【正文】 教學目標改革：樹立“能力本位”觀念，以培養(yǎng)實踐能力為目標中職計算機專業(yè)教學的目標是培養(yǎng)具有實踐能力的人才，應樹立“以能力為本位”的觀念，以培養(yǎng)具備專業(yè)的實踐操作技能、具有較強的知識運用能力和學習新知識的能力的人才作為教學目標。使我們的學生學會生存、學會學習、學會創(chuàng)新。創(chuàng)新是一種旨在提高全民族創(chuàng)新精神和實踐能力的教育思想和行為。創(chuàng)新能力需要終身培養(yǎng)，創(chuàng)新動機需要終身激勵，因而創(chuàng)新教育也是終身教育。根據(jù)教學實際，進行課程內(nèi)容的整合根據(jù)中職計算機教學的實際，進行課程內(nèi)容的整合，來實現(xiàn)由以知識為本位向以能力為本位的轉(zhuǎn)變。三、教學方法改革：現(xiàn)代教育的要求必須改變教學方式，堅持啟發(fā)式教學，注重學生的參與，倡導討論式教學，促進教學互動(民主教育的特征：富有愛心、尊重個性、追求自由、體現(xiàn)平等、強調(diào)法治、倡導寬容、講究妥協(xié)、激發(fā)創(chuàng)造)，注重學生的體驗性學習和研究性學習，加強教學的實踐環(huán)節(jié)等方式進行改革。實施分層教學，兼顧學生能力差異中職計算機專業(yè)學生的特點之一就是起點參差不齊，而且有的學生由于興趣所在，學習效果差異較大，發(fā)展不均衡。將起點和能力接近的學生分在一起進行教學，有利于教師激發(fā)學生的內(nèi)部學習動機。在教學中，應將三個方面的互動相互聯(lián)系并綜合應用，而不應片面地孤立某一種互動。由于學生在掌握知識技能過程中，他們對所學知識的來源，技能的熟練程度，是一個動態(tài)過程，所以教師不僅要注重對學生學習結(jié)果的評價，更要強化過程評價，注重評價的激勵功能，更多地關注學生的學習過程，強調(diào)促進其主動學習，從而獲得進步。針對計算機課程的特點，無論考核或訓練，都以上機實踐為主，筆試這樣的考核只作為考核的一個次要組成部分。這樣，評價更具全面性，使學生能看到自己的長處與短處，揚長避短，努力學習，在原有基礎上不斷進步。第四篇：中等職業(yè)學校加強計算機專業(yè)建設的思考中等職業(yè)學校加強計算機專業(yè)建設的思考20世紀90年代后期,計算機開始流行,一時間各職業(yè)院校堅持適應市場辦學的理念,瞄準市場人才需求,蜂擁而上,加大投入,引進師資,開辦計算機專業(yè)。但反觀中等職業(yè)學校的計算機專業(yè)在政策有利、形勢趨好的情況下,并未乘勢前進、做強做大,甚至有些學校開始走下坡路,在激烈的市場競爭中處于淘汰邊緣。乍看好像學的知識比較全,但忽視了在學制有限、課時有限的情況下,學生能掌握的技能也有限的客觀事實,造成了學生對各門課程都了解一些、都可以簡單上手,但在平面設計、網(wǎng)頁設計和動畫制作這些專業(yè)性強、難度高的軟件技術方面只停留在會、懂和看書能做的層面,缺乏空間想象能力、藝術設計能力,不能獨立完成一項工作任務的設計制作。而計算機專業(yè)的教師在大學學習生涯中,偏重于硬件知識和編程。職業(yè)教育就是就業(yè)教育,就業(yè)是否通暢、是否穩(wěn)定直接影響招生,而生源是學院發(fā)展的生命線,沒有了學生,學校也就失去了辦學的意義。需要學生具有扎實的計算機硬件知識和熟練的組裝、調(diào)試、排故技能。從計算機網(wǎng)絡技術這條線來延伸,就業(yè)崗位涉及局域網(wǎng)的組建、網(wǎng)站的建立、網(wǎng)絡安全維護等?？梢愿鶕?jù)學校自身的教育資源、設備資源和人力資源情況,走入市場廣泛調(diào)研,在“計算機及應用”大專業(yè)領域下,依照學科細化后不同方面的人才需求,不斷改造已有的老專業(yè)、開發(fā)市場急需的新專業(yè),新專業(yè)要針對性強、實用性強、可行性強,專業(yè)名稱最好與就業(yè)崗位范圍一致,實現(xiàn)大專業(yè)下的專門化方向發(fā)展,為社會的相關計算機方面的工種培養(yǎng)專業(yè)對口、適銷對路的技能型、操作型人才。對于核心課程,要安排充足的課時予以保證,使學生在學會學懂的情況下,逐步學深、學通、學精,從而真正掌握一技之長,實現(xiàn)就業(yè)零距離。,貫穿德育,塑造品行社會用人的標準是德才兼?zhèn)?在同等條件和技術實力下,德比才更具備競爭優(yōu)勢。開設專門的德育課和行為養(yǎng)成教育課,培養(yǎng)學生的語言表達能力、人際交往能力,訓練學生禮儀、守紀、正義、衛(wèi)生、節(jié)儉、助人等方面的行為習慣,使學生具備良好的思想品格和規(guī)范的行為習慣,增強就業(yè)競爭力。