【正文】 是（）DNSBBSNETTCP/IP真題2 Excel中處理并存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的文件叫做（）工作表工作簿文件表單真題2 使用關(guān)鍵字“山東NOT孔子”得到的結(jié)果是（）包括“山東”和孔子相關(guān)的信息從“孔子”相關(guān)的信息中剔除“山東”與“山東”相關(guān)的信息但不包含“孔子”既不包括“山東”也不包括“孔子”的信息真題2 小王打開電子郵件收件箱，發(fā)現(xiàn)其中有一封郵件有曲別針標(biāo)志，該標(biāo)志表示此郵件有（）第13頁共25頁 圖片視頻打開時(shí)間限制附件真題2 下列文件的擴(kuò)展名中，表示聲音文件夾的是（）DOCWAVXLSPSD真題2 有一個(gè)網(wǎng)頁文件包含下列元素：（1）文字（2）圖片（3）動(dòng)畫（4）視頻，將該網(wǎng)頁以“文本文件”類型保存到本地磁盤，則保存下來的文件內(nèi)容包含（）文字都有文字和圖片文字和視頻真題2 家庭要連接因特網(wǎng)，一般不會(huì)通過以下（）方式局域網(wǎng)ADSL撥號(hào)連接專線真題2 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)防火墻的敘述不正確的是：可增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全性可以預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生可一定程度上防止黑客攻擊可阻止非法程序入侵真題2 不是代理服務(wù)器軟件的是（D）wingatewinproxyCcproxyCuteFTP1真題2 將雜志中的一篇文章進(jìn)行掃描，通過OCR軟件識(shí)別后存儲(chǔ)為電子文檔，其操作順序?yàn)椋海ǎ?。我們從今年的試題可以看出命題人在領(lǐng)會(huì)“改革意圖與精神”的前提下，貫徹了課程改革理念，在試題難度不變的情況下，從內(nèi)容選擇、素材方面體現(xiàn)試題形式變化。北京市高考改革持續(xù)深化，新高考方案即將出臺(tái)，會(huì)考要為高中課程改革的深化提供強(qiáng)力支持，正所謂“小考大改、大考小改”，從2015年到今年，三年的會(huì)考題目都體現(xiàn)了高考的變革。例如，客觀性試題中通過創(chuàng)設(shè)金文、節(jié)氣歌等材料情境，考查學(xué)生對(duì)重要?dú)v史知識(shí)（分封制、古代農(nóng)耕文明）的掌握，并檢核學(xué)生相關(guān)的史料研習(xí)能力。例如：本題通過考查學(xué)生對(duì)諸子百家思想的對(duì)比，充分體會(huì)儒家仁愛謙和思想通過對(duì)孟德斯鳩思想探究，充分體現(xiàn)分權(quán)制衡思想在民主政治中的重要性。一方面要求學(xué)生，能夠通過對(duì)史料的辨析和對(duì)史料作者意圖的認(rèn)知，判斷史料的真?zhèn)魏蛢r(jià)值，并在此過程中體會(huì)實(shí)證精神。在材料豐富的前提下，只考查學(xué)生的主干知識(shí)。春季會(huì)考注重通過多種途徑感知?dú)v史，關(guān)注過程和方向，深化學(xué)科能力考查。該題目體現(xiàn)了歷史探究能力的考核，通過情景，不難看出，該人放棄走所謂依靠羅馬教會(huì)進(jìn)行宗教救贖，而是通過自我內(nèi)心的信仰，完成救贖，遷移相關(guān)知識(shí)可以得出“因信稱義”即“信仰即可獲得救贖”的結(jié)論。一方面考核了近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展這一重點(diǎn)知識(shí)，又體現(xiàn)了全面體現(xiàn)文科素養(yǎng)與理科思維的結(jié)合，具有2020不分科考試的前瞻性。建構(gòu)歷史事件、人物、現(xiàn)象之間的相互關(guān)聯(lián)。、歷史人物和歷史現(xiàn)象，有理有據(jù)地表達(dá)自己的看法。據(jù)《列子一天瑞》記載：“杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。