【正文】 人因此又稱“楚辭”為“騷體”。3.《玉臺新詠》：總集名，南朝陳徐陵編，共10卷，書成于梁代，是《詩經(jīng)》《楚辭》之后一部很有影響的古詩總集。后代也用“風(fēng)騷”來泛指文學(xué)。約創(chuàng)作于東漢末年桓、靈時期，作者不詳，但并非一人所作。有抒情詩《觀滄?！贰洱旊m壽》《蒿里行》等樂府歌辭。二、主題思想1.《氓》：是中國詩歌史上最古老的一首棄婦詩。全詩交織著士兵的愛國激情和厭戰(zhàn)心理，表現(xiàn)了在外族入侵時階級矛盾與民族矛盾錯綜復(fù)雜的關(guān)系。寫漢末建安中廬山郡小吏焦仲卿和妻子蘭芝的婚姻悲劇。對于蘭芝，作者以滿含同情的筆觸，寫她不愿忍受焦母的壓迫而主動請歸，寫她忠于愛情、不慕富貴而拒絕再嫁和對阿兄的誓死反抗，鮮明突出地表現(xiàn)了她的反抗性格。它把游子的思鄉(xiāng)之情表達得真摯而強烈。根據(jù)史事和詩意看，此詩當(dāng)作于建安十三年赤壁之戰(zhàn)以后，赤壁之戰(zhàn)是曹操能否完成統(tǒng)一大業(yè)的關(guān)鍵，他雖遭失敗，但不灰心，仍要招賢納士，壯大力量，再圖進取。“明明”四句，寫求賢不得的憂慮，十分形象；“月明”四句，以烏鵲夜飛比喻賢士托身無所。以下寫恬美寧靜的田園風(fēng)光和詩人愉快、欣慰的心情?！熬迷诜\里，復(fù)得返自然”，直接抒發(fā)詩人回到田園后的欣慰暢快之情，概括全篇的主題思想。版權(quán)所有中國教育考試資源網(wǎng)上教考資源網(wǎng) 助您教考無憂：漢代詩歌占主體的是樂府民歌，大多數(shù)是五言詩，它標(biāo)志著敘事詩進入一個新的更趨成熟的發(fā)展階段。東晉時出現(xiàn)了大詩人陶淵明，他的詩以描寫田園風(fēng)光為主，平淡自然、醇厚有味、寓有意境。成就最高的當(dāng)首推《木蘭辭》。杜甫以他沉郁頓挫的詩作、李白以他豪放飄逸的詩作代表了詩歌現(xiàn)實主義和浪漫主義傳統(tǒng)的最高成就。他的詩歌揭露了外族入侵、統(tǒng)治者腐敗無能給國家?guī)淼目嚯y，富有現(xiàn)實主義精神。豪放詞以蘇軾、辛棄疾為代表，詞作大多把個人命運同國家命運聯(lián)系起來，形式上突破了音韻的束縛，詞風(fēng)雄渾、開闊、奔放。中后期一些作家的作品內(nèi)容遠離現(xiàn)實，語言愈來愈典雅，之后逐漸喪失了前期散曲家樸素自然的特色，代表作家是張可久、喬吉。過程與方法：通過反復(fù)誦讀理解這兩首詩歌?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)方法】誦讀法、理解記憶法。窕(tiǎo):與“窈”組成合成詞。2.(cān):①進見，謁見。3.(shēn):人參。②稍微，較。如：差得遠。如：差點兒。如：公差。寤(w249。如：假寐。葭(jiā):蘆葦。本文取此義。本文取此義。i):水和草交接的地方，指岸邊。沚(zhǐ):水中小塊陸地。二、詞語識記關(guān)關(guān)雎鳩：雎鳩鳥在彼此和鳴。淑女：賢良美好的女子。參差：長短不齊。悠：思念。友：親愛。伊人：那人。阻：險阻，難走。采采：茂盛鮮明的樣子。三、預(yù)習(xí)效果反饋1.《關(guān)雎》中開篇寫“關(guān)關(guān)雎鳩”的目的是什么？ 2.《關(guān)雎》、《蒹葭》都選自于。第三節(jié)：。如開頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”誦起來瑯瑯上口，易于流傳。第二課時三、古文今譯 關(guān)雎（原文）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。