二要走出去,開闊思路,學習新知識、新軟件、新技術,與技術先進學校的老師交流教學經(jīng)驗、教學方法。二是面對職業(yè)學校學生經(jīng)常外出上網(wǎng)的現(xiàn)象,以疏導代壓制。積極工作,改革創(chuàng)新，開拓進取，不斷加強師資隊伍建設，強化學校內(nèi)部管理，加快專業(yè)調(diào)整步伐，提高學校的辦學水平和辦學效益。三是加強了考勤管理，廣大教職工的紀律意識明顯增強，敬業(yè)精神顯著提高；四是班子團結(jié)務實、廉潔勤政、開拓進取、群眾信賴、有堅強的戰(zhàn)斗力、凝聚力。依托教職工會議和教研組等宣傳陣地廣泛開展宣傳，不斷強化教師思想素質(zhì)教育，樹立良好的教師形象活動，進一步加強我校干部、教師的作風建設。（三）加強師資隊伍建設組織了全校教師進行教學經(jīng)驗交流會、教學技能大賽，通過交流、競賽督促大家的學習，對教學過程的規(guī)范起到促進作用；開展了“師帶徒”活動，專業(yè)課由河北援疆教師董慧珍帶特崗教師吳鴻霞，基礎課由體育教師歐優(yōu)圖帶特崗教師葉波，使一線教師尤其是年青教師能夠有更多機會領略到師傅的教學思想和教學藝術風采，尤其使河北援疆教師資源得以共享；開展“教師到企業(yè)實踐活動”，安排李翠玲教師到企業(yè)頂崗鍛煉；加強教師學的考核，通過學生測評、教師民主測評、基礎課和專業(yè)課考核組測評、教務評價等幾個環(huán)節(jié)完成考核，考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀教師的依據(jù)。二是大力推進教學精品工程建設。組織開展了基礎課、專業(yè)課教學觀摩課、新教師匯報課，鼓勵教師進修深造。全校上下積極應對，精心組織，狠抓落實，精心編印招生宣傳單1萬份，印制招生宣傳展板3塊，編印招生簡章5千份，印發(fā)招生海報500份，通過到外縣市中學進行招生宣傳，與XX縣一中、二、四中和高級中學、內(nèi)蒙古工業(yè)職業(yè)學院進行聯(lián)合招生等措施，確保了招生工作的平穩(wěn)開展。2013年3月，推薦2011級58名學生到新興鑄管有限公司頂崗實習；6月底，推薦旅游服務管理專業(yè)班3名學生到巴音布魯克旅游服務公司、XX縣賓館進行工學交替；2013年10月，旅游服務管理和會計與審計專業(yè)14名學生通過了新疆立恒工程有限責任公司錦恒賓館的招聘，將進行為期一年的頂崗實習。繼續(xù)施行校企合作以及訂單式人才培養(yǎng)模式，加大校企合作覆蓋面，真正做到企業(yè)是學校課堂的延伸。班主任工作是學生管理中的重要部分。注重德育滲透，規(guī)范常規(guī)管理和安全工作在德育工作中我們始終以樹立以人為本的觀念，提倡學生四個學會：“學會求知是前提、學會生活是基礎、學會做人是核心、學會健康是保障”，堅持以“教育育人，服務育人，管理育人”的思想，倡進行思想道德教育，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。注重對學生中先進典型的挖掘和培養(yǎng)。一年來組織了感恩教育、養(yǎng)成教育、誠信教育、安全教育、心理健康教育、法制教育等主題班會，并且召開了以“感恩教育”和“法制教育”為主題的觀摩班會，收到良好教育的效果。加強學生處工作充分發(fā)揮共青團、學生會、班干部的作用，舉辦了“相約東歸故里?放飛我的夢”文藝專場晚會，參加了慶祝五?四青年節(jié)暨“我的中國夢”青年文藝匯演榮獲二等獎，開展了“民族團結(jié)伴我行”演講比賽、“”世界環(huán)境日講座、“”活動、“迎七一 歌唱祖國歌唱黨”大型歌詠比賽、“尊老、敬老、愛老”主題教育,“團結(jié)杯”籃球賽等豐富多彩的校園文體活動。狠抓常規(guī)管理、規(guī)范學生行為①健全制度。③“問題生”轉(zhuǎn)化效果明顯。開展安全法制教育堅持不懈地抓好安全教育工作，積極開展消防、交通、禁毒等系列的安全教育。認真組織學生學習未成年人保護法和預防未成年人犯罪法，通過法制教育講座、觀看法制教育片等形式，增強學生的法制觀念；通過?珍愛生命、拒絕毒品?專題教育，提高學生對毒品危害的認識，自覺加強拒絕毒品的意識。抓好廣播操、體育課的同時，積極開展形式多樣的陽光體育活動。后勤部門實行精細化管理，厲行勤儉節(jié)約，嚴格執(zhí)行財產(chǎn)管理辦法、物品設備的申購、報批、采購等制度。2013，學校投入130萬元左右進行將校園文化建設。學校今年還申請了9216平方米的實訓樓建設，總價值1935萬元，預計2014年10月投入使用。加強對外交流與合作，爭創(chuàng)學校工作新局面。首頁12尾頁