之所以得出上述結(jié)論，原因在于（D）①哲學(xué)并不神秘，人人都有哲學(xué) ②哲學(xué)研究的對(duì)象是廣闊的自然界 ③哲學(xué)的本義是愛智慧和追求智慧④哲學(xué)源于對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思考 A ①②B ①④C ②③D ③④下列關(guān)于哲學(xué)的說法中，正確的是（B）①哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)問 ②哲學(xué)是理論化系統(tǒng)化的世界觀 ③哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論④哲學(xué)是對(duì)自然、社會(huì)和思維知識(shí)的概括和總結(jié)A ①②③B ①②④C ①③④D ②③④在人類追索智慧的過程中，出現(xiàn)了各種各樣的哲學(xué)派別。劃分唯物主義和唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)是（C）A 物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系問題B 重視物質(zhì)生活還是重視精神生活C 對(duì)物質(zhì)和意識(shí)哪個(gè)是世界本原的不同回答 D 承認(rèn)物質(zhì)的決定作用，又承認(rèn)意識(shí)的能動(dòng)作用下列說法中屬于唯物主義觀點(diǎn)的是（D）A “存在就是被感知”B “理生萬物”C “物是觀念的集合”D “天地合而萬物生”馬克思主義哲學(xué)誕生，實(shí)現(xiàn)了哲學(xué)史上的偉大變革，標(biāo)志著哲學(xué)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新時(shí)代。馬克思主義中國(guó)化的重大理論成果包括（D）①毛澤東思想②鄧小平理論③“三個(gè)代表”重要思想④科學(xué)發(fā)展觀 A ①B ①②C ①②③D①②③④放眼周圍世界，我們看到的是高山、河流、原野等物質(zhì)具體形態(tài)。從哲學(xué)的角度看，歐布里德的錯(cuò)誤在于（A）A 割裂了運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系 B 否認(rèn)了物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 C 顛倒了物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系 D 肯定了量變和質(zhì)變的關(guān)系1“天行有常，不為堯存，不為桀亡。之所以作出這樣的判斷，其依據(jù)在于，勞動(dòng)和社會(huì)交往（D）①創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財(cái)富 ②提供和豐富了意識(shí)的內(nèi)容③促進(jìn)了意識(shí)的表達(dá)手段語言的產(chǎn)生 ④促進(jìn)了意識(shí)的物質(zhì)器官人腦的生成A ①②③B①②④C ①③④D②③④1“蜘蛛的活動(dòng)與織工的活動(dòng)相似，蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間的許多建筑師感到慚愧。1實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng)。從哲學(xué)上看，這說明（A）A 任何真理都有自己適用的條件和范圍 B 真理和謬誤是一對(duì)矛盾 C 真理有時(shí)不是客觀的D 人們的認(rèn)識(shí)能力不同，水平認(rèn)識(shí)就不同頭孢曲松納是一種常見的抗生素，臨床應(yīng)用十分廣泛。衛(wèi)生主管部門在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，并沒有禁止使用這種藥物，而是要求在藥品使用說明書中寫明配伍禁忌的有關(guān)情況。