習(xí)《離騷》第四篇：《詩(shī)經(jīng)》兩首上教考資源網(wǎng) 助您教考無憂氓《詩(shī)經(jīng)》兩首作品賞析情節(jié)和主題《氓》是一首敘事詩(shī)。第一、二章追述戀愛生活。第六章表示“躬自悼矣”后的感受和決心：“反是不思，亦已焉哉！”作者順著“戀愛——婚變——決絕”的情節(jié)線索敘事。女主人公自身婚前、婚后形成對(duì)比。更突出的是思想上起了深刻的變化：“于嗟女兮，無與士耽！”“女之耽兮，不可說也！”前后戀愛、生活的對(duì)比，思想感情的對(duì)比，表現(xiàn)了女主人公的性格特點(diǎn)和性格變化。女之耽兮，不可說也!”她悔恨多于哀傷，決絕而不留戀：“反是不思，亦已焉哉!”表現(xiàn)出她清醒、剛烈的性格特點(diǎn)。氓》敘述古代一個(gè)女子從戀愛——婚變——決絕的過程；“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。一方面男子有點(diǎn)嬉皮笑臉不太嚴(yán)肅，另一方面這一男子求婚心切，不惜喬裝冒險(xiǎn)。另一說，用桑葉茂盛比喻男子情感旺盛之時(shí)。另一說，喻男子情意的衰落?！芭d”的意思是“起”，是托物寓情，是寄托，是聯(lián)想，其作用是含蓄、蘊(yùn)藉，是言有盡而意無窮。小雅《氓》中的第三、四兩章——這兩章以抒情為主，詩(shī)中皆以桑樹起興，從女主人公的年輕貌美寫到體衰色減，同時(shí)揭示了男子對(duì)她從熱愛到厭棄的經(jīng)過。在這里，女子以反省的口氣回顧了婚后的生活，找尋被遺棄的原因，結(jié)果得到了一條教訓(xùn)：在以男子為中心的社會(huì)里，只有癡心女子負(fù)心漢!這是比興結(jié)合的例子?；榍埃骸翱偨侵?，言笑晏晏。”婚后：“靜言思之，躬自悼矣”“于嗟女兮，無與士耽”“女之耽兮，不可說也”。采薇《采薇》是《詩(shī)經(jīng)周代北方的獫狁（即后來的匈奴）已十分強(qiáng)悍，經(jīng)常入侵中原，給當(dāng)時(shí)北方人民生活帶來不少災(zāi)難。全詩(shī)分三章，前三章疊出，以采薇起興寫薇由作而柔而剛，而戍役軍士遠(yuǎn)別家鄉(xiāng)，歷久不歸，思鄉(xiāng)之情，憂心不已！作者寫道：山薇啊，你發(fā)芽了，出生了，我們總該回家了吧！但轉(zhuǎn)眼又是一年，我們都顧不上家室，這卻是為何呢？為了獫狁入侵之故，我們連好好坐上一會(huì)兒也來不及，也是為了獫狁之故，我們需要作戰(zhàn)！又到了采薇的時(shí)候，薇葉長(zhǎng)大了，枝葉柔嫩，這下總該回家了吧！心里的憂傷如此熾烈，為戰(zhàn)事奔波，我們戍期未定，誰能替我們帶回家信！山薇長(zhǎng)得粗壯剛健了，這下該回家了吧！已是陽春十月了！可是王事沒完，還沒法閑暇，憂傷的心情好不痛苦，卻無人相慰勞！第四、五兩章是寫邊關(guān)戰(zhàn)事繁忙、緊張。第六章則筆鋒一轉(zhuǎn)，寫出征人在還鄉(xiāng)路上飽受饑寒，痛定思痛的哀傷心情：想起出征之時(shí)，那依依楊柳，枝茂葉盛，而此時(shí)風(fēng)雪歸程，路遠(yuǎn)天寒，又饑又渴，可謂十分狼狽而又凄苦。由于《詩(shī)經(jīng)》素以渾厚、質(zhì)樸著稱，這類如此凄婉動(dòng)人的作品確屬不多。作者的愛國(guó)情懷是通過對(duì)獫狁的仇恨來表現(xiàn)的。全詩(shī)有記敘，有議論，有景物，有抒情，有心理描寫，搭配錯(cuò)落有致，又十分妥帖，因此《采薇》一篇確是《詩(shī)經(jīng)》中最好的篇章之一。分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分?！绊灐狈帧吨茼灐贰遏旐灐贰渡添灐返?0篇，多為貴族統(tǒng)治者祭祀用的樂歌舞曲。由于詩(shī)歌的形式是在楚國(guó)民歌的基礎(chǔ)上加工形成，其中又大量引用楚地的風(fēng)土物產(chǎn)和方言詞匯，所以叫“楚辭”。是我國(guó)積極浪漫主義詩(shī)歌創(chuàng)作的源頭。