求之不得，寤寐思服。參差荇菜，左右芼之。荇菜長短不齊，左邊找右邊找。荇菜長短不齊，左邊采右邊采。蒹葭（原文）蒹葭蒼蒼，白露為霜。蒹葭凄凄，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。（譯文）蘆花一片白茫茫，清早露水結(jié)成霜。河中蘆葦一片片，露水珠兒沒有干。河中蘆葦真茂盛，蘆葦上露水沒有干。（一）重難點句子1.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”非常生動形象地表現(xiàn)出男子對心中姑娘思念之深，追求不到而痛苦難眠的樣子。“寤”是指醒著，“寐”是指睡著，合起來，“寐寤求之”的意思是醒著、睡著都要追求她。（2），白露為霜。二、教學(xué)重點、有感情地誦讀詩歌，領(lǐng)會詩歌所運用的表現(xiàn)手法?！蛾P(guān)雎》 蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。常用重章疊句的手法來反復(fù)詠嘆，一首詩中的各章往往只有幾個字不同，表現(xiàn)了民歌的特色《雅》多為貴族享受或諸侯朝會時候的樂歌，按音樂布局又分為《大雅》和《小雅》，有詩105篇，其中大雅31篇，小雅74篇； 《頌》則為宗廟祭祀之詩歌，有詩40篇。、雅、頌和賦、比、興合起來稱為詩經(jīng)六藝。（1）展開想象，想象一下這時候女子的心理活動是怎么樣的？（女主人公：天真活潑，聰慧美麗）（2）翻譯：靜女多么美麗啊，在城角等我。（1）那這時候男子的心理活動又是怎么樣的呢？（2）翻譯：靜女多么美好啊，贈給我彤管，彤管顏色鮮亮，喜歡你的美麗（雙關(guān)）。并不是荑草美麗，而是因為是美人送的 女主人公：愛而不見（天真活潑，調(diào)皮可愛）貽我彤管 自牧歸荑（大膽表達自己的愛情）靜女其姝 靜女其孌（嫻靜，美好）男主人公：搔首踟躕（憨厚可愛）彤管有煒，說懌女美（大膽表露自己對心儀女子的傾慕、贊美）洵美且異（真誠）四、課堂小結(jié)全詩篇幅很短，卻淋漓盡致地刻畫出男主人公等待戀人的急切、見到戀人時的喜悅和得到姑娘愛心以后的幸福感，生動地表現(xiàn)了一個天真活潑、聰明慧美的少女和一個憨厚、癡情的男子形象。（二）學(xué)習(xí)“情定”部分1．學(xué)生朗讀第一二章，請兩位學(xué)生翻譯，指出需注意的詞語 貿(mào) 匪 愆期 將等，請用簡練的語言來概括這三個場景： 明確：初次相逢——定情相送——約期相別 ？ 明確：“蚩蚩”，忠厚老實4．氓是如何來提親的？女主人公是否立刻答應(yīng)了他？明確：男主人公：抱布貿(mào)絲，假借物物交換的買賣來和女主人公談婚事女主人公：深情遠送，“送子涉淇，至于頓丘”，婉言拒絕“匪我愆期，子無良媒”？婚事是否談成？ 明確：男主人公：生氣“將子無怒”女主人公：將子無怒，秋以為期：從“子無良媒”到“秋以為期”，女子的思想發(fā)生了什么變化？ 明確：女子先言“子無良媒”，是出于對“禮”的一種遵從，古禮認為女子嫁人，須有父母之命，媒妁之言，不然則父母國人皆“賤”之，后又言“秋以為期”，說明女子沖破了“禮”的束縛，勇敢地與氓私定終生。然而丈夫卻對她始亂終棄，使她的愿望破滅，她由忍耐、不平轉(zhuǎn)為怨恨，終于發(fā)出呼喊。由桑樹引發(fā)的對自己命運的敘述，這就是“興”。反復(fù)誦讀課文，背誦并默寫課文。《詩經(jīng)》因距今時代久遠（近三千年），加之某些詞句的理解歷來有分歧，今天閱讀理解起來在語言方面困難較大。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票：我在這頭，新娘在那頭。