回答225題?；卮?228題。為了多生產(chǎn)糧食，人們“毀林造田”“以農(nóng)代牧”，其結(jié)果，不僅使糧食增長(zhǎng)十分有限，還導(dǎo)致了生態(tài)嚴(yán)重破壞，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。“只要再多走一小步，仿佛是向同一方向邁出的一小步，真理便會(huì)變成謬誤。小區(qū)居民都說：這幾條小路比大樓更漂亮。小區(qū)居民之所以稱贊，因?yàn)閳?jiān)持了實(shí)踐第一的觀點(diǎn)。例如由于我國(guó)目前內(nèi)需嚴(yán)重不足，國(guó)務(wù)院出臺(tái)擴(kuò)大內(nèi)需政策。例如：隨著改革開放的深入，逐漸形成了“鄧小平理論，三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀。）規(guī)律客觀性和主觀能動(dòng)性辯證關(guān)系原理①事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是客觀的和普遍的，這就要求我們尊循規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事。例如：神州五號(hào)的研究團(tuán)隊(duì)，克服各種困難，最終神州五號(hào)發(fā)射成功；2008年雪災(zāi)中，全國(guó)人民，眾志成城，最后取得了抗雪災(zāi)的成功。②意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用，正確的意識(shí)促進(jìn)事物的發(fā)展……。如需改動(dòng)，用 橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案。為了收集相關(guān)素材，可以使用的途徑有①通過岡特網(wǎng)搜索 ②咨詢有關(guān)專家 ③查閱相關(guān)雜志 ④實(shí)地考察 A．①②④ B．①③④ C．①②⑧④ D．②③④10．某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備收集家鄉(xiāng)有關(guān)“民風(fēng)民俗”的素材。如圖5所示，小陳使用的查詢系統(tǒng)屬于圖5 A．?dāng)?shù)據(jù)庫 B．?dāng)?shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng) C．?dāng)?shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) D．?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng) 43．下列不屬于在因特網(wǎng)上發(fā)布信息的行為是 A．在線聊天 B．書信往來C．發(fā)送電子郵件 D．在網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表文章信息技術(shù)基礎(chǔ)試題 第7頁(共8頁)44．案例：小林接到一條短信稱“我的手機(jī)和銀行卡都丟了，現(xiàn)在我用同學(xué)的手機(jī)給您發(fā)短信，請(qǐng)速匯l 000元錢到我同學(xué)的銀行卡上，卡號(hào)為*********”。這一事例說明了①任何人通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息都必須遵守道德規(guī)范 ②網(wǎng)絡(luò)文明用語已經(jīng)受到人們普遍的關(guān)注 ③今后沒有人會(huì)在網(wǎng)上罵人了 ④“上網(wǎng)行為”應(yīng)受到約束A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 46．計(jì)算機(jī)系統(tǒng)容易受到黑客攻擊，下列主要用來防止黑客攻擊的設(shè)備是A．防火墻 B．網(wǎng)絡(luò)交換機(jī) C．存儲(chǔ)器 D．避雷器 47．