《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》，《楚辭》中的《離騷》，文學(xué)成就最高，對(duì)后世文學(xué)也影響極大，故常以“風(fēng)騷”并舉，分別指代《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》。6.《古詩(shī)十九首》：南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)在《文選》中所輯十九首“古詩(shī)”，題為《古詩(shī)十九首》。版權(quán)所有中國(guó)教育考試資源網(wǎng)上教考資源網(wǎng) 助您教考無憂：字孟德，三國(guó)時(shí)政治家、軍事家、詩(shī)人，漢獻(xiàn)帝時(shí)官至丞相，后被封為魏王，死后其子曹丕代漢建魏，追尊曹操為魏武帝。散文有《桃花源記》《五柳先生傳》，詩(shī)歌有《歸園田居》《飲酒》等。它通過一個(gè)服役士兵在歸家途中追思艱苦的戍邊生活，流露出思家戀土與保家衛(wèi)國(guó)的復(fù)雜心情，反映了被壓迫者的思想情緒。4.《孔雀東南飛》：是一首杰出的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。詩(shī)中人物形象鮮明生動(dòng)。5.《涉江采芙蓉》：這首詩(shī)反映了游子思鄉(xiāng)的痛苦。6.《短歌行》：是曹操的代表作之一，抒寫他渴望招納賢才，幫助統(tǒng)一天下的宏大抱負(fù)和寬廣胸襟。全篇圍繞“憂思”二字言志抒情，開頭兩句是引起“憂思”的緣由，結(jié)尾兩句表達(dá)了根除“憂思”的愿望。詩(shī)的前八句敘述往事，把官場(chǎng)視為“塵網(wǎng)”，說自己誤落其中，好像羈鳥、池魚，得不到自由，這表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)過去出仕的懊悔心情。寫近處的犬吠雞鳴，以動(dòng)寫靜，反映出農(nóng)村的和平寧?kù)o的生活氣氛，與詩(shī)人“愛閑靜”的情趣十分和諧。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，屈原在民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了一種不同于以四言為主的《詩(shī)經(jīng)》體的新詩(shī)體——楚辭，而且開創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌的浪漫主義傳統(tǒng)。他們的詩(shī)歌具有慷慨悲涼的風(fēng)格，而且普遍采用新興的五言形式，奠定了五言詩(shī)在文壇上的堅(jiān)實(shí)地位。北朝民歌內(nèi)容廣泛，語言質(zhì)樸無華，風(fēng)格豪放剛健，以五言四句為主的同時(shí)還創(chuàng)造了七言四句的七絕體。唐代把古代詩(shī)歌的發(fā)展推向了高潮，山水田園詩(shī)派，邊塞詩(shī)派都產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀作品。但這一時(shí)期出現(xiàn)了一位產(chǎn)量最豐的愛國(guó)詩(shī)人陸游。婉約詞以柳永、李清照、姜夔為代表，詞作大多抒發(fā)個(gè)人懷抱，詞風(fēng)纏綿、細(xì)膩。前期以關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)為代表，作品與民歌接近，社會(huì)內(nèi)容較多，風(fēng)格質(zhì)樸剛健。版權(quán)所有中國(guó)教育考試資源網(wǎng)第五篇：《詩(shī)經(jīng)》兩首[模版]《詩(shī)經(jīng)》兩首 《采薇》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】疏通課文，鑒賞課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 1．