其實，每個人都有自己生于斯長于斯的家園，每個人都擁有融于自己的血脈的故土親情。先秦稱為《詩》，或取其整數(shù)稱《詩三百》。近代學(xué)者一般認為刪詩說不可信?！对娊?jīng)》的體例是按照音樂性質(zhì)的不同來劃分的，分為風(fēng)、雅、頌三類。大部分是民歌?！俄灐吩娪址譃椤吨茼灐?1篇，《魯頌》4篇，《商頌》5篇，共40篇。還有不少詩表現(xiàn)了青年男女的愛情生活?！对娊?jīng)》以四言為主，兼有雜言?！耙陨倏偠啵槊矡o遺”。它開創(chuàng)了中國詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對后世文學(xué)產(chǎn)生了不可磨滅的影響。鼓勵學(xué)生課前翻譯全詩。沒有空閑坐下來，只因匈奴久徘徊。戰(zhàn)事難將帳安定，無人歸家問音訊。憂心積郁成久痛，只恐死訊往家送。如此怎敢圖安樂？一月捷報一籮籮。哪敢一日不戒備？匈奴戰(zhàn)事催人急。無限傷悲在我心，誰人知曉嘆伶仃。憂心烈烈，載饑載渴。今我來思，雨雪霏霏。首四句，以薇菜漸次生長和時間的推移來起興，來表達士兵久役于外不得歸家的怨敵、思家與盼歸的心情。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。第二、三章，寫軍旅生活之勞苦。第四、五章，直接寫戰(zhàn)事。有了前面的一系列鋪墊，經(jīng)過出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭的幸存者終于踏上了歸家的路途。（先分組討論：前后座四人為一小組，展開討論?！薄肮诺牢黠L(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯。再讀《采薇》，圍繞問題討論：（先讓學(xué)生暢所欲言，允許從不同角度用不同方法去讀去看。45章為二層，直接寫戰(zhàn)爭。③從45章來看，你又發(fā)現(xiàn)這首詩運用了什么表現(xiàn)手法？這兩章是對戰(zhàn)爭場面的描寫。今我來思，雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句。今我來思，雨雪霏霏。采薇》這兩句時說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。3）課后搜集更多的表現(xiàn)鄉(xiāng)情的詩歌散文作品，將你最感動的一篇拿到班上與同學(xué)分享感受。：分析主人公復(fù)雜的心情和人物性格，了解敘事詩的特點與表現(xiàn)手法。【教學(xué)方法】朗讀法、點撥討論法 【教學(xué)時數(shù)】兩課時一、導(dǎo)入在人類永恒的感情世界里，愛情是一個說不盡的話題。同居長干里，兩小無嫌猜。春秋初，封建的生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽狀態(tài)，封建的思想意識也還未形成完整的體統(tǒng)。二、作品簡介 《詩經(jīng)》是我國古代最早的詩歌總集。及至孔子取其重，取可施于禮義……305篇，孔子皆歌弦之?！把拧薄按笱拧薄靶⊙拧?，宮廷樂歌?！对娊?jīng)》的表現(xiàn)手法主要為 “賦”“比”“興”：“賦”——賦者，敷陳其事而直言之者也?！芭d”——興者，先言他物以引起所詠之辭也。i笑載言 卜筮sh236。甲骨文像一人跪坐鍋前 ⑶至于頓丘 到，“于”為介詞。⑺言既遂矣 言，助詞。通假字⑴氓之蚩蚩 蚩，通“嗤”。⑸隰則有泮 泮，通“畔”。⑷夙興夜寐 名—狀，在早晨，在夜里。明確：第一層（1—2）：追述戀愛生活。