20xx326木蘭從軍第一課時-預(yù)覽頁
【正文】 友？讀讀老師找的朋友。再把詞語讀讀，讀出對詞語的理解。理解：“女扮男裝”是指的男的還是女的？（4）齊讀詞語（能把詞語的意思讀出了，詞語就讀得更有味道了，一起讀一讀?！铩驹~語】：年老多病【句子】：她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。（1）指名讀（2）自由讀詞語，想想意思師：請小朋友自己再讀讀這個詞語，讀著讀著，你的眼前出現(xiàn)了一個什么樣的人？誰能讀好這個詞語。（1）指名讀（2）女生讀（3）齊讀★【詞語】：披戰(zhàn)袍 跨駿馬 渡黃河 過燕山【句子】：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。（3）介紹“燕山”這里“燕山”代表的是地名。（1）指名讀（2）男生讀（3）齊讀★【詞語】：將士們 花將軍 英勇善戰(zhàn) 文靜俊美【句子】：將士們前來探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘?！拔撵o俊美”這個詞語老師想請個女生讀一讀（4）齊讀詞語【句子】：將士們前來探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。學(xué)生讀一讀，隨機(jī)糾正。（4）齊讀五、有效突破疑難點，指導(dǎo)寫字 ，觀察先行（1）順勢過渡：你們的讀書本領(lǐng)真強(qiáng)，那寫字本領(lǐng)呢？（2）出示生字：師貼生字卡片（3）友情提醒：在描紅之前，先仔仔細(xì)細(xì)觀察，再想一想怎么寫好這些字。今天我們認(rèn)識了這樣一位為國為家的女英雄，讓我們再來叫一叫他的名字。了解花木蘭代父從軍的故事，感受花木蘭對父母的孝順、對國家的熱愛。課時目標(biāo)：正確流利的朗讀課文。今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文《花木蘭》。出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。四人小組練習(xí)朗讀，把課文讀得正確流利。有哪些字需要幫助。作業(yè)：朗讀課文第三篇：《木蘭從軍》 ( 第一課時 ) 教案《木蘭從軍》(第一課時)教案教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，把課文讀正確，流利。初步了解課文內(nèi)容。出示圖二：這幅圖上的大將軍又是誰呢？對，也是花木蘭。聽清要求。并書空筆順。（2）齊聲讀一讀去拼音讀師：去掉了拼音，你還認(rèn)識嗎？分段讀課文，糾錯。再讀課文，當(dāng)時的社會不允許女人從軍，可花木蘭為什么還要去呢？花木蘭為什么要替父參軍？請大家找出相關(guān)的句子，讀一讀，想一想。教學(xué)重點：能正確地朗讀課文。看圖引出木蘭從軍并理解其含義，板書課題，讀課題。請生個別讀生字，后全班讀一次。檢查學(xué)生讀書的情況，分組讀課文。這個自然段藏有兩個表示急的詞語，誰來說？生：緊急。我們再來讀這句話，你的感受肯定不一樣了。它是什么意思？生：非常急。（請兩個學(xué)生表演）1學(xué)習(xí)生字“病”和“弟”。她真是個愛國愛家的木蘭。說說花木蘭是怎樣說服家人，然后用幾句話寫下來 教學(xué)重點：1復(fù)習(xí)部首查字法2有感情地朗讀課文，背誦課文3說說花木蘭是怎樣說服家人，然后用幾句話寫下來教學(xué)難點:感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。布置作業(yè) ：熟讀課文
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