【正文】 師幼互動、聽課評課等方面存在不少的問題和困惑。帶著問題觀摩實踐活動，能幫助教師有目的的開展專題性研討活動，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。我園注重網(wǎng)格化管理，形成了園長引導、總務主任負責、保健老師落實、全體教工實施的縱向組織管理形態(tài)，加強了保健計劃的制定與組織實施，定期開展每月一次保研會議、保育員規(guī)范操作指導、營養(yǎng)員規(guī)范操作指導等活動，進行問題揭示、情況反饋、對策商討、專項預案的制定等，確保了后勤三大員有序規(guī)范操作，專業(yè)技能逐步提升。同時，制定了“保育員一日規(guī)范操作流程”、“營養(yǎng)員一日規(guī)范操作流程”，將崗位工作職責分解細化落實到一日工作中體現(xiàn)，將考核與評價落實到每月的工作中。四．打造層級隊伍，“培”、“用”并重塑德練能分層指導，體現(xiàn)個性化的內(nèi)容。本學期，我們注重從教師的“自信、展示、磨練” 入手，積極搭建實踐展示的舞臺，如：青年教師匯報活動、教研組實踐活動、結對園展示活動等，讓教師都有交流展示的機會，并及時捕捉教師的進步和閃光點，在指出不足的同時，幫助教師明確和商議改進的方法和策略，鼓勵青年教師積極嘗試“一課三磨”、“模仿實踐”的方式，使更多青年教師得到磨練和提高，反思對比教育行為，從而獲得感悟提高。在一次次的互評互聽互看，教師們?nèi)￠L不短，共同進步，也樹立了自信。多渠道、多方位、立體化的學習培訓，也有力促進了教師的專業(yè)化成長。六．完善設施設備，準時辦園優(yōu)化環(huán)境為準時辦園，優(yōu)化育人環(huán)境，在暑期中，完成了人事調(diào)動、崗位安排、教師家訪、班子組建等工作，帶領班子人員全面參與新園的裝修及設施設備配置等工作，園外園內(nèi)綠化環(huán)境、園舍設施設備、桌椅配套、食堂管理、活動室構劃、專用室的創(chuàng)設等等進行規(guī)劃、跑工地、辦許可證、寫申請，用好每一分錢，辦好每一件事，在全園教工的齊心協(xié)力下，我園一方面順利地實現(xiàn)了9月1日準時有序開班的目標，另一方面，我園一園二址各室設施齊全、管理到位、安全衛(wèi)生達標，以“呵護、賞識、尊重”為辦園宗旨的理念墻，以快樂為系列的幼兒活動展示已先后成為園內(nèi)一道道亮麗的風景線，滿足了幼兒的需求、提高了家長社區(qū)的滿意率?！凹议L督察日活動”、“祖輩家長講座活動”、“班級家長會”、“親子郊游”等一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們，不僅家長能主動參與活動，而且還能積極地提出促幼兒園發(fā)展的可行性建議。（1）原因分析和行為表現(xiàn)：管理層人員多為新手，對分管的工作缺少經(jīng)驗；對計劃性的內(nèi)容缺少細致的分析和細化的措施，多于等待和分配；對分管工作的指導多以理論為主，缺少實踐性和建議性的指導；對日常指導缺少蹲點和問題跟進，對教研研究缺少預先的內(nèi)化。（2）解決策略：設立教師成長三層任務要求，結合崗位設置工作，教師自主選擇崗位及發(fā)展方向，加強過程性評價和學期考核；建立三層教師成長檔案袋，制定個人四年發(fā)展規(guī)劃，形成個性化月考核機制；輸送不同人員參與不同層次、內(nèi)容的培訓指導，加強外送人員對內(nèi)輻射交流。八、明年工作思路：（一）保育教育工作：（1）以幼兒園課程實施方案為抓手，關注一日課程設置的平衡性。（二）衛(wèi)生保健工作：（1）繼續(xù)以加強三大員的日常操作流程為抓手，確保三大員操作常態(tài)化、有序性。（三）隊伍建設：4（1）制定“幼兒園強師興教”四年行動計劃和師德師風獎懲制度。（2）進行幼兒園網(wǎng)格化分層管理，理順各管理部門的功能定位?，F(xiàn)總結如下：一、加強隊伍建設，打造團隊精神深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德 美全面發(fā)展為目標，全面實施素質(zhì)教育，使幼兒園各項工作在穩(wěn)中求發(fā)展。進一步建立健全工會組織，充分發(fā)揮其合力作用,有效的帶動全園教職工積極投身到幼 教工作中。