信息技術(shù)的普及，給人們帶來便捷豐富的信息，同時(shí)也帶來許多消極影響。操作步驟：文件——保存對(duì)“”進(jìn)行以下操作（1）將正文所有字體設(shè)置為仿宋_GB231小四、綠色，并將正文所有段落設(shè)為首行縮進(jìn)2字符，行距設(shè)為最小值18磅，操作步驟：1選中正文所有字，工具欄里設(shè)置字體，字號(hào)，顏色2，選中正文所有段落，菜單欄 格式——段落——特殊格式——首行縮進(jìn)——度量值：菜單欄 格式——段落——行距——最小值——18磅（2）將藝術(shù)字“小奇石 大雅趣”的填充顏色設(shè)為金色；操作步驟：選中藝術(shù)字“小奇石 大雅趣”，點(diǎn)擊右鍵——設(shè)置藝術(shù)字格式——顏色與線條——填充——金色（3）在文檔的末尾插入圖片“”，并將圖片的環(huán)繞方式設(shè)為緊密型操作步驟：把鼠標(biāo)光標(biāo)放到文章末尾——插入——圖片——來自文件——選中“”選中圖片——點(diǎn)擊右鍵——設(shè)置圖片格式— —版式——緊密型（1）將圖片的大小設(shè)為高5cm、選中圖片——點(diǎn)擊右鍵——設(shè)置圖片格式——大小——高、寬值設(shè)置（2）將頁面低端（頁腳）插入頁碼，對(duì)齊方式：內(nèi)側(cè)，格式：1,2,3（1+2009年比2008年增長(zhǎng)）操作步驟：選中B3單元格（即福建右邊的單元格）走到編輯欄（工具欄下面）白色部分，在= 后邊輸入“=c3/(1+d3)”然后敲下回車鍵 之后向下拖拉鼠標(biāo)（黑色十字架時(shí)）選中數(shù)據(jù)——格式——單元格——數(shù)值（1）在表Sheet1中，以“2008年生產(chǎn)總值”為主要關(guān)鍵字按降序重新排列所有數(shù)據(jù)。選中白鶴和花——移動(dòng)工具（黑色箭頭工具）——一移動(dòng)到右下角——“魔棒工具”點(diǎn)擊白色——按鍵盤上delete鍵（3）在“”中合并所有可見圖層，效果如樣張“”所示 圖層——合并所有可見圖層（4）將“”以文件名“”另存到“考生文件夾svaeas”文件夾中。文件——保存——輸入文件名——保存到“考生文件夾51” 文件——發(fā)布在Flash中新建一個(gè)動(dòng)畫文件，文件名“”將圖層“圖層1”改名為“世界杯”； 打開flash，文件——新建——flash文檔——保存文件名“”——保存到“考生文件夾/68”下雙擊“圖層1”——輸入文字“世界杯” 在圖層“世界杯”上的第1幀輸入文字“2010”，第20幀輸入文字“南非”，第40幀輸入文字“2010南非”，第60幀輸入文字“2010” 南非世界杯，選中工具箱里A——輸入“2010”——選中第20幀——右鍵——插入關(guān)鍵幀——把“2010”改成“南非”選中第40幀——右鍵——插入關(guān)鍵幀——把“南非”改成“2010南非”選中第60幀——右鍵——插入關(guān)鍵幀——把“2010南非”改成“2010南非世界杯” 點(diǎn)擊第1幀——對(duì)文字“2010”點(diǎn)擊右鍵——分離——再點(diǎn)擊右鍵——分離（分離兩次）點(diǎn)擊第20幀——對(duì)文字“南非”點(diǎn)擊右鍵——分離——再點(diǎn)擊右鍵——分離（分離兩次）點(diǎn)擊第40幀——對(duì)文字“2010南非”點(diǎn)擊右鍵——分離——再點(diǎn)擊右鍵——分離（分離兩次）點(diǎn)擊第60幀——對(duì)文字“2010南非世界杯”點(diǎn)擊右鍵——分離——再點(diǎn)擊右鍵——分離（分離兩次）（1）創(chuàng)建文字變形動(dòng)畫,整個(gè)動(dòng)畫效果如樣例 點(diǎn)擊兩個(gè)關(guān)鍵幀中間——屬性——補(bǔ)間：形狀（2）保存文件后，以文件名“”發(fā)布動(dòng)畫 