《詩(shī)經(jīng)》六義及重章疊唱的手法是學(xué)習(xí)要點(diǎn)，賦、比、興手法的理解鑒別又是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中首先要結(jié)合課文下面的注解預(yù)習(xí)課文，把握大意；然后再在理解的基礎(chǔ)之上反復(fù)熟讀課文直至背誦，透徹理解。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗何以谕忸^，母親在里頭。對(duì)故土的情結(jié)對(duì)一個(gè)人的影響常常是終生的，有時(shí)甚至讓人魂?duì)繅?mèng)繞，蕩氣回腸。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩(shī)經(jīng)》，并沿用至今。但根據(jù)《論語》中孔子所說：“吾自衛(wèi)返魯，然后樂正，雅、頌各得其所，”可知孔子確曾為《詩(shī)》正過樂。①風(fēng)，是不同地區(qū)的地方音樂。②雅，是周王朝直轄地區(qū)的音樂，即所謂正聲雅樂?！对?shī)經(jīng)》全面地展示了中國(guó)周代時(shí)期的社會(huì)生活，真實(shí)地反映了中國(guó)奴隸社會(huì)從興盛到衰敗時(shí)期的歷史面貌。所謂《詩(shī)經(jīng)》“六義”，其中，風(fēng)、雅、頌，是指體例分類來說的；賦、比、興，是就表現(xiàn)手法而言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。此外，《詩(shī)經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩(shī)歌的用韻規(guī)律在《詩(shī)經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了。三、理解思想內(nèi)容 1． 學(xué)生誦讀、翻譯。譯文：野豌豆苗采幾把，一些豆苗已長(zhǎng)大。野豌豆苗采幾把，豆苗柔嫩剛發(fā)芽。野豌豆苗采幾把，豆苗莖葉老又硬。路邊何花爭(zhēng)嬌艷？白棣花開一片片。趨車策馬征四方，馬兒強(qiáng)健勢(shì)浩蕩。想我當(dāng)年出征日，楊柳春風(fēng)真美麗。2． 整體把握。我戍未定，靡使歸聘。”“我心傷悲，莫知我哀?！懊沂颐壹摇焙汀安诲貑⒕印笔沁@一心情產(chǎn)生的主要原因。如今之防秋也。朱熹在《詩(shī)集傳》中說“言戍人念歸期之遠(yuǎn)，而憂勞之甚，然戍事未已，則無人可使歸而問其室家之安否也。這兩章是在前面基礎(chǔ)上的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的具體描寫，通過對(duì)馬、車、象弭、魚服、將帥和士兵生動(dòng)而形象的刻劃，從另一個(gè)側(cè)面反映了“憂心烈烈”、“憂心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了實(shí)處。但作品并沒有寫士卒勝利后的喜悅，而是營(yíng)造了昔日楊柳依依、如今雨雪霏霏的場(chǎng)景，寫的是歷經(jīng)磨難之后內(nèi)心深處的凄涼和悲苦，而且“行道遲遲，載饑載渴”，歸鄉(xiāng)的路依然那么艱難。再全班交流：由每一個(gè)討論小組推出代表發(fā)言，再由學(xué)生自已匯總補(bǔ)充修正?！?鄉(xiāng)思情結(jié)的內(nèi)涵：故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，更多的是精神上、情感上的意義。答錯(cuò)了不批評(píng)。6章為三層，寫歸途中悲傷痛苦的心情。寫的是戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服以及士兵的勞累奔波、饑渴難當(dāng)，通過這些具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)生活的圖景。