我們倡導教師悉心鉆研教學藝術，提高保教質(zhì)量。如開展保育員基本功研訓，重溫保育工作中每一個細節(jié)。我園被評為**市綠色學校?？茖W制訂食譜，保證膳食質(zhì)量 每周按時制訂帶量食譜，食譜及每月伙食結算表及時公布于櫥窗。完成健康教育工作。堅持每天班級巡視，了解幼兒的進食情況、進餐習慣以衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時配合教師做好教育指導工作。四、密切家園合作、促進共同提高幼兒園的工作離不開家長的支持與配合，本學年各班繼續(xù)做好家長訪談、家訪、家長園地，親子活動、成長檔案等工作，并將這些優(yōu)秀形式以量化的方式納入制度。本學期我們通過多種形式的活動，提高家長素質(zhì)，讓家長共同參與幼兒的教育。各班的半日開放活動，各類比賽等使家長都能積極的參與到其中。我園與各社區(qū)加強聯(lián)系、積極參與社區(qū)活動。五、日常防微杜漸，強化安全管理工作《綱要》指出：幼兒園應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。本先后有針對性地開展了地震避險、節(jié)假日安全、帶班時的安全管理、防燙傷，防溺水等教育培訓活動。班級衛(wèi)生、消毒工作一絲不茍，隨時滿足幼兒飲水需求。增強教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。加強保育員業(yè)務培訓。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。一、以督導工作為契機，在各類活動中進一步提煉和凝結良好的校園文化，推進精神文明單位的創(chuàng)建。合理統(tǒng)籌安排兩個部的教育資源，使教育資源的分布更加優(yōu)化，是實現(xiàn)兩部均衡發(fā)展的基礎，為此在暑假期間，結合兩部校舍大修之際，我們就提前介入，就特色活動室民間游戲室和“軍事基地”的改建方案與施工方進行反復的商榷，最大程度的滿足幼兒生活、活動所需。本學期初，我們對教師人員進行了合理的規(guī)劃，同時一名教研組長由于身體原因需要在家休養(yǎng)，為了確保教研組工作及各項工作在新學期得以正常運作，通過本園全體園務班子成員的反復商討，并在征求了廣大教師的意見之后，最終擬定了由青年教師朱燕擔任教研組長工作，一學期來，教研組在園部的直接領導下，在全體教師的共同努力之下，各項工作均得到了蓬勃有序的推進。在教師節(jié)來臨之際，我園組織廣大教師就“平凡與偉大”這一主題，結合最美教師張麗莉老師的事跡，開展了專題論壇，活動中廣大教師紛紛聯(lián)系實際暢談了對“學前教育事業(yè)”以及對作為一名“新時期幼兒教師”的最新感悟，并表達了從自身做起，進一步愛崗敬業(yè)，弘揚崇高師德師風的堅定信念，活動現(xiàn)場氣氛異常熱烈，為不斷錘煉奉獻、關愛、無私的師德師風起到了積極地作用。二、以督導為契機，積極打造教職工隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，進一步提高泥幼教職工隊伍的專業(yè)化水平。第一是《指南》學習，我們鼓勵教師通過個人研讀與組內(nèi)研討的形式，學習《3—6歲兒童學習指南與發(fā)展解讀》，從中了解作為一級園的各項工作指標，并通過組內(nèi)研討落實努力方向與具體的教學措施，保證了督導的順利進行。如學習“集體教學中教師的提問方式”，幫助教師總結歸納集體教學中的提問類型，從而進行有針對性的設計。首先我們制定了詳細的計劃，確保了暑期培訓工作的保質(zhì)保量。教研組是教師發(fā)展的主陣地，因此暑期培訓中我們還開展了教研組的展示活動。如浦東教發(fā)院徐嬋娟專家、袁敬專家《關于一課三研》的講座，浦東教發(fā)院學前教育組組長張衛(wèi)萍老師《幼兒園特色環(huán)境的教育作用》的現(xiàn)場講解，都為我們老師打開了另一扇關注教育的窗戶，拓寬了教育的視線。首先我們通過對新教師的半日活動聽評以及與新教師的交流，從中尋找到她們近階段的教學問題與發(fā)展需求：半日活動中幼兒常規(guī)培養(yǎng)與指導能力較弱。