文件——保存對(duì)“”進(jìn)行以下操作（1）將“文字”圖層中的文字設(shè)置為黑體、紅色（FF0000）、大小40；點(diǎn)擊“文字”圖層——選中工具箱里A——選中文字“美麗的風(fēng)景”——舞臺(tái)下面屬性——選擇黑體、紅色（FF0000）、大小40（2）在“動(dòng)畫”圖層中，創(chuàng)建從第1幀到第30幀的補(bǔ)間動(dòng)畫，形成如樣例“”所示的“自然”兩個(gè)字逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)移動(dòng)的效果點(diǎn)擊“動(dòng)畫”圖層——選中第1幀到第30幀中任意一幀——屬性——補(bǔ)間：動(dòng)畫——旋轉(zhuǎn)：逆時(shí)針（3）將圖層“圖層1”重命名為“背景”，保存“”文件 雙擊“圖層1”——輸入“背景” 文件——保存對(duì)文件“”進(jìn)行操作將庫中的“”拖入到“圖層2”（1）中，“” 拖入到“圖層3”中，點(diǎn)擊“圖層2”——把右邊庫中“”投入到舞臺(tái) 點(diǎn)擊“圖層3”—— 把右邊庫中“”投入到舞臺(tái)（2）在“圖層2”上添加一個(gè)名為 “引導(dǎo)層：圖層2”的引導(dǎo)圖層，制作一個(gè)40幀的小鳥按引導(dǎo)線飛翔的動(dòng)畫；點(diǎn)擊“圖層2”—— 點(diǎn)擊時(shí)間軸下面 插入圖層圖標(biāo)——雙擊圖層3——輸入文字“引導(dǎo)層：圖層2”——（3）“將圖層3”中的云朵的第1幀的Alpha值為100%，第20幀的Alpha值為10%，第40幀的Alpha值為100%，形成云朵從左到右，漸隱漸現(xiàn)得效果，整個(gè)動(dòng)畫效果如樣例“”所示；點(diǎn)擊“圖層3”——選中云朵——右鍵——轉(zhuǎn)換為元件——圖形——點(diǎn)擊舞臺(tái)下面的屬性——顏色——Alpha值100%；選中第20幀——點(diǎn)擊右鍵插入空白關(guān)鍵幀——把右邊庫中“”拖入到舞臺(tái)中間——擊舞臺(tái)下面的屬性——顏色——Alpha值10%；選中第40幀——點(diǎn)擊右鍵插入空白關(guān)鍵幀——把右邊庫中“”拖入到舞臺(tái)右邊緣——擊舞臺(tái)下面的屬性——顏色——Alpha值100%； 在1到20幀中間，點(diǎn)擊右鍵——?jiǎng)?chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫 在20到40幀中間，點(diǎn)擊右鍵——?jiǎng)?chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫（4）保存文件后，以文件名“”發(fā)布動(dòng)畫到“考生文件夾”中 文件——保存在Flash中新建一個(gè)動(dòng)畫文件，名字為“”（1）將圖層“圖層1”改名為“世界杯”（2）在圖層“世界杯”上的第1幀輸入文字“2010.”，第20幀輸入文字“南非.”，第40幀輸入文字“2010南非”，第60幀輸入文字“2010南非世界杯”（3）創(chuàng)建文字變形動(dòng)畫，整個(gè)動(dòng)畫效果如樣例（4）保持文件后，以文件名“”發(fā)布動(dòng)畫到“考生文件夾”下對(duì)““進(jìn)行操作（1）在圖層“魚“的第1到30幀中創(chuàng)建魚從右到左游動(dòng)的動(dòng)畫點(diǎn)擊圖層“魚“——點(diǎn)擊第30幀——插入關(guān)鍵幀——把魚移動(dòng)到右邊——點(diǎn)擊第1到30幀中任意一幀——右鍵——?jiǎng)?chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫（2）在圖層“太陽“上面插入一個(gè)名為”引導(dǎo)層：太陽“的引導(dǎo)層，制作一個(gè)長(zhǎng)度30幀的太陽從左邊升起到右邊落下的動(dòng)畫，整體動(dòng)畫效果如樣例點(diǎn)擊圖層“太陽”—— 點(diǎn)擊時(shí)間軸下面 插入圖層圖標(biāo)——雙擊圖層3——輸入文字“引導(dǎo)層：太陽”——用直線工具畫一條直線——點(diǎn)擊移動(dòng)工具（黑箭頭工具）——向上拖動(dòng)直線形成弧線點(diǎn)擊“引導(dǎo)層：太陽”——右鍵——引導(dǎo)層點(diǎn)擊圖層“太陽”———在第1幀拖動(dòng)太陽到弧線左端——在第30幀拖動(dòng)太陽到弧線右端（3）保持文件后，以文件名““發(fā)布動(dòng)畫到”考試文件夾“ 文件——保存 文件——發(fā)布