從三四五章寫他們婚后的痛苦可看出她對“氓”非常怨憤。把氓婚前與婚后的對比。于嗟鳩兮，無食桑葚！”“桑之落矣，其黃而隕。,與女主人公勞動女性的身份非常切合，富于生活氣 息，還暗示了她的勤勞?！对娊?jīng)氓》氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。將子無怒，秋以為期。爾卜爾筮，體無咎言。女之耽兮，不可說也。女也不爽，士貳其行。兄弟不知，咥其笑矣?？偨侵?，言笑晏晏。他并不是真的來換絲，到我這來是商量婚事的。登上那倒塌的墻，遙望那來的人。你用車來接我，我?guī)县斘锛藿o你。姑娘沉溺在愛情里，就無法擺脫了。女子沒有什么差錯，男子行為卻前后不一致了。你的心愿滿足后，就對我開始施暴。淇水再寬總有個岸，低濕的洼地再大也有個邊（意思是什么事物都有一定的限制，反襯男子的變化無常）。原來不是來換絲，找我商量婚姻事。我曾登那缺墻上，遙望復(fù)關(guān)盼情郎。拉著你的車子來，快用車子搬嫁妝。男人要把女人纏，說甩就甩他不管。淇水滔滔送我回，濺濕車簾冷冰冰。起早睡晚勤操作，累死累活非一朝。與你偕老當(dāng)年話，老了怨苦更增加。違背誓言你不顧，那就從此算了吧！第五篇：詩經(jīng)兩首人教版必修二語文第四課練習(xí)題一、《氓》品味鑒賞：解釋加點詞：氓之蚩蚩（）愆期（）將子無怒）乘彼垝垣（）（）載笑載言（）．．．．．．體無咎言（）爾卜爾筮（）其黃而隕（）無食桑葚（）自我徂爾（）．．．．．（5）自我徂爾，三歲食貧（古義：。今義：）言既．遂矣（）無與士耽．（）以我賄．遷（）女也不爽．（）漸．車帷裳（士也罔．極（）夙興夜寐．（）靡．有朝矣（）咥．其笑矣（）及爾偕．老（隰則有泮．（）言笑晏晏．．（）亦已焉．哉（）躬．自悼矣（）通假字： 例句假借字本字意義 氓之蚩蚩 將子無怒 于嗟鳩兮 猶可說也 隰則有泮 不可說也古今異義：（1）送子涉淇，至于頓丘（古義：。今義：））（9）爾卜爾筮，體無咎言（古義：。）古文化詞語： 總角之宴：《氓》是以誰的口吻寫的？采用了什么樣的敘述方式？敘述了哪些經(jīng)歷？表達了怎樣的情感？二、《詩經(jīng)》品味鑒賞：一、填空《詩經(jīng)》在先秦時不稱“經(jīng)”，而是稱（“”）或“詩三百”，《詩經(jīng)》本有305篇，舉其整數(shù)，故稱“詩三百”?！对娊?jīng)》“六義”是指（）與賦比興。A、夏代B、先秦C、周初至春秋中葉D、東周下列幾項與《采薇》中“薇”意義完全沒有關(guān)系的一項是（）三、簡答以你所熟悉的《詩經(jīng)》篇章說一說什么是賦比興。四、論述晉人謝玄視《采薇》末章為“詩三百”中最佳的詩章, 此章何以具有如此的藝術(shù)魅力?清人王夫之以“以樂景寫哀,以哀景寫樂,一倍增其哀樂”之語評《采薇》“楊柳依依”四句的藝術(shù)效果。C．《詩經(jīng)》依據(jù)音樂的不同分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分，其中《風(fēng)》又稱為《國風(fēng)》，藝術(shù)成就最高；《詩經(jīng)》的形式以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，與“風(fēng)”、“雅”、“頌”合稱為《詩經(jīng)》六藝。彼路斯何。秦風(fēng)兼葭凄凄，白露未晞④。溯洄⑩⑾從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚。洄，曲折盤旋的水道。i）：岸邊，水與草交接的地方。⑧未已：未干。⑩右：迂回彎曲。B．描寫追求“在水一方”的“伊人”，“伊人”泛指一般的人。這種表達形式有什么好處？