查閱相關(guān)資料，找出古人對(duì)這兩句詩(shī)的評(píng)價(jià)，談?wù)勀愕目捶??！?資料二：方玉潤(rùn)《詩(shī)經(jīng)原始》中評(píng)說：“此詩(shī)之妙，全在末章，真情實(shí)景，感時(shí)傷事，別有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凱奏生還，樂矣，何哀之有耶？”又說：“末乃言歸途景物，并回憶來時(shí)風(fēng)光，不禁黯然傷神，絕世義情，知古常新?！保◣熢u(píng)：一以往昔之虛襯眼前之實(shí)，以凱旋之樂襯內(nèi)心之悲痛；二以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味；三“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對(duì)比，突出不勝今昔之感；四大雪交加，饑渴難當(dāng)，情境實(shí)悲；五語調(diào)低沉，低回往復(fù)，氣氛悲愴。《詩(shī)經(jīng)：賞析詩(shī)歌比興和對(duì)比手法的使用。如：①衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。李白《長(zhǎng)干行》④在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。以戀愛而言，當(dāng)時(shí)男女間的交往還比較自由。記錄從西周初年到春秋中葉500年的社會(huì)生活，原本只稱《詩(shī)》，共305篇，所以又稱“詩(shī)三百”。”一般認(rèn)為，現(xiàn)存的《詩(shī)經(jīng)》基本上經(jīng)孔子刪汰選編而成的。共105篇。直陳其事，鋪陳，排比。托物起興，先言他物，然后借以聯(lián)想，引出詩(shī)人所要表達(dá)的事物、思想、感情。 于嗟jiē徂c⑷載笑載言 動(dòng)詞詞頭。⑻三歲食貧 古時(shí)指“年”。⑵匪來貿(mào)絲 匪，通“非”。實(shí)詞活用⑴其黃而隕 形—?jiǎng)?，變黃。：這是一首敘事詩(shī)，它以一個(gè)女子自述的口吻，講述了自己的婚戀悲劇。第二層（3—5）：追述婚后生活。思前想后，對(duì)“氓”反感到極點(diǎn)，斷絕關(guān)系。婚前：忠厚——“氓之蚩蚩”婚后：變心、兇暴——“士貳其行”“至于暴矣” ②提問：這首詩(shī)哪些地方運(yùn)用了對(duì)比？ 明確：女主人公婚前與婚后的對(duì)比。”作用：①結(jié)構(gòu)上：，避免了平鋪直敘。六、小結(jié)這首詩(shī)以“戀愛——婚變——決絕”為線索進(jìn)行敘事，通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個(gè)溫柔、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望。采薇》，完成預(yù)習(xí)題。匪來貿(mào)絲，來即我謀。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。以爾車來，以我賄遷。桑之落矣，其黃而隕。士也罔極，二三其德。靜言思之，躬自悼矣。信誓旦旦，不思其反。送你渡過淇水，直送到頓丘。沒看見那來的人，眼淚簌簌地掉下來。桑樹還沒落葉的時(shí)候，它的葉子新鮮潤(rùn)澤。桑樹落葉的時(shí)候，它的葉子枯黃，紛紛掉落了。男人的愛情沒有定準(zhǔn)，他的感情一變?cè)僮儭Ｐ值懿涣私馕业奶幘?，都譏笑我。少年時(shí)一起愉快地玩耍，盡情地說笑。我曾送你渡淇水，直到頓丘才告辭。望穿秋水不見人，心中焦急淚汪汪。桑葉未落密又繁，又嫩又潤(rùn)真好看。女人若是戀男人，撒手?jǐn)[脫難上難。我做妻子沒過錯(cuò)，是你男人太無情。家業(yè)有成已安定，面目漸改施殘暴。淇水雖寬有堤岸，沼澤雖闊有邊