措施一，我們?yōu)槊恳晃磺嗄杲處煱才帕艘晃唤?jīng)驗豐富的帶教老師，幫助新教師獲得幼兒常規(guī)培養(yǎng)的有效經(jīng)驗，使她們能有條不紊的開展各項班級工作，并骨干邵麗英老師為新教師作班主任工作經(jīng)驗報告?？傊S富而有效地培訓讓我們看到了新教師的成長，在本學期督導工作中，沈曉宇、宋潔等新教師的教學活動獲得了專家的認可。在此基礎上本學期我們組織她們進行了教學展示活動，并邀請周邊姐妹園教師共同觀摩，董老師在教學活動中所自制的教學課件讓大家看到了泥幼骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)，紛紛表示由衷的佩服。開展區(qū)域聯(lián)動帶教工作作為一所一級幼兒園，為了推進區(qū)域學前教育的共同發(fā)展，我們扎實開展帶教新港幼兒園的結對帶教工作。扎實有效的帶教活動獲得了周邊姐妹園的衷心感謝，也切實推動了區(qū)域學前教育的共同發(fā)展。（一）圍繞薄弱點，開展專題研究根據(jù)上學期的專題研究情況及教師在實踐中的突出問題，我們對研究重點進行了重新思考與定位，確立了“集體教學活動中教師的提問”的教研專題，并以此為切入點，開展一系列的教研活動，深入推進有效教學研究。1月份，我們又組織教師進行“集體活動中提問策略”的主題論壇活動，活動中老師們從自己本學期實踐研究中的具體案例來進行分析反思，幫助老師梳理開展有效集體教學的經(jīng)驗，也提升了教研活動的質(zhì)量。在一次次的研討過程中，老師們紛紛發(fā)表自己的見解，不斷梳理與修改教學中的提問，每位教師都成了教研的主人，通過一層深入一層 的反思，也引發(fā)了教師對自己教學過程中提問設計的重新審視和完善，有效的提升了教師的專業(yè)化發(fā)展水平。在井然有序、持續(xù)有效的課題實踐過程中既培植了一支問題意識強、研究能力強、實踐能力強的幼兒園科研骨干隊伍，也推進了幼兒園特色課程的建設。（三）加強評價，推進課程建設課程評價有助于了解課程實施的適宜性與有效性，有助于調(diào)整與改進教育策略。（一）開展家教培訓，提升教師溝通能力隨著擴園后新教師的加入，提高她們與家長的溝通能力是提高幼兒園家長工作質(zhì)量的重要前提。老師運用信息交流平臺展示幼兒的作品及在園生活學習照片，讓家長了解孩子的在園情況。（二）開展各類活動，有效實現(xiàn)家園共育本學期我們通過多種家園互動活動，讓家長積極投入、共同參與幼兒園的教育活動。一系列的活動，既提升了家長的素質(zhì)，更豐富了大教育觀的內(nèi)涵！同時，我們還根據(jù)講座對象不同、幼兒年齡階段不同、時間需要不同，先后進行了兩次不同內(nèi)容的講座。（三）發(fā)揮家委會作用，使其成為家園橋梁家委會是學校、家長溝通的重要橋梁。（一）加大三大員培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)后勤工作是幼兒教育重要組成部分，而作為后勤工作主要實施者——三大員的專業(yè)理論素養(yǎng)、保育管理水平及實踐能力是影響幼兒園后勤發(fā)展的重要因素。（二）重視安全管理，優(yōu)化校園環(huán)境本學期我們以創(chuàng)建平安校園為抓手，高度重視和加強安全教育和管理，除了堅持各項安全制度的執(zhí)行，并堅持每月安全檢查。并對全體教職工培訓正確的消防器械使用方法，通過多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。但也存在不足，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、加強學習，提高教師的思想素質(zhì)我園要求教師的思想要積極向上，加強思想政治職業(yè)道德學習，提高認識的同時還學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》。掌握各學科的教法和技能。努力為幼兒創(chuàng)設促進他們身心健康成長的生活環(huán)境、學習環(huán)境和設備條件。，把好幼兒病情的發(fā)生檢關，以防傳染病發(fā)生。其次加強對安全設施進行檢查，登記維修。六、家長工作開展了家長開放活動，邀請家長積極參與，讓家長了解孩子在園一日的學習與生活。雖然取